也不知道從什麼時候起，學校要求家長來監督檢查孩子的作業，如果作業完成不好，那是家長的不負責任，且不說這扯淡的帽子因啥扣起，也確實越來越多的家長奔赴在做作業的環境中無法自拔，自己好不容易擺脫的語數外，因為孩子又再次撿起並且可能比當年學的更好。
今天先不討論學校的做法是否適當，我們聊聊家長、孩子與作業的鬥智鬥勇……
孩子要求家長陪著寫作業，大多反映的是一種依賴心理，比較缺乏獨立性。孩子的這種事物依賴，很大程度上是家長造成的。孩子上學後，很多家長都喜歡陪伴孩子一起寫作業，看孩子寫的對不對，認不認真，這樣做，的確保證孩子高質量地完成作業，卻也養成了孩子依賴的心理。只要家長不陪著，作業就寫不好就或者乾脆不寫作業，至於檢查作業，在這些孩子看來理所當然就是家長的事情了，陪伴孩子寫作業，出來養成孩子的依賴的心理外，還會讓孩子養成不負責任的壞毛病，長期以往，孩子會認為學習並不是自己獨立性的事情，爸媽也有責任，甚至考試成績不好，也是父母輔導的不到位導致，容易讓孩子以後將問題過多歸屬於外部因素，而並不覺得是自己的不努力。所以，當家長抱怨孩子總是纏著自己陪他寫作業時，應首先進行自我反思，是否你過多的參與孩子的學習，剝奪他獨立思考問題的時間，甚至解決困難問題的信心降低或者不甚思考。
剝奪孩子過多的權利，扼殺孩子天性有很大的弊端，這主要可以表現在：
1、 高分低能，不會玩的，依賴別人，動手能力差，生活常識貧乏，自理能力差。
2、 交往障礙。獨立性差，沒時間玩，自然缺少和同伴的交往機會，久而久之就不知道如何和人交往了。
3、 人格障礙。當孩子該玩的時候沒有玩，該獨立的時候沒有自理的能力，就有可能走向另個極端，消極應付，精神緊張，精神抑鬱，或者暴躁易怒等。
4、 親子關係緊張。沒人願意被人強迫，孩子也不願意被家長強迫，家長強迫孩子容易造成孩子與父母的關係緊張。
孩子喜歡依賴行為一旦形成，就容易導致孩子依賴型人格的形成，對孩子的成長極為不利。童年時期，父母一定要有意識地培養孩子的獨立性，給孩子長大的機會和空間，讓孩子獨立做作業即是其一。不要怕孩子出錯，在學習的道路上，出錯是難免的，也是正常的，讓孩子不斷地出現錯誤和不斷地修改錯誤中學會對自己的學習負責，才是聰明父母的明智之舉。
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