又有老師被家長投訴了，這次投訴的理由比較奇葩，信訪信件上稱：“某校高三女老師，在11月份的天氣堅持開窗上課，在有學生提出異議後，以讓學生保持清醒頭腦為由，拒絕關窗，她的行為給學生身體帶來明顯影響。”據調查，當天溫度9度，窗戶也是那種平開鋁合金窗，不能全部打開，只能打開大約30度的的樣子。我們先放下什麼身體方面的影響不談，9度的天氣，窗戶開一條縫，對身體有什麼影響？我們不是專家，不敢妄議，既然投訴了相信自有專家會來論證。今天我們姑且來探討一下為什麼要開窗？開窗的時候，相信老師也在教室，11月的天氣，雖不太冷，畢竟已經有了幾分涼意，如果能夠不開窗，相信老師也不會吃飽了撐的，開個窗有意來要為難學生。
也許家長們是真沒到過那種七八十個人的大班裡面上過課呀！對這樣的大班額的教室裡的空氣質量沒有一個深切的體會。雖然說現在教育主管部門三令五申教育均衡發展，一個班不能超過45人。但是現實是什麼樣的呢？農村中小學自然沒什麼問題，一個農村學校也未必有四五十人。但是看看我們的城區學校，尤其是城區重點學校，七八十人的班級是常態，百人大班也是屢見不鮮。連講臺邊，走廊角落都坐著人。這麼多的孩子擠在一間幾十平的教室，每個人身上的氣味不一樣，也有那種不大愛乾淨的孩子，身上的味道三米遠都能聞出來。還有冬天早上起不來，來不及吃早餐的，把包子，餃子，米粉，麵條帶到學校。這種種氣味混合起來，你能想象那個味道嗎？用一個詞形容：酸爽！其實對這種味道我是深有體會的，一推開教室門，一股熱流混合著各種味道迎面撲來，讓人懷疑是不是走進了大排檔，無法描述的氣味，不開窗怕是很難正常上課的。
其次，人多擠在教室，密閉門窗，室內溫度是上去了，但空氣質量下降，學生大腦容易出現缺氧的狀況。而且我們都知道，一旦到了一個合適的溫度，人總是容易疲勞，犯困，精神不集中，聽課效率自然低下。這時候，適當降低室內溫度對學習是有利的。就好像我們有時候看書學習疲倦了，去吹吹風，用冷水擦把臉，立刻就精神好多了。
所以，老師也很無奈呀，老師又不傻，大冬天的開個窗，她自己也冷，但是有什麼辦法呢？相比那種酸爽的氣味，相比那種昏昏欲睡的學習環境，我想還是開開窗透透氣，比較舒服，比較有利於學習。
一個教育工作者，如果連上課開個窗的權利都沒有了，是不是很可悲？上課開窗之前是不是應該召開一個家長會？讓家長就開窗一事進行表決呢？這麼多年來，老師失去了考試排名的權利，失去了對學生的懲戒權，甚至罰遲到學生站一會兒都會被認為侮辱了學生的尊嚴。現在，連開個窗的權利都沒有了，我們不禁要問，我們還能幹嘛？還可以幹嘛？難道真的要關上老師那扇盡職盡責的窗，讓每個老師都變成“兩耳不聞窗外事，一心只教聖賢書”的“佛系”老師嗎？
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