教師是這個世界上最高尚的職業
今天在看到一篇文章，是寫關於這幾天微信群討論孩子被安排到後排，家長跳槽被踢出群的。文章中作者的一句話：別讓我的孩子坐在後排，那樣我會不舒服“”。這句話讓我頗有感觸，讓我再次覺得“爸爸媽媽”是這個世界上最動聽、最暖心的稱呼。
作為一位孩子的家長，因為我女兒也才上一年級，座位排在第一排，因為女兒個頭小所以我也很擔心怕排在後排看不清楚，影響到學習。所以我很能理解為什麼每個家長，都會如此在乎自己孩子在班級裡的座次。可是有哪個家長不想讓自己的孩子坐在前排，一個最輕鬆看見的、最清晰聽見的、走神貪玩最容易被老師發現的位置。
其實每年假期結束，開學時候老師面臨的一個問題就是給學生編排座位。老師給新生編排座位，雖然看起來是一件小事，其實也不能很隨意。因為座位是學生在學校學習的主要物質環境，當然曾經都是同桌的你我，也應該是深有體會的。
對於初入學校的小學生，因為自我認識能力和自我管理能力比較差，所以我個人認為老師，應該可以要根據學生具體的實際情況進行編排座位。在編排座位的過程中要考慮到如果能按學生的身高編排座位 以學生身體的高矮為標準，從前到後依次排位。
這種座位排位主要要考慮到是學生前後不擋視線，有利於學生都看清黑板的內容。這樣比較公平合理。這是一個比較人性化的傳統的方式，這種編排座位的方法，儘管解決了看黑板的視線問題，但難以做到全面兼顧。
比如，現在有些學生患上了近視眼，如硬是按身高為準顯然是不合理的。這種編排座位的方式看似簡單，但在實際操作中還是有很多困難的。
優差搭配編排座位 一位學習好的學生可以帶動學習差的學生。採取成績好與成績差的學生交錯編排，有利於開展一幫一的活動。成績好的同學可以幫助成績差的同學來提高他們的學習成績，同時也有利於互相督促來維持好的課堂紀律。對幫扶有成績進步的學生進行表揚，更可以增進學生之間的感情和友誼，培養團結互助的精神，有利於全班學生成績的全面提高。
雖然安排學生座位，看似是一件平常的事情，可大有學問在裡頭。我認為，只要老師不斷培養責任心，真正做學生的良師益友，真誠地關愛著每個學生，綜合考慮學生的多種因素，才有可能把小學生座位編排這一難題處理好，讓學生和家長都滿意。 這樣才不會出現網絡上流傳家長與老師之間種種問題。
我一直覺得教師是這個世界上最高尚的職業，如今，這個詞彙卻因為一些原因越來越被扭曲，被妖魔化。我相信也請大家相信，這句流傳已久的話:壞的是人，不是職業。對於教師這個職業，大家依舊要給予足夠的理解與寬容、足夠的敬重與禮遇。
雖然每個座位都要有學生去坐，但作為一名教師一定要公允地去合理安排，而不應摻雜私心厚此薄非。當然，班級裡總要有坐在最後一排的啊。儘管那是個偶爾被遺忘的角落，但是，每個班有第一名就會有最後一名啊。因為如果可以這樣，那麼你的孩子即使是個廢柴，也照樣可以迸射出最璀璨耀眼的光芒。
所以，你總要理解家長為了子女他們敢說敢做無畏無懼的心情。試想，如果你的孩子坐在最後一排，你又是何感想？你有如何處理這顆像是被放在油鍋裡煎熬的心？
老師！！我最後希望“我相信你，並且一如既往的相信你。
我相信你，並且一如既往的相信你
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