matthew王
主要取決於網課是否開展得成功，如果線下教學的效果遠比線上教學好，那麼我不會考慮線上教學，我的做法是口碑教學＞利益教學，教學效果＞成本支出
紫色的睡蓮花
我認為開網課比不開網課成本高，可能這是一個讓人深思的問題。大部分做教育培訓的機構負責人都認為此時開網課成本低可以留住學生，也可以增加學生的粘合度，但是很少有人考慮過這樣做是否合情合理。首先從學生消課方面來說，你究竟收費還是不收費，如果收費你遠遠達不到線下上課的效果。這樣做了學生更可能流失，因為自己本身沒有完整的線上授課經驗和成套合理的規劃與安排。如果不收費問題就來了，教師的工資依舊要付。房屋租賃費依舊要付。那麼需要的成本肯定比不開網課成本高。所以此時此刻我想給各位開培訓機構的法人一個忠告和提醒那就是千萬不要把疫情下的網課作為一種盈利去做，他本身就是虧損下的一種為抗疫，為自己機構今後能更好發現的一種新興教育方式去摸索的過程！也使我們對教育的一種新思想。所以我本人認為此時此刻要做的是全單免費線上為自己的學生開線上課，雙倍為自己教職工開課時費。同時加上自己團隊每天線上教研，線上團建等各種有益於團隊凝聚力的教學活動和行為。同時給自己現有學生多一下線上維護和追加更長時間的線上輔導，學生全部免單，教師工資全部雙工資待遇給付。只有這樣做才是疫情過後生存更好的王道。千萬不要考慮線下線上成本的高低，更不要以線上授課來盈利，等待疫情過後重新洗牌，重新反思教育的道路應該怎樣做怎樣走，包括各種突發事件的應急處理。但願我們都能挺過去，更希望民族興旺，教育興旺！這些建議僅供參考！謝謝！
長安令大咖數學
我覺得你這應該是兩個問題，第一，關於開不開網課的問題，第二，如何評估網課的開辦費用問題。
1、因為疫情事件的出現，教培機構是非常焦慮，有條件的、沒條件的都紛紛觸網。為什麼？因為兩點：寒假已經收費了，要做課消，要不然就面臨退費或延期。再就是雖然沒收費，但是學員需要維護。如果你的機構有這兩種情況，一般都會想辦法開網課教學的。
2、還有一個機構科目的問題，比如舞蹈類，就很難通過網課來做課消或是維護。
3、第二個問題就比較簡單了，網課的費用包含授課平臺和教師成本，現在平臺可謂一抓一大把，基本上都是藉著疫情提供免費試用來獲客，如果你決定以後長期運營網課，有錢的可以買個專業一點的，一年大約5000元使用成本，如果就是暫時維護學員，以後用也不準備收費，那就可以使用免費或者預估未來要免費的通用平臺，我試過釘釘，完全夠用。
4、最後說說教師成本，如果你的機構是全職老師，疫情期間也不準備減薪，那一定要用來做網課，就當鍛鍊隊伍了。如果沒有全職老師的，那你也沒必要做網課了。
教培行業經營不易，願趕快復課！
天生好玩
對於教育培訓行業來說，既然線下課程無法開展，完全可以考慮線上課程開發。
但線上課程開展也不是大家想象的需要多少投入，需要開展網課還是不開展個人感覺也就是老師工資的成本差異。
一般建議用兩種方式：
1、免費的微課平臺：最好的目前個人推薦千聊和荔枝，尤其是後者相對界面、功能和互動都還是不錯的，可以採取視頻錄播上傳的直播方式來授課，也可以永久回聽，只需要有微信即可操作。
網上也可以找到基於微信的直播平臺，只需要關注公眾號或者使用小程序，也可以達到實時關注學生和授課的效果。畢竟微信用戶群的基數大，比較利於開展相關教學，人數少甚至於可以用微信視頻的方式來輔導。
2、免費的直播軟件：個人建議釘釘直播或者騰訊課堂都可以，只是前者可以同步討論和直播回放，而後者易於上手和直播，也可以兩者兼顧。
利用第一種方式主要是輔助學生課後複習，對於第二種方式主要是中間教學展開，可能大家有更好的方式，歡迎留言討論哦[機智]
金騰達教育戴老師
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
我認為開網課比不開網課成本高，可能這是一個讓人深思的問題。大部分做教育培訓的機構負責人都認為此時開網課成本低可以留住學生，也可以增加學生的粘合度，但是很少有人考慮過這樣做是否合情合理。首先從學生消課方面來說，你究竟收費還是不收費，如果收費你遠遠達不到線下上課的效果。這樣做了學生更可能流失，因為自己本身沒有完整的線上授課經驗和成套合理的規劃與安排。如果不收費問題就來了，教師的工資依舊要付。房屋租賃費依舊要付。那麼需要的成本肯定比不開網課成本高。所以此時此刻我想給各位開培訓機構的法人一個忠告和提醒那就是千萬不要把疫情下的網課作為一種盈利去做，他本身就是虧損下的一種為抗疫，為自己機構今後能更好發現的一種新興教育方式去摸索的過程！也使我們對教育的一種新思想。所以我本人認為此時此刻要做的是全單免費線上為自己的學生開線上課，雙倍為自己教職工開課時費。同時加上自己團隊每天線上教研，線上團建等各種有益於團隊凝聚力的教學活動和行為。同時給自己現有學生多一下線上維護和追加更長時間的線上輔導，學生全部免單，教師工資全部雙工資待遇給付。只有這樣做才是疫情過後生存更好的王道。千萬不要考慮線下線上成本的高低，更不要以線上授課來盈利，等待疫情過後重新洗牌，重新反思教育的道路應該怎樣做怎樣走，包括各種突發事件的應急處理。
一般建議用兩種方式：
1、免費的微課平臺：最好的目前個人推薦千聊和荔枝，尤其是後者相對界面、功能和互動都還是不錯的，可以採取視頻錄播上傳的直播方式來授課，也可以永久回聽，只需要有微信即可操作。
網上也可以找到基於微信的直播平臺，只需要關注公眾號或者使用小程序，也可以達到實時關注學生和授課的效果。畢竟微信用戶群的基數大，比較利於開展相關教學，人數少甚至於可以用微信視頻的方式來輔導。
2、免費的直播軟件：個人建議釘釘直播或者騰訊課堂都可以，只是前者可以同步討論和直播回放，而後者易於上手和直播，也可以兩者兼顧。
利用第一種方式主要是輔助學生課後複習，對於第二種方式主要是中間教學展開，可能大家有更好的方式
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
李亮老師奧數
作為一名IT從業者，同時也是一名教育工作者，我來回答一下這個問題。
首先，在當前新冠肺炎疫情的影響下，教育行業的企業應該儘快考慮如何把業務向線上遷移，對於有能力進行線上遷移的企業來說，此時不應該把費用看成是首要因素，而應該把業務開展放在第一位，業務停頓意味著更多的資源會被蠶食，從而失去自身的競爭力。
疫情期間的教育需求依然是存在的，而且教育渠道會主要集中在線上，所以如果此時能夠儘快通過線上渠道來為用戶提供教育服務，那麼也會整合大量的資源，而且線上教育本身就是一個未來重要的發展方向，在此次疫情的影響下，這一進程會得到加快，用戶也會逐漸適應線上學習的方式。此次疫情也會促進教育領域的重新“洗牌”，一些線上教育資源整合能力比較強的企業會獲得更快的發展速度，而線上資源整合能力較差的教育企業會面臨更殘酷的市場競爭環境。
從線上教育的成本來看，線上教育的成本主要集中在三個方面，其一是授課資源成本，包括老師的直播費用等；其二是線上平臺的使用（研發）成本；其三是線上教育的獲客成本。在疫情期間由於大量的用戶會集中採用線上學習的方式，所以更容易開展線上教育的推廣，此時如果能夠制定一個比較好的方案，也會吸引大量的新用戶。對於教育機構的存量用戶來說，疫情期間開設網課也是降低成本的一個有效方式。
最後，線上教育在疫情之前就受到了市場的廣泛關注，但是由於線上教育的運營成本比較高，所以不少線上教育公司也並沒有取得較大的成績，但是作為一個重要的發展趨勢，線上教育領域還是有很大空間的。
我從事互聯網行業多年，目前也在帶計算機專業的研究生，主要的研究方向集中在大數據和人工智能領域，我會陸續寫一些關於互聯網技術方面的文章，感興趣的朋友可以關注我，相信一定會有所收穫。
如果有互聯網、大數據、人工智能等方面的問題，或者是考研方面的問題，都可以在評論區留言，或者私信我！
IT人劉俊明
那肯定是不開網課成本更高啦，開網課多少還能有點收入。疫情期間，教培機構的房租還是要照交不誤的，這個剛性成本肯定逃不掉，還有人工開支，水電等，所以能開網課，最好還是開網課。
首先，開網課能留住老生。疫情的突然到來使大家的面授課全部停止，如果不開網課，那老生就可能流失，因為很多機構都在開網課，教委也組織公立校的名師進行網上授課。特殊時期，網課在所難免。但是我相信，網課和麵授課比較後，學生肯定會更喜歡面授課，網課的歷史使命就完成了，相信所有的學生和家長都不再迷戀網課，給學生報的各種網校也會終止，這樣面授課會更加火爆。相較於面授課，網課其實成本更低，老師在家裡就可以進行，而且這樣還給機構節省了水電費和設備折舊費等。
其次，網課可以響應國家停課不停學的號召，宣傳自己機構。網課是一種很好的手段來宣傳自己機構，但是前提是機構必須有自己的特色課程，這樣一上到網上將會大放異彩。面授課其實是一種服務，大家進行課程比較的機會比較少，但是網課就不一樣了，很多都能錄下來重新播放，還有就是教委組織體制內名師也進行了網課錄製，那這種比較就更加全面啦。誰的課有特色一目瞭然。2003年非典時，北京市教委也組織過網課，但那時教培機構還比較少，機構跟公立校不能同日而語，但是17年過去了，教培機構可以說佔據了教育市場的半邊天。現在體制內外都有名師，還有不少自由教師，這種“個體戶”老師，往往開發的課程更有自身特色，而且針對性更強。日本教培界有個名詞叫“手機老師”，什麼意思？就是中國現在的這種“個體戶”老師，老師用手機接單，約課，結賬，手機老師，手機律師和手機醫護師是最常見的三種自由職業者。這三種職業都不需要什麼生產資料，所以特別適合“幹個體”。我國的自由老師可以說是方興未艾，很多機構老師和公立校老師都出來自己做自由教師。每個教培機構也都是既有專職教師，又有兼職教師，這兼職教師很大一部分就是自由老師，如果在這個期間能把自由老師的特色課用來宣傳自己機構，那真是一舉兩得。比如有的機構就採用，讓自由兼職教師，在自己的課上標註是某某機構聯合錄製的。這樣一上到網上，機構和老師都“有名”了。
再次，開網課對教師工資有所保障。目前所有機構對網課都是採用面授課的打折方式，有的打七折，有的打五折，甚至一折。不論折扣多少，都是有回報的，有總比沒有強，開網課多少還有點課時費收入，這對於彌補疫情造成的影響也是有幫助的。
總之，非常時期，網課是大勢所趨，期盼疫情早日結束，教培機構在網課期間也收穫滿滿。
Steve老師
這個問題的答案肯定是不開網課成本更高！線上課程是可以保證教學效果的情況下還能盈利的！我也是有自己的培訓機構，我們權衡利弊，從2月10日我們培訓網課就正式開始了！主要原因分析如下：
1、在抗疫期間不開網課，就只能乾等苦等，指望等到什麼時候疫情結束，才能開始招生恢復教學！而這段時間房租和工資等開支也都是神一樣的存在！在收入為0的情況下，還得支付固定的一大筆費用！這個疫情什麼時候結束，需要多長時間，還是個未知數！等待是很煎熬的，與其等待不如只主動出擊--另闢蹊徑開網課！在開支一定的情況下，有收入總比沒收入強！
2、開網課是可以給教育機構帶來一定的收益！不管什麼類型的教育培訓，只要是有序的、有計劃的、有方法的去佈置線上學習，完全可以保證學生或者學員的學習效果！比如說成人的教育培訓，通過線上課程去完成我們的教學是完全沒有問題的，這一點，相信不用過多解釋，大家看看眼下線上培訓項目火爆程度也都是認同的吧！除此之外關於學生的培訓行業！我們暫且把它分為藝體特長和文化課兩類！這一點也是可以很好的去完成各自的教學任務，達成教學目的！我的女兒小學三年級，照樣每天上著培訓機構的補習課！老師或通過各種的軟件兒或者平臺給孩子語音上課教學。別忘了疫情階段所有的補習家長都在旁邊陪讀，所以這個效果不會太差！所以教育培訓通過線上課程去，既能留住自己的生源，並適當的收取一定的學費，彌補費用的開支不是美哉！我做的是全腦智慧教育，我也是這樣通過線上app讓家長監督孩子每天進行訓練，同時通過微信直播給他們上課！效果非常的好！所以同行可以嘗試這樣的線上教學！甚至我們完全可以預測，未來教育培訓行業，就會逐漸從線下過渡到線上，這樣更能解決了孩子來回路上花費的時間成本！
所以綜上所述，教育培訓行業在抗疫期間不開網課比開網課成本更高。
心腦教育科普志願者
教育培訓行業，在抗疫階段，開網課與不開網課，肯定是不開網課費用高
一：不開網課費用
（1）房租成本照付
（2）物業費照付
（3）教職工的工資要付
（4）不開網課部分學生會退費，造成前期招生費用浪費
二：開網課的作用
（1）挽留疫情前招收的學生，減少退費
（2）開通網課，也是在為培訓機構做宣傳，還可以增加學員，增加營業額
（3）開通網課，有課消，培訓機構也會有收益
三：綜合比較，培訓機構還是不開網課費用高，建議大家開網課
東哥數學大講堂
不開網課成本高很多。
暫停課程會損失大量課時費，同時讓很多學生失去粘性，再加上別的培訓機構開網課，極其可能搶走你的生源。
網課其實很容易開，而且成本極低。
淘寶網購一塊寫字板+釘釘APP+windows系統自帶的onenote軟件。
三樣東西就可以搭建起上網課的條件。
成本幾乎只用增加一塊寫字板。
寫字板便宜的可以買國產，不到兩百。貴點的可以買wacom，幾百塊。
用寫字板在電腦自帶的onenote上寫題目，或者在PPT上寫也行，然後將自己的電腦屏幕通過QQ或者釘釘分享給學生（釘釘效果更好一些）。如果是體育類或者露臉的教學則更容易，直接對著手機鏡頭，老師真人出鏡即可。
當然，網課建議定價為線下課程的半價或者一個合適的折扣，同時對標一下各大線上培訓機構的價格，做出合理讓利。
線下課肯定是主心骨，線上課時抗疫時期節約成本的最佳手段。
