疫情来袭，对于家国无疑是灾难。停学是我们丢卒保车迫不得已的选择。目前，我们虽然足不出户，但作为新时代青年，不应该“自称小楼成一统”，更不应该闭门造车，而应该“家事国事天下事，事事关心”。显然，疫情是我们最关心的，也是我们必须关心的事情。从考试考查的角度看，关于疫情，应该也是各级命题组织最为关注的事件，是2020大型考试甚至是高考的高频考点。
结合近两年写作题目设置特点，结合当下形势，设置下面模拟写作试题，通过点拨、讲解、示范，以期收到举一反三之功效。
01、写作题目
阅读材料，按要求作文。
亲爱的同学，在这疫情严峻的特殊时期，请你结合材料内容，面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者，体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；文体特征鲜明，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
02、写作指导
- 1、审题指导
（1）审材料
要围绕“疫情”，以青年学生的身份和口气，向社会各界发出倡议。写作自由度较大，可以表达对医务工作者的感恩、信赖、呵护等，可选择一个角度写，也可择重从两个角度写。
（2）审文体
阅读材料“面向全体社会成员写一篇倡议书”可知，要求我们写一篇“倡议书”。这是我们经常见到的实用文体。这种文体，行文格式简单，内容提纲挈领，内容条理。但如果按照这种模式去写，只是满足“文体特征鲜明”的基本要求，并不能充分展示自己才思和能力。所以我们写倡议书时，要尽可能的紧扣倡议书文体的同时，尽可能多方面展示自己的水平，收到“鹤立鸡群”的效果。
要明确提出希望和要求，紧扣倡议书的文体要求。提出要求时，要有自己的独到的思考和认识
- 2、立意指导
（1）感恩
文章要充分表达青年对逆行英雄的感激之情，也可由此引申，表达对支持战疫的其他人的感恩或崇敬，也应该对于祖国的感恩。
（2）信赖
文章首先应该表达对战疫一线医务工作者的信赖，也要表达对国家、各级政府甚至村委党支部的信赖，以及对人与人之间关系的信赖，等等。
（3）呵护
也应该发散思维，多角度表达呵护之情，可对战疫一线战士，也可对战士的亲属，邻里或弱势群体等需要关心和帮助的人。
除了感恩、呵护、信赖主题情感之外，涉及其它方面与防疫有关的情感亦可。
- 3、构思建议
（1）表达方式建议
可采用记叙、议论、抒情等表达方式。这种多种表达方式结合的手法，可以使文章具有“形散神聚”的表达效果。也可以夹叙夹议，借助画龙点睛的议论语句，表达观点，提出倡议。
（2）文章结构建议
"文有大法，无定法"，这句话告诉我们写文章构思谋篇，虽有其结构规律，但也不要拘泥于教条的规则或呆板的模板。倡议书也有很多写法，但结合考试选拔及阅卷老师的喜好，本文可按照“记叙经历或见闻——思考问题本质——发出倡议”的思路来布局。这种结构与议论文的“是什么——为什么——怎么做”结构模式较为相似。
03、例文赏读
- 1、例文呈现
“战疫有我”倡议书
今天，我要去购物。很不习惯地带上口罩，穿上厚厚的外套，把自己密密实实的包裹起来，向超市出发。
由于疫情来得突然，物资“紧缺”，超市早已被“抢劫”一空。我沿着购物通道走着，眼睛寻觅着两边空空的柜台，希望能找到些需要的东西。
转弯抹角，不知不觉到了方便面专柜。真幸运！还有一排桶装方便面孤零零堆放着，好像在等着我。我三步并作两步，迫切地凑前一看——武汉热干面！我恍然大悟，似乎明白了些什么。
武汉是这次疫情的重灾区，所以我们许多人连与武汉有关的商品都唯恐避之不及。我犹豫再三，最终鼓起勇气买下这几袋热干面。但心里却五味杂陈。是愧疚？是莫名的伤感？或许都是！其实更多的可能是替武汉人民抱不平！
不难想象，这些标识有“武汉”字样的热干面，在平日里是多么受大家欢迎，可如今，就因为产地是重灾区，热干面也成了人们眼里的“瘟疫”。我们是惧怕什么吗？不是！而是一种抱怨和迁怒。我们抱怨武汉，甚至迁怒于与武汉有关的商品，难道不有些过分吗？这样霸道和冷酷不令人寒心吗？
晚上，妈妈给我们读一则微信：“钟南山院士建议盐水漱口防病毒” “大蒜咬碎后嘴里含一会儿，胜过任何药物” 。但爸爸的提醒我们谨防“双黄连”那样的谣言。无疑爸爸是对的！面对汹涌的疫情，我们不能听风就是雨，治病是一门科学，“药方”要有科学依据。否则一定是谣言！
自从疫情暴发以来，谣言遍地。造谣者虽然目的不同，但手法相似。为了使无知的人们相信，编造出各种“根据”和理由，而利用名人的影响力制造谣言是最常用的手段。
在抗战疫情的最前线，可爱的“大白鹅”夜以继日地忙碌，而这些谣言所制造的恐慌，干扰了他们的战疫工作。他们不得不在战疫同时，还要及时辟谣，稳定民心和军心。试问造谣者，你们居心何在？试问每一个公民，难道这就是我们阻抗疫情的积极态度吗？这就是我们对舍生忘死的逆行天使的回报吗？
战疫的最后胜利离不开你我，离不开大家。“战疫有我”也不应该仅仅是口号，更应该是行动。
今天又有新闻播报，“无人机喊话一名未戴口罩的行人” “女子不戴口罩闯商场还撒泼” ，等等。听到这种消息，一个词语冲上脑海——哀其不幸，怒其不争。
我们在气愤之余，更需要反思。国难当头，我们民众需要做的仅仅是积极听从指挥，并不需要额外多付出什么。勤洗手，戴口罩，宅家自我隔离，不聚集，这就是对战疫最大的贡献。难道我们连这些都做不到吗？
在此，作为一名高中生，我向大家倡议：
1、对待疫区人民，不抱怨，更不能迁怒。他们是我们的同胞，更是受害者！
2、谨慎理智对待谣言，不信谣，不传谣；尊重支持白衣天使，解除逆行英雄的后顾之忧。
3、坚决相应国家号召，安分守己“宅家”，不给战疫添乱！
新冠肺炎疫情是对祖国的考验，更是对我们青年人的考验。只要我们坚定信心，共同努力，相信春天就要到来！加油中国青年！加油武汉！加油中国！
- 2、推荐理由
本文结合自己的经历和见闻（购物所见、微信内容及新闻播报），按照“记叙——思考——倡议”思路，紧扣“倡议书”的文体要求组篇。特别是后半，发出的倡议是由事而发，观点鲜明，入情入理入耳。本文从见闻切入，选择的都是生活中的小事，与疫情蔓延的环境形势契合，这就暗扣题目设置的“战疫”环境。同时，选择这些小事也符合中学生及战疫中普通民众身份，可以说文中情感及观点表达很“得体”。
当然，金无足赤，“文”无完“文”。本文仅仅是习作，应该有很多不足和争议。如，超市购物的叙述描写能不能写得简略些。这样写有无喧宾夺主之嫌？这都有待于大家斟酌评判。
04、拓展思考
疫情威胁仍在，复学虽近日可期，但目前宅家隔离仍是每一位同学迫不得已的选择。疫情阻挡住我们踏青的脚步，但不能组织我们的学习和思考。疫情是灾难，但也是我们学习的好机会。其实，走万里路是学习，读万卷书也是学习。在信息发达的时代，电视、手机、网络等各种媒体都是我们村应读之书。对于在媒体上的见闻，我们应学会记忆、思考、筛选、整合、归类，作为知识储备下来，以备不时之需。
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