導語：學習成績一直是家長們最關心的話題，但成績不是決定孩子發展的唯一因素。當很多家長過於關注成績總會厚此薄彼，在孩子的成長階段中，有很多個人素質正在悄悄養成雛形。當家長髮現孩子不好“管教”，各種行為偏激，這可能是性格出現問題。

當下我國的教育方針已經全面實施素質教育，而良好性格的養成起著關鍵性作用。根據全國普查結果顯示，除成績以外，65.95%的家長們關心孩子的健康和安全；55.47%的家長關注了習慣養成；53.58%的家長關注了日常學習；而僅有28.09%的家長關注孩子的性格養成。為什麼很多家長等發現孩子性格出現問題，想要改變現狀需要付出很多精力，是因為家長們沒有早期干預。

在性格成長之路上家長們必須要注意這些

性格在孩子每個不同的階段都有發現的黃金年齡。作為父母要抓住變化的關鍵時期，當對某件事的態度有了明確轉變，說明性格也在變化。性格形成的原因很複雜，首當其衝便是家庭環境和教育，一個歡聲笑語的家庭和父母感情不和的家庭，培養出來孩子的性格截然不同。

1，必須要抓住的關鍵時期

孩子從出生到性格定型會經歷過五個關鍵時期，也是五個轉折點。從嬰兒時期對周邊環境充滿了不安全感，非常依賴父母；1歲執拗性開始出現，甚至有些小固執；2-3歲會對嘗試失敗的事情感到自卑和無助感；3-4歲學齡前的孩子產生初期的自主意識；4-6歲對同伴關係和道德價值有了初步判定。這些關鍵時期可以往好，也可以往壞的方向發展。

2，確定不同階段的培養目標

每個年齡階段培養的性格都是不一樣的，比如2-6歲的孩子可以鬼靈精怪一點，到了10歲以後的孩子可以偏向沉穩。什麼樣的年齡就應該擁有什麼樣的性格。比如日常生活的獨立性在孩子有基本的行動能力，就要著手開始培養。跳過嬰兒期，就不能養成事事依賴父母的性格。

3，父母平時要做到恩威並施

好的性格需要好的家庭環境，這句話適應於所有的孩子。並不是家庭經濟條件有多好，而是家庭時時刻刻充滿愛。一個民主的父母往往培養出的孩子獨立大膽，且有責任心。獎罰分明的父母會讓孩子明白任性會付出代價時，他們必然會有所收斂。通過懲罰而減少消極行為的發生頻率效果是非常好的。

出現這些信號，家長們需要警惕和觀察

很多不好的性格並非某一天就出現，而在於出現了而放縱不管。很多家長疏於對孩子的觀察，沒能抓住性格雛形的萌芽階段，等到後期差不多形成了才有所動作，這時候想要糾正就難了。所以在孩子出現“危險”信號，家長觀察該行為出現多次，就要積極採取措施了。

1，過於以自我為中心

孩子在群體中俗稱“小霸王”，與同伴相處過於以自我為中心，這就是危險信號。《社會心理學》中說過這樣一句話，“如果你任意表露情緒，可以強化情緒。相反儘可能地抑制情緒，則會削弱情緒”。如果孩子在群體中總是指責別人是笨蛋，而自己才是最強者，這樣的情緒任意表露而得到強化後，事事以自我為中心抗挫折能力會直線下降。

2，不順其意，便鬧得天翻地覆

很多家庭都只有一個小孩，若父母都是獨生子女，雙方老人則更加順從孩子心意。比如只要孩子在家，電視機永遠播放的是動畫片，如果來了別的小朋友到家裡來做客，想要換個臺看，孩子即使在地上撒潑打滾也不會同意。這樣“固執”的孩子不在少數，這樣的性格都是被“慣”出來的。

3，家裡“小霸王”，外面“不吱聲”

很多孩子在外面不熟悉的環境非常膽怯，但在家裡卻是“橫行霸道”的小祖宗。在家裡不管什麼事情都要讓著他，出去了見了陌生人卻害怕交談，有點社交恐懼症。哪怕是步入了群體環境，這種情況依然存在就十分危險了。這種性格會造成孩子存在社交障礙。

“對症整改”，方能事半功倍

家長們看到孩子的性格存在問題，卻不知道如何下手。其實只需要針對每個問題“對症整改”，而不是對孩子一味的訓斥。為什麼有的家庭能教育出禮貌謙遜的好孩子，因為家長看到不對的苗頭會立馬想辦法糾正。孩子養成良好的性格需要從一點一滴去教育。

1，搓搓銳氣，讓孩子學會謙虛

過度自信的孩子主要是缺乏自我認知，俗話就是說看不清自己有幾斤幾兩，眼裡只想著放大別人的缺點。可以通過組織一些活動，讓孩子積極參與到其中。活動儘可能選擇讓每個孩子能贏一種的多個類型。詮釋給孩子一種“三人行，必有我師”的謙遜態度，既挫傷了孩子的銳氣，也能讓他看到別人的長處。

2，“壞脾氣”發作時，“冷藏”幾次就好了

如果一家人圍著孩子團團轉，有點不如意就馬上去哄他，那麼孩子的這種行為會愈演愈烈。當這種“壞脾氣”發生一次，就不可以縱容。家長們不拿他當回事，讓孩子一個人鬧就掀不起什麼風浪。或者把孩子抱離現場放到一個安靜舒緩的環境，又或者找一個健康的方式讓他發洩，而不是繼續在現場無理取鬧。這樣轉移注意力的方式效果是非常好的。

3，家裡和外面兩面派，事先立好“軍令狀”

如果孩子在家裡“橫”，外面“慫”，那麼就要提前定好“遊戲規則”。給予孩子獨立面對外面世界的機會，多讓孩子事事“親為”。家長們可以先從獨立買東西開始，給他們派送一些簡單的溝通任務並設置讓其心動的獎勵，比如買包鹽、買瓶醬油等等。家長可以一路觀察，但是不要讓孩子發現，對發生與人交流過程中的問題再進行整改。