我想，這應該是大多數學生的一個問題，也是大多數學生的一個問題。
不用懷疑，上面的句子沒毛病，也沒有重複，前半句的意思是，這是大多數學生想問的一個問題。好多學生都有這樣的疑惑，我到底怎麼才能從100分提高到130分？如果給你一個向老師或者說向教育名師提問題的機會，你腦子裡浮現的第一個問題，肯定是它。而後半句的意思是，這也是大多數學生存在的一個問題，這種現象很普遍。
用老師的話來說，就是你根本就不會提問題。因此，每每被問到這樣的問題，老師總會笑一笑，然後告訴這位同學，以後別再問這樣問題了，你首先要先學會怎麼提問題。是的，如果僅有一次提問機會，你該怎麼提問題，才能讓這次提問發揮最大的功效？
在老師看來，你提出這樣的問題，是不走大腦的，是沒有經過思考的。這樣的問題是無聊的、空洞的、沒有營養的，讓人無法回答的問題。浪費了寶貴的提問機會不說，還暴露了你的學習狀態。
需要明白的是，學習的關鍵詞，是思考。正確的做法是具體的分析，到底是哪個環節，什麼題型、哪個方面出了問題。要問出實質性的問題來，這才能說明，你真正的在琢磨這個事。而你整天嚷著我怎麼學不好呀，這樣的問題沒有人能回答你。所以，如果整天連問題都發現不了，那肯定是你根本沒學明白。
善於思考，不僅僅是體現在課堂上，課後也一樣。不管是別人帶著你學還是自己獨立在學，思考都是很重要的，是學習的主旋律。只有在思考的過程中，你才能總結一些規律，這樣的話，才能夠越學越明白。
真正學進去的人，肯定會不斷髮現問題，不斷髮現新問題。總是有問題出現，但是隨著你的學習和思考，隨著你的進步，就能把問題解決了。隨後又會出現新的問題，這就是一個良性的學習過程。在發現問題和解決問題之間，你就掌握了知識，獲得了提升。
就比方說吧，課上講了一個定理，你應該想的是定理是怎麼推導出來的，然後怎麼應用；看見一個新的釋義，你就要想到，這個詞其他的釋義，它們之間的辨析，不同，如何應用，適合什麼樣的語境等等。再比如這道題答錯了，你就應該想一下，為什麼錯，以後如何避免，涉及哪些考點，相關考點還會怎麼考等等。
其實，學習到最後真正拼的，就是動腦的能力，也就是如何思考。所謂自主學習能力，就是在沒人帶著的時候，能否自己把新知識點弄懂弄通，有人帶的時候，如何高效快速吸收並應用。因此，如何在學習過程中發現問題、提出並解決問題，是很關鍵的一點。
我一直主張，科學的學習方法能夠讓學習更簡單。而成為學霸很簡單，你只需要找到適合自己的學習方法就可以了，但是這個尋找的過程有時候是漫長的。這就需要自己多探索，多思考和總結了。
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