“從未被表揚，一直被打擊，即使我拼盡了全力。”
這是很多孩子的心聲，但卻在很多家長眼中，這只是對他們的一種激將法教育，通過打壓來激勵自己的孩子，讓他們變得更完美。
一位女藝術家，出國看望自己正在常春藤讀博的女兒，因為在某件事上兩人意見不合，女藝術家便指責起女兒。
女兒問了她一句：“是不是我永遠都沒辦法讓你滿意？”
她回答：“你以為自己做得很好麼？”
女兒一聽，傷心地翻身就跳下陽臺，最終沒有救過來。
女藝術家素來愛追求完美，對自己要求非常高，對女兒要求更是特別嚴苛，從未在女兒面前誇獎過她一句，但其實她在外人面前都很自豪自己的女兒。
但在女兒眼裡，自己永遠都達不到母親的要求，更得不到她的肯定，最終決絕地離去。
有的家長因望子成龍心切，有意或無意地對孩子採取嘲諷、挖苦、階段等手段，使孩子在精神上造成程度不同的傷害。對孩子而言，精神上的虐待才是最致命的，它會步步摧毀孩子的內心的世界，從而把孩子逼上絕路。
雲南鎮雄的15歲男孩小龍，就因為“父親句句逼人”，在2017年1月27日，農曆大年三十，服農藥自殺。
在他留下的遺書裡，每一個字，都充滿了對父親的恨意和失望，並在自稱“啥子事也幹不了的一個兒子”，說明他的生活裡，充滿了否定和打擊。
青島13歲女孩小文，也因為父母的辱罵而跳樓身亡。
在遺書開頭，她寫道：“親愛的爸爸媽媽：用‘親愛的’與你們的稱呼所搭配，大概是這個世界上最大的錯誤。”
達州一男孩小斯，高考後留下遺書，跳江自殺。
其實從小他就是別人口中的學霸，但每次當他向父母報告自己的好成績，渴望他們分享他的喜悅時，父母卻總是潑他冷水。
他們從未走進孩子的內心世界，總是用自己的想法去揣摩孩子的心思，從沒把孩子當做獨立的個體去尊重和對待，更加沒有想過孩子不管再小，也有作為人的情緒的正常表達，一味地否定和打壓，讓孩子對父母和生活失去信心。
孩子不會區分事實和笑話，他們會無條件地相信父母說的有關自己的話，所以，哪怕你真的是在“激將”，在孩子看來，就是純粹的羞辱。
羞辱多了，孩子失去了尊嚴，失去了生而為人的價值，自然會選擇死亡。
很多時候，家長並不是為了激將，而是單純地為了否定而否定，因為在他們心裡總覺得，當孩子想做什麼的時候，首先否定他，是一件一本萬利的事。
如果孩子成功了，那就是他們的“激將法”奏效了。
如果孩子失敗了，那就是他們具有前瞻性，順便再補一刀：“看吧，我早知道你會這樣。”
因為他們永遠是對的，所以在孩子心中，自己就是一個廢物。
這樣沒有尊嚴的教育，毀掉了多少孩子。
與其侮辱孩子，希望他能為了挽回尊嚴而努力，不如誇獎孩子，誇獎他所具備某種優質的品質，讓他為了維護這種特質而努力。
家長為孩子塑造一個擁有足夠尊重的成長環境，只有在尊重和自由中，孩子才能激發自己的潛能，成長成為更優秀的人。
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