很多家長表示走過最長的路就是輔導孩子寫作業的套路。前一秒母慈子孝，後一秒雞飛狗跳，甚至吐槽輔導孩子寫作比上班都要累。
現在很多老師要求家長檢查孩子的作業並且簽字，家長是否應該配合老師?毋庸置疑，全力配合。但是在孩子寫作業的時候建議家長不要主動介入孩子的作業的內容，只需要管理孩子寫作業習慣，確保孩子注意力集中。、
家長要培養孩子自我檢查作業的習慣。
家長在檢查孩子的作業的時候首先要等孩子把作業做完，不是做一道看一道，這樣孩子會給孩子壓力感。孩子需要自己獨立完成，之後，自己檢查一遍，這是寫作業一個完整流程。孩子作業需要家長簽字漸漸造成孩子只管做作業，家長負責檢查作業，隨意胡亂一做就完事了，不會進行檢查，檢查是媽媽的責任我只管做，這是完全錯誤的。
家長不要一味指責孩子錯誤。
孩子自我檢查一番後，家長再次進行檢查，家長若發現題做錯了，這個時候家長怎麼做呢?很多家長會愛之深責之切。
你怎麼這麼笨呀!這麼簡單都不做不對!
相同的問題又出現了，你怎麼不長腦子呀!
每次講講講，還是錯，真想一巴掌下去!
言辭劇烈的說教一番，這種狀態下，家長不要指責孩子不要批評孩子更不要謾罵、發脾氣，要允許孩子犯錯，這個題對你來說可能太簡單了。
怎麼1+3=4，你怎麼搞不明白 ?
這個字寫的歪歪扭扭的怎麼就寫不工整?
父母是成年人，心智年齡都是成熟的，但是這些對於孩子來說可能是真的是個挑戰，家長在這方面一定要耐心，發脾氣是解決不了問題的，只能起副作用。家長需要一次次的進行引導，我們要允許孩子犯錯誤，犯了錯誤才有機會改正錯誤這很正常。
根據孩子做錯題的原因或者情況來不同的對待。
小侄子寫作業的問題很多，三下五除二就把作業寫完了，根本沒有仔細的做題，不會的做的題根本沒有深入的思考，其實就是為了早點去玩。做完之後就把作業趕忙給媽媽一丟，媽媽檢查發現各種問題。
這裡面的問題出在孩子對作業沒有責任心，只管做完 至於質量怎麼樣，那是家長的事。
我建議嫂子這樣處理小侄子的問題：今天晚上做的12道題裡面有3道題做錯了。不告訴是哪三道題，需要自己去找這三道題。 小侄子馬上就改觀了，做的更細心了，也去動腦筋去思考了。
他首先得對自己的作業負責人。孩子其實在一些規則下做事情，是很聰明的，他清楚的知道，自己一遍做完後，還需要檢查一遍，重新做，與其這樣不如認真的去做一遍。儘量的做好，或者儘量少的錯誤。
如果孩子有不會做的題問家長怎麼辦?
首先家長聽完孩子的錯題之後，要清楚孩子不會做這道題的原因是什麼?
1、孩子沒有思考。第一感覺是讀完這道題不會做，是一種思維上的懶惰，大腦上的惰性。
2、孩子沒有掌握種方法，同類型的題目做。
3、孩子的思路不對，想錯方向。
4、題目確實很難，是真的不會做。
我們的目標是讓孩子會做題而不是自己會做題，直接說答案剝奪了孩子思考的機會、鍛鍊提高的機會。
首先要發知道孩子是如何理解的。通過跟孩子的交流要考察孩子思考方式。發現孩子的思路不對，沒有抓住要點充分理解題目，就需要培養的孩子仔細讀題，分析題目中給到的所有信息的能力。通過啟發和思考，可以講方法講思路，可以通過講B題告訴方法，讓他獨立去做A題，切記不要講答案。最後讓孩子把這道題給家長講一遍，考察孩子理解吸收程度，是真正懂了還是存在一知半解呢。
在輔導孩子作業的過程中，父母需要做的是輔導孩子學習興趣、動力、學習習慣。儘量做到讓孩子獨立完成作業，要記住，現在輔導孩子學習是為了將來不用輔導孩子學。
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