這幾天，禁止小學老師利用微信和QQ群佈置作業的規定出臺，引起了萬眾狂歡。作為初中老師的我，作為這個假期裡還通過微信監督學生完成作業情況的我，也開始擔憂。也許，這是我最後一次在微信上檢查學生假期作業了。
今年寒假，從元旦開始，到2月25日結束。兩個月的時間，如何有效監督學生學習，是家長和老師都特別重視的問題。為了讓學生能在假期裡認真完成作業，我要求有條件（家長有智能手機並會發微信）的學生把閱讀批註拍照發給我，背誦古詩文的任務發語音或者視頻給我。那些家長不會用微信的學生的作業，就在開學時集中檢查。
每天，都有學生和家長通過微信給我發作業，我也及時反饋信息給他們。
常常學生在微信裡問題，問作業要求，只要我看到，都會及時回覆，講解。我覺得，微信實在是方便了學生的學習和老師的監督和輔導。
有些家長覺得利用微信佈置作業是給家長增負，可是，利用微信檢查作業，又何嘗不是給老師增負呢！漫長的假期裡，平時的休息時間裡，老師也完全可以徹底放鬆，不去擔心學生作業完成情況，對學生的學習不聞不問不想不看；家長也不用擔心孩子拿起手機不放，也不用對老師的要求敢怒不敢言，豈不兩全其美？
誠然，有些家長因為老師佈置的各種奇葩作業和給家長提出的各種要求頭疼不已，作為中學老師的我，也的確不能理解有些小學老師讓家長批改作業的初衷。雖說家校共建對學生的成長有好處，但是如果真是為了逃避自己批改作業的責任，也的確不應該。所以，教育部的規定一出，網上的歡呼聲一浪高過一浪。雖然這個規定是針對小學教師，但是，初中老師也已經在瑟瑟發抖。
後天，2月18日，我們就開學了，不知道關於這個禁止老師用微信佈置作業的規定，在我們這樣的九年制學校裡，會是怎樣的要求。
我想，這個假期，也許是我最後一次在微信裡檢查學生的作業了！
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