肯德基餐廳裡，一個小女孩兒穿著芭蕾舞練功服，大口吃著冰淇淋，她的媽媽坐在對面什麼也沒吃，但是嘴卻一點兒也沒閒著。
“好好拿著，別弄到衣服上了。吃那麼大口整的滿臉都是，沒人跟你搶呀。”
“練那麼久芭蕾舞，沒個優雅的樣子。”
我坐在旁邊桌子的近十分鐘裡，媽媽一直在嘮叨個不停，一會說的這個一會說的那個，而小女孩似乎形成了免疫，你說你的，我該怎麼做還是怎麼做。
嘮叨是什麼 ？並不是話多就是嘮叨，尹建莉著有的《最美的教育最簡單中》提到，“稱得上嘮叨的，是那些隨後而出的、不斷重複的，總給人帶來負面情緒的話語，既沒用又不中聽。”
馬克.吐溫聽牧師演講時，最初感覺牧師講得好，打算捐款，10分鐘後，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢，又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。在牧師終於結束演講開始募捐時，過於氣憤的馬克.吐溫不僅分文未捐，還從盤子裡偷了2元錢。而這種由於刺激過多或作用時間過久，而引起逆反心理的現象，就是"超限效應"。
為什麼不要嘮叨？
1、嘮叨會使孩子失去傾聽，出現逆反心理。馬克.吐溫聽牧師演講時，最初感覺牧師講得好，打算捐款，10分鐘後，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢，又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。在牧師終於結束演講開始募捐時，過於氣憤的馬克.吐溫不僅分文未捐，還從盤子裡偷了2元錢。而這種由於刺激過多或作用時間過久，而引起逆反心理的現象，就是"超限效應"。
當孩子不用心而沒考好時，父母會一次、兩次、三次，甚至四次、五次重複對一件事作同樣的批評，使孩子從內疚不安到不耐煩最後反感討厭。
被逼急了，就會出現"我偏要這樣"的反抗心理和行為。 因為孩子一旦受到批評，總需要一段時間才能恢復心理平衡，受到重複批評時，他心裡會嘀咕:"怎麼老這樣對我?"孩子挨批評的心情就無法復歸平靜，反抗心理就高亢起來。
可見，家長對孩子的批評不能超過限度，應對孩子"犯一次錯，只批評一次"。如果非要再次批評，那也不應簡單地重複，要換個角度，換種說法。這樣，孩子才不會覺得同樣的錯誤被"揪住不放"，厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。
2、嘮叨會使親子溝通出現斷裂,讓孩子失去對家的眷戀。孩子不是父母的附屬品,嘮叨不僅傷害親子關係,也使父母的焦慮和壓力延伸到了孩子身上。孩子到了青春期的時候，甚至發生“離家出走”的情況。
父母應該怎麼辦？嘮叨是有技巧的。
1、 教育中的“二八開”。 二八定律也叫巴萊多定律，是１９世紀末２０世紀初意大利經濟學家巴萊多發明的。他認為，在任何一組東西中，最重要的只佔其中一小部分，約２０％，其餘８０％的儘管是多數，卻是次要的，因此又稱二八法則。二八定律對我們父母有什麼啟示呢？對於孩子，要善於抓住關鍵的20%。家長對孩子所說的話,10句當中,2句是分析、評價和批評,8句應是激勵和鼓勵,學會把“食指”改成“大拇指”,傳遞正能量為主,漸進式培養好習慣,提高孩子接受父母言語信息的主動性,建立有效親子溝通模式。
2、保持沉默最有效。兒童教育專家說過， “其實，大多數孩子對於錯誤都能夠自己察覺到，父母的批評可能會起到當頭棒喝的作用。但批評過多，也許反而會讓孩子對錯誤採取無所謂的態度。如果你的孩子再次犯錯，請你保持沉默，試試看，他自己能否意識到錯誤。”
有一個孩子，媽媽下班後看到廚房的地上都是大米，聯想到孩子喜歡抓大米玩，剛想發作，7歲的孩子一臉興沖沖的告訴媽媽：我今天學會做米飯了，以後媽媽下班可以不用這麼辛苦還要做飯了。媽媽忽然就淚目了。如果發作了質問孩子，是不是會傷了孩子的心？人為什麼長了兩隻耳朵，一隻嘴巴，就是讓你多聽，少說。我們父母要做的就是讓孩子知道哪些事情該做，哪些事情不該做，讓孩子在一個可溝通的環境下健康成長。
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