面對國內競爭激烈的擇校趨勢，不少家庭選擇讓孩子留學意大利，更早接受意大利的教育。那麼中國教育與意大利教育的最大區別是什麼?
1、為誰而學
中國教育：教師及家長總是要事先給學生做出細緻繁瑣的各種規定，該學什麼，學多少，什麼時候學，該怎麼學等等，中國的學生視學習為功利，因而習慣於應付，學習是家長、老師的事情，是為升官發財找工作而學，學得被動、教條、無奈。
意大利教育：告訴學生學習是自己的事，讓學生自己去想，想學什麼東西，因而學生一般學得主動、靈活、高興。
2、課堂氛圍
中國教育：善於給孩子一個總結，把學生教到“零”問題即為成功，課堂氛圍注重紀律。
意大利教育：善於給孩子一個啟發，意大利的課堂講人權，鼓勵自由發言。
3、考試製度
中國教育：考試彷彿如臨大敵，單人單桌，主監副監嚴防緊守。在中國，考試的主要目的是為了淘汰。
意大利教育：考試經常是開卷，孩子們一週內交卷即可，意大利的考試目的在於尋找自身存在的不足，查漏補缺，以利於今後的發展。
4、班級人數
中國教育：中國雖明文規定每班不超過45人，但鄉鎮及縣級學校班級人數平均60人之多，法律並不能約束什麼。
意大利教育：在意大利，一個班的人數不超過30人，31個人就屬於違反教育法，不同的是意大利人看重的是誠信——自我信譽度，故不敢越雷池半步。
5、學習時間
中國教育：在一年中，中國中學生有8個月是上課時間，每天11個小時左右的在校時間。
意大利教育：意大利學生每年只有1000個小時左右。上學時間短、課業負擔少，這是讓孩子做自己感興趣的事，孩子有了更多的自由時間，還能讓孩子學自己安排時間。
6、學習成績
中國教育：在中國，行政部門會想方設法的公佈學校成績，教師的考核也要看學生的升學率、優秀率;學生從一年級開始就在這樣的機制下長達12年之久，心理壓力之大是顯而易見的。
意大利教育：成績在意大利屬於“隱私”，老師給家長看成績單，他只給你看自己小孩的成績，不會公佈全班的成績。
7、育人目標
中國教育：特別重視所謂的“雙基”(基礎知識和基本技能訓練)，重在練“基本功”，不重視對學生創造力和思維能力的培養。
意大利教育：不太重視“基礎知識”的學習，極其看重學生“創造力”的培養，他們覺得要趁孩子年齡小時抓緊培養創造性思維。
意大利的學生低分高能，中國的學生高分低能。因而世界500強企業，一般不願意接收中國學生，在他們看來，中國教育是培養知識的奴僕，而不是在“育人”。
8、師生關係
中國教育：在中國，一日為師終身為父，孩子剛踏入學校就知道老師總是高高在上，中國孩子盲目崇拜老師，覺得老師總是對的，在中國，許多老師喜歡保持威嚴，不苟言笑。
意大利教育：在意大利，意大利人沒有所謂的絕對權威，老師很喜歡和小孩一起聊天，是非常要好的朋友關係。
9、課外生活
中國教育：中國小孩參加真正的社會活動的機會非常有限。
意大利教育：意大利小學生一旦走進校門就開始真正參與社會活動了，意大利的課外活動是學生自發參與，經費也是大家共同出資、共同尋求贊助。
可以看出，意大利的家長不會盲目跟風一味逼迫孩子學習自己不喜歡的內容，而是從孩子的個人愛好出發，選擇他們最感興趣最有好奇心的項目。人生不是短跑衝刺，而是一場馬拉松，輸在起跑線上不算什麼，沒有力氣跑完全程才可怕。
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