開學了，但現在的家校關係卻不容樂觀，不禁讓人追問這是怎麼了？今天，我們特別推送一位家長的觀察、反思文章，對大家一定會有所啟發。
如果您是幼師，請轉給家長，因為父母是孩子的第一任老師；如果您是家長，更希望您好好看看。幼師和家長都是孩子的孩子“老師”，讓我們共同為孩子的健康成長努力。
我的孩子是由爺爺奶奶幫助帶的，我們做父母的省了不少心。但我的侄子當年是請阿姨幫助帶的，我的哥嫂經常會說到請到合適的阿姨有多難，留住他們更難。
幫助帶孩子的阿姨不管在哪個家庭通常都很受待見，會非常被主人重視，要漲工資漲工資，請假就放假，提個什麼要求都儘量滿足。道理很簡單，因為家長怕阿姨“心情”不好，影響到她對孩子自己孩子的照顧和態度，而家長又不可能24小時監督。
我有時想，如果明白老師的“心情”也同樣對孩子重要，家長也許拿出一點點對待家裡阿姨的“小心”來對待老師，這對自己的孩子以及孩子班上的所有同伴，將是多麼受益的事情，很多家校之間的衝突就不存在了。
家長們知道給自己帶孩子的阿姨一切靠“自律”，很多素質也不是太高，所以要陪著“小心”，讓她儘量心情愉快地帶自己的孩子。而老師都是受過比較好的教育，有底線的，還有教育局、校長管著的。所以，很多家長一般謹慎地對待阿姨，但並不擔心老師。
但是，人都是有情緒的，就像家長情緒的波動就直接影響到孩子，老師的“心情”可能會影響到一個班級的孩子。
其實，當今年輕的教師很多就是獨生子女家庭長大的，他們拿到的工資一般應該不會比一個家庭裡帶孩子的保姆高。但是，他們有的還沒有成家，就帶著在家裡被幾個大人伺候的幾十孩子。
有些孩子在家裡被幾個大人同時帶著還會磕著碰著，如果是在學校或幼兒園裡受了一點傷，家長就難以接受了；
有些孩子一生病，家長就認為是學校或幼兒園沒有照顧好，沒有盡責；
有的孩子一說不想上學或到幼兒園，家長會立刻想這孩子在學校怎麼了，就會馬上質問老師……
當老師面對每一個孩子時，事實上都會看到孩子身後的家長，尤其是他的母親。
家長給老師腦海裡的形象：
有的總是善解人意的，有的可能凶神惡煞般；
有的總是笑眯眯，有的焦慮；
有的寬鬆，有的嚴苛；
有的一想起就讓老師緊張，有的總是讓老師很放鬆......
偶爾，我也會有與老師們聚在一起的機會，發現他們討論的永恆話題就是“家校工作”。
老師都會談到對家長的各種“印象”，其實這些印象會影響到老師對孩子的評判，會影響到老師如何與某個孩子一起工作。
當老師們聊到被家長不理解時，普遍感覺很苦惱和無奈。
是的，如果你是一位教師，當家長一大早就黑著臉對你說話時，可能就會影響你一整天帶孩子的心情。當家長晚上在各種群裡討論班上的事情時，傳遞著那不正向的能量時，只要你知道，可能就會影響你的休息以及第二天的心情......而所有的附和者甚至旁觀者都成為了“幫兇”。
沒有完美的家長，老師不能要求所有家長都尊師重教，彬彬有禮，其實有些動輒挑刺的家長，他並不是只挑老師的刺，在哪兒都這樣，他就是一個“刺頭”。老師的“心情”不應該受這些家長的左右，更不能把自己的負面情緒帶到他的孩子甚至整個班級的孩子身上。
同樣的，也沒有完美的老師，任何一個群體，優秀的總是少數，孩子能夠有幸碰到好的老師，那都是家長和孩子前世修來的福報。
整體上，教師這個群體都有專業培訓，都有不同層次的管理者和各種規章制度的約束，“沒有底線”的老師畢竟是少數。從某種程度上說，家長們對家裡的保姆比對老師更陪著“小心”，是對教師群體的信賴與認可。
但是，作為家長，我們都沒有接受如何做家長的專業培訓，不僅是和老師相處的問題，就是如何與自己的孩子和家人相處，常常表現得很“任性”。
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