胡椒大神二號
對於在線教育來說，此次疫情是不可謂一次機遇。但引發對在線教育的一系列思考，在疫情下，線下機構轉線上教學既有機遇也有挑戰：
首先，線下機構固有的服務模式很難通過互聯網的方式替代，而目前很多線上機構提供的精細化和標準化的服務體系還需要線下機構探索。例如：線上教學還有與家長孩子互動難、孩子知識點吸收難等困難。
其次，剛轉至線上機構，普遍會遇到帶寬不夠、系統崩盤等問題，說明線上機構還需要在硬件和技術等方面精益求精。
最後，雖然線下課程的整體內容與線上課程大致相同，但我們都知道兩者的呈現方式、學員接受方式不一樣。線下轉線上不是把線下課程照搬硬抄，肯定需要根據線上特點重新規劃整體研發。
如何開發線上課程？如何培訓線上老師？如何提高師生互動積極性？等等，在未來，還需要我們進一步深思。
郭蓋子同學
從上而下思考吧！
首先，一個有長遠眼光的領導，會在第一時間拿到可靠的消息！這就意味著這次疫情發展起來之前，領導們應該很快知道了疫情的嚴重性，及時作出對策應對即將到來的挑戰！
其次，一群有凝聚力的團隊，會在教育行業“寒冬”之時抱團取暖！這就要求整個團隊要有一鼓作氣的幹勁，關鍵時刻，一個人都不能掉隊！
最後，一個自律的員工才是企業在發展中最不可缺失的中堅分子！行業如今面臨各種挑戰，各種機構都在轉線上工作，這就對員工的自律性做出了極大的考量，在家辦公和在公司辦公，在特殊時期，其實應該是一樣的！
北冥有隻小鯤
第一點在這期間感覺政府和家長比較重視孩子們的健康，都隔離在家不出門，在身體健康面前，學習先靠後，所以了對我們藝術學校產生了很大的影響，這就不得不開展線上課程，對我們和家長老師溝通都是很大的挑戰
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