科學育兒到底是個什麼鬼?

我們小時候,我們的父母從來不講究什麼科學育兒。到了讀書的年齡,去學校好好讀書去,不好好讀,自己收拾一頓,或者讓老師好好收拾一頓,還不得乖乖的。

到我們做了父母,對自己父母那一套,嗤之以鼻,咱要講科學。

什麼是科學育兒?

度娘說,科學育兒是基於科學心理學、教育學基礎上的育兒理念和方法。

嗯,科學育兒是需要學習的。

當代父母看了大量的科學育兒書籍。關於安全感、分離焦慮、敏感期,瞭解的一套一套的。可是,遇到具體問題,還是不知道怎麼處理。

前段時間,一個針對父母的講座上,一位媽媽問了這樣一個問題:我的孩子二年級了,晚上做作業總是要求我要陪著。我到底該不該陪?

專家說,二年級了,不該陪。你在一年級時沒給孩子養好習慣。養好了,就不該陪。現在,你要慢慢抽離,讓孩子逐漸適應不陪,為自己的作業負責任。

科學育兒到底是個什麼鬼?

如果你是追求科學育兒的父母,你會按照專家說的方法去做嗎?專家說的科學嗎?要判斷這個問題,我們得先了解了解科學。

科學是獲取知識的過程,而非知識本身。這個過程又被稱作科學方法,其涵義是通過一個組織經嚴格驗證被認定可信的解決問題的方案來獲取信息。

專家的回答合乎科學方法嗎?想一想,如果你帶孩子去醫院看病,醫生邊寫病歷邊問:哪裡不舒服啊?你說:孩子咳嗽,流鼻涕。醫生沒有抬頭,繼續問:幾天啦?你說:快一個星期了。醫生繼續寫著病歷,說:肯定是肺炎了,先去輸液吧!你會帶孩子去輸液嗎?

估計你得把醫生大罵一頓吧。看都不看孩子,也不聽診,也不化驗,你憑什麼說孩子肺炎了?

說不定,你還會罵出各種難聽話來。

可為什麼關於孩子的作業問題、性格問題、行為問題,以及其他種種不能讓你滿意的問題,你就會聽信專家的了呢?

科學方法,包括提出假設、驗證假設、得出結論的過程。

一位媽媽跟我分享過這樣一件事:孩子去上幼兒園,總是回家才大便。和其他媽媽交流後,發現其他家的孩子也是這樣。眾媽媽深度懷疑孩子們在幼兒園缺乏安全感。大家都很焦慮。這位媽媽問我怎麼辦?我說,你得和孩子交流交流,才能知道真正的原因。

這位媽媽學習過P.E.T.,她傾聽了孩子。孩子說,幼兒園是蹲坑,會擔心掉到坑裡去。家裡有自己的小馬桶,坐著拉便便更舒服。

看,和安全感沒什麼關係吧!如果一定要扯上關係,只能說這是一個非常有安全感的孩子,TA很會保護自己哦。

其實這就是一個科學的方法。媽媽對孩子的某些行為有些奇怪,自己有了一個假設——孩子缺乏安全感。

如果你止步於此,你可能以為自己運用了心理學或者教育學的原理,是科學育兒。於是,你增加陪伴時間、提高陪伴質量,想著法兒地提高孩子的安全感。

可是,孩子還是回家大便。你陷入深深的自責中——是不是我曾經吼過TA,讓孩子沒有安全感?是不是送幼兒園太早了,孩子還沒有足夠的安全感......你在心裡編織著一幕幕劇本。

如果你瞭解科學方法,你知道這只是你提出的一個假設,你需要傾聽孩子,驗證自己的假設。正如那位我很喜歡的學習力超強的媽媽,她傾聽孩子,找到了真正的原因。

講座裡提問的媽媽,她疑惑自己是不是該陪孩子做作業。如果有一些科學的思路,也許,她首先需要明確的,是自己的疑慮到底是什麼?確定之後,再去和孩子溝通,看看自己的疑慮存不存在。

而不是去找那位連孩子都沒見過的專家,聽信專家的建議卻不傾聽自己的孩子。

科學育兒到底是個什麼鬼?

生活中,這樣的例子真不少,我經常聽到父母們問我:我家孩子在課堂上不主動發言,是不是缺乏自信?我家孩子稍不如意就大哭大鬧,是不是情商低?我家孩子不喜歡和家人聊天,是不是性格孤僻.....

說實話,我不敢以專家自居,也真心回答不了這些問題。我沒有見過你的孩子,不知道孩子性格,不知道你家的教養風格,不瞭解你們家庭的動力系統......實在回答不了你的問題。

面對這些問題,我經常做也能夠做的,是通過傾聽,協助你找到你真正的問題和假設,再幫你做一些梳理。然後,我教會你如何去和孩子交流,驗證你的假設,找到真正的問題,從而得出解決之道。

簡單來說,一千個孩子有一千個孩子的樣子,一千個家庭有一千個家庭的方式,專家說的,不一定適用於你們家;他人的方式,也不一定適用於你們家。我能做的,是幫你成為自己家的育兒專家。

P.E.T.父母效能訓練工作坊

幫您成為自己的育兒專家

通過系統學習,您將學到:

*如何說,孩子才肯聽
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課程形式:

講解/示範/練習/角色扮演/家庭作業/案例討論


往期學員反饋


真實的關懷到人性本身,非常高興我參加了一次有用、有價值、有意義的學習。

尊重感受,靈活運用,用父母的教養教給孩子成長的方法。

P.E.T.課程對我的幫助非常大,在工作和生活上都理順了很多,幫助我自我成長。

通過課程我發現自己認為對的教育方法其實對教育埋下了不良的影響,很高興我參加這個課程,顛覆了我對孩子的溝通方法。

這門課讓我收穫很多,意識到孩子的屈服真的是一種傷害。傾聽可以挖掘到許多從前被自己忽略的東西。我一定會在P.E.T.這條路上持續成長下去。

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課程時間:

三次面授:2018年1月13日(週六)2018年1月20日(週六)2018年1月27日(週六)上午9:00~12:00 下午13:30~17:3021天作業打卡及微信線上輔導:2018年1月13日~2月3日

課程地點:

昆明市內,開課前一週群內通知。

講師介紹:

科學育兒到底是個什麼鬼?

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