孩子出不出色，與母親的性格息息相關，家長別不重視了！
蘇霍姆林斯基曾說過：”每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，並檢驗自己的人格。”孩子是父母的一面鏡子，你的修養體現了孩子的教養。
所以想要收穫一個出色優秀的孩子，父母就要言傳身教，約束自己的行為，給孩子一個好榜樣。孩子出不出色，與母親的性格息息相關，家長別不重視了！
一：不把外面的負面情緒展現給孩子
”一大清早，老闆不知為何事生氣，大罵員工，員工積了一肚子氣回家罵了老婆，老婆生氣吼了孩子，孩子生氣踢了貓，貓也氣急，到處竄逃，撞上了男主人，伸爪撓了他一臉。“
以上就是著名的”踢貓效應“。心理學中用這個專門的詞形容：人的惡劣情緒會沿著強弱組成的社會關係鏈條依次傳遞。
而這種現象在家庭中，情緒傳遞的末端，那個最無辜、最弱小的、被傷的最深的人往往就是孩子。
“踢貓效應”在生活中隨處可見：
@我是豬寶寶：
經常看到有爸媽發脾氣打死孩子的新聞，開始還覺得很誇張，直到陪孩子寫作業，他就不好好寫，剛好當天跟他爸吵了架，心情不好隨手扇了兒子一耳光，當時他耳朵嗡嗡的說聽不見，我都嚇死了，從那以後再也不把自己的情緒帶到孩子身上了，太可怕了，真的，父母要剋制。
情緒傳遞過程中，如果沒有人主動隔離，控制慾望，惡劣情緒就會在生活中的各種小事中，以極快的速度傳播、升級、最後演變成人間悲劇。
孩子需要的是母親的關懷和愛護，不是情緒上的發洩，請記住：孩子是無辜的！喜歡把情緒掛在臉上的父母，孩子多半會敏感，會活的很自卑。
二：表揚孩子是一門藝術
有些地方有一種很迷說法“不能當面誇孩子”，怕孩子被誇了之後會變得更加不好管教和往壞的方向發展，於是即使孩子真的表現的很好，在某方面很出色，家長也只會採用打擊批評的方式教育孩子。
但其實，相比於批評，孩子更加喜歡受表揚，畢竟“數子十過，不如獎子一長”。特別是對於發展中的孩子，由於心理發展還不健全，他們更加渴望得到老師和家長的表揚和肯定，哪怕只是一個肯定的眼神，一次滿意的微笑，一句表揚的話語，一個溫暖的擁抱，都能給孩子幼小的心靈帶來滿足和安定。
表揚孩子是一門藝術，再小的成就，對孩子來說都是有價值的，母親應及時給予肯定並表揚！
三：嘗試當個“無知”的媽媽
聰明的媽媽都懂得適當地示弱，為什麼要示弱原因很簡單，因為孩子需要建立自信。自信，並非先天而來的，而是後天習得而成的。
自信，是一種對自身能力的確信，深信自己一定能做成某事，是在很多場合“我能行”的底氣。而幫助孩子尋求自我認同自我肯定的一個重要來源就是來自父母的愛和相信。
這方面陶虹就做的很好。
陶虹為女兒買玩具積木，但是媽媽發現女兒根本不碰這個積木，剛開始以為是積木太小孩子放不上去，後來媽媽又換了大的積木。
但是女兒還是不玩，媽媽就好奇了，後來善於發現的媽媽，明白了是自己在和女兒玩的時候，自己玩的太好，每次都把它搭的特別宏偉或者很高或者怎麼樣。
女兒覺得自己弄不了這麼好，那她就不碰了。發現這個問題之後，陶虹開始嘗試，在搭的時候隨意搭歪。“啪”的一下把它弄倒，這時候媽媽發現，女兒眼睛裡忽然閃出一絲“呲”的光亮。
“你也失誤了，你原來也不行”，找到原因之後的媽媽讓爸爸也在女兒面前“表演失敗什麼的”，然後爸爸也故意“啪嗒”把積木推倒，“呀，全白搭了”，這是女兒會變得很高興。從此以後搭得好好的。
聰明的媽媽善於觀察孩子行為背後的原因，敏銳做出判斷，理解並幫助孩子找到適合的方法應對解決。
然而，我們都喜歡也希望孩子能夠自信滿滿的樣子，因為自信的孩子無論是在社交還是在個人發展上，都會表現的更好。
所以平時家長要多關注孩子。在適當的情況下假裝不知道，並陪孩子一起找到解決問題的方法，鍛鍊孩子自己解決問題的能力，幫助孩子培養自己的自信心。
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