近日，一條“老師罰遲到學生站了幾分鐘，竟然被抓進派出所關了7小時”的消息，讓廣大的想好好教書育人的老師心裡又泛起了層層波瀾。以後自己學生犯了錯管還是不管？不管吧，作為教書育人的教師良心上說不過去。管，又該怎麼管？
在我的課堂上曾遇見過這樣一個學生，他自己不想學，還要左右前後轉著身子的和其他同學說話，影響著其他同學無法安心學習。我生氣地批評了他幾句，可一會兒他又故態重演。我忍無可忍，就跑下講臺，準備把他拉到教室後面罰站。可他站在自己的座位上就是不出來，還斜咧著身子抖著一條腿歪著頭用一雙挑釁的眼睛看著我。那明目張膽的眼睛裡充分地寫著：你今天要敢動我一下我要讓你吃不完兜著走。
我剛接上這個班不久，對班裡的學生也不甚瞭解，真的會擔心他的家長是一護犢子的胡攪蠻纏。為了能還其他孩子一個安靜的學習環境，為了不給自己找來更多的麻煩，我決定會會這位家長。當我把家長叫到學校，把孩子的情況說了之後，孩子的奶奶一個勁的給我說對不起，並跟著我到教室，拉起孫子就開始哭著又打又罵，我才知道這孩子父母離異。他平時上學跟著奶奶和爸爸，週五被有錢的媽媽接到繼父家。媽媽為了彌補離婚對孩子的虧欠就給他買好的衣服穿，帶他吃大餐，大把的錢也由著他花。上學回到家境一般的奶奶家吃著粗茶淡飯，孩子心裡有落差，就開始不好好學習。
為了能讓孩子安心學習，我又把他的媽媽請到學校來，給她說了孩子的現狀，媽媽當時就生氣的對孩子說：“你要不好好學習，以後我再不會見你，也不會給你一分錢。”
看著他明顯的放下囂張的身段還有挑釁的目光，我知道這孩子還有救。後來，在家長的配合下，在我的耐心開導下，孩子的學習也漸入佳境。
這家長是明白事理的家長，她不護犢子，會全力以赴的配合老師共同督促孩子的學習。
家長就是孩子的一面鏡子，時刻心理暗示著孩子的心理發展和孩子對人對事的態度。就像這位在派出所當副所長的爸爸，因為他對自己的職業和權利沒有一點敬畏，以為自己手裡有了槍有了手銬有了抓人的權利就能隨意剝奪別人的人身自由。當他的女兒遲到被老師罰站之後，他就派自己的部下去學校，把給自己女兒傳授知識的老師當犯人一樣押進了派出所，關進了黑暗的小屋子，限制人身自由整整七小時。
老師就因為罰站遲到的學生就要像犯人一樣被警察抓進派出所的黑屋子裡限制人身自由，這讓以後的老師還敢管學生嗎？就是有膽子大的冒著被抓的危險去管，學生還會聽他的話嗎？你一個被警察抓去蹲黑屋子的犯人有什麼資格管我？
副所長爸爸的這一抓，不僅抓走了老師在學生心目中的地位和對老師的敬畏，也抓走了更多孩子的本應該有的美好前程。現在，學生都明白老師懲罰了學生就會被警察抓走，所以他們會有恃無恐，在課堂上會肆無忌憚，隨心所欲。說真心話，有幾個小孩子能真正明白學習的重要性？能心甘情願的自覺學習。沒有了教師的監督監管及其一些相應的懲罰措施，以後的課堂將會變成什麼樣子？有多少學生還會安靜的安心的待在課堂上學習？沒有了知識武裝大腦，孩子的輝煌前途在哪？不敢想象。
現在的老師真是難啊！對學生管還是不管？不管肯定不現實。管，就先摸清孩子的家庭成員社會關係，及其家長對孩子的教育，學習所持的態度再管。別稀裡糊塗，讓自己的一腔熱忱碰到冷冰冰的權利和手銬才明白，有些嬌嫩的花朵經不起你的用心澆灌。
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