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貴州唐先生的兒子小明被班主任當著全班同學的面公開指認為小偷，並錄製了“認罪”視頻。
小明告訴家人，之所以自己沒偷還承認“拿了”，是因為害怕， 因為如果不承認的話老師會打他。
事後，唐先生試圖與班主任溝通，沒想到班主任的態度極其惡劣，不僅把他拉進黑名單，還威脅他要給孩子“特殊待遇”，比如：單人單桌、不允許同學跟小明說話……
更可氣的是當地教育局的態度，當記者詢問學校是否應該對當事學生進行心理安撫時，該工作人員反問道：“這個需要什麼安撫？你覺得對孩子有好大的傷害啊？多大點事啊？就算沒拿東西，就算老師冤枉他了，又有多大事啊？”
如果不是新聞報道，你很難相信這麼‘沒有教育’的話是‘從事教育’職業的人說出來的，而且還是教育局工作人員哦。
真是應了那句話：有些人明明適合養豬，非要出來育人！
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在小學生的眼裡老師就是聖人，無論說什麼做什麼學生都會無條件的相信，可這位班主任對得起學生的信任嗎？
孩子既沒有拿筆離開同學的課桌，也沒有把筆放進口袋或書包裡帶走，只是出於好奇把同學的筆拿起來看了一下。
老師就在沒有經過具體調查的情況下，想當然地認定孩子偷東西，未免太武斷了吧？
更令人不解的是，她害怕學生回家“翻供”，就當著全班的面‘嚴刑逼供’，公開指認學生是小偷，還錄製視頻保留證據，這不是‘屈打成招’是什麼？！
我們每個人都有自尊心，孩子也一樣。
且不說沒有證據證明孩子偷了東西，就算孩子真的拿了別人的東西，難道不能私底下教育嗎？
一個8歲的孩子，心智還不成熟，很容易受客觀因素的影響，一不小心就會留下心理陰影，甚至對他整個人生都會產生很大的影響。
何況，小學生的判斷力有限，他們會聽從老師的說法以訛傳訛誣陷他是小偷，過不了多久，全學校都會知道他偷東西，這讓他怎麼立足？而且，永遠不要小看流言的影響力，事情鬧大了，也許他一輩子都要揹著小偷的名號！
事情發生後，有多少同學用異樣的目光看他，對著他指指點點？事實上，他的同學已經開始孤立他，甚至還有同學踹了他好幾腳，可教育局還一副無所謂的樣子：“就算老師冤枉他了，又有多大事啊？”
那什麼是大事，自殺嗎？
換位思考，如果有學生誣陷這位教育局工作人員，心裡變態，猥褻學生，還貪汙受賄。然後再把這則消息添油加醋發到教育局工作群，讓所有同事孤立他辱罵他。在他嚐盡苦頭後，學生不痛不癢的說一句：“俺還小，啥都不懂，就算我冤枉你了，又有多大事啊？”
他能接受嗎？
“己所不欲勿施於人”這句話，有些人一輩子也學不會。
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師者，所以傳道授業解惑也。
而現在的老師，捫心自問，除了去教學生書本上的知識，還教會了學生什麼？業務不精也就罷了，還要給學生造成心理陰影，這樣的人配的上「老師」這個稱號嗎？
A：冤枉。我小時候家裡很窮，所以班級一有同學丟東西，老師就說是我偷的，那時候我年紀小，除了哭也沒有別的辦法。其實我成績很好，小學四年級作文還登了報，然後我就拿著報紙跟同學炫耀，結果班主任說我傳播黃色書籍，拉著我就去校長室，我拿出報紙給他看，他就說剛才不是這張，被我掉包了……校長居然信了。
B：羞辱。數學老師每天最大的樂趣就是當眾羞辱我，找各種理由找茬。題做錯了？滾出去！這道題不會？滾出去！問題目？打擾別人學習滾出去！有一次，我實在受夠了這種折磨，就哭著喊委屈，結果數學老師來了句，“你有完沒完，還好意思哭，不要臉了是吧！”後來，我媽幫我轉了校，遇到了一個很有耐性的數學老師，然後我的數學成績直線提升，最後還考進了省重點，這麼多年來我都特想把成績單甩到他臉上。
C：體罰。我是男的，小時候很調皮，我們班主任就經常罰我，讓我蹲馬步，雙手舉著裝滿水的水盆，如果沒拿穩渾身都會澆透。有一次她靠著我桌子跟‘好學生’聊天，我不小心把墨水瓶打翻了，濺到她身上了，她回手就給了我一巴掌，罵我，“B崽子，我這牛仔褲好幾百塊錢一條呢，你賠得起嗎！”她還養了一條‘走狗’，每天上課不聽講，就盯著我們看，誰說話就記誰的名字，問題也不行！每天晚上放學，我們全班都要根據當天被記名的次數跑圈！現在想想，小時候真是被管傻了，就該去教育局告她！
D：以權謀私。我家是農村的，我媽為了讓我接受更好的教育，就把我送到縣裡上學，我們班主任招住宿生，所以我們班鄉下的學生都住在她家，我也是。她在學校對我們很好，上課就提問我們幾個人，但是她很小氣，我們在她家吃不好住不好，連洗臉都不敢多用水，菜也不敢多夾，每天低三下四的大氣都不敢喘。我媽說我正長身體呢，不能缺營養，就給我換住宿地方了。然後我的厄運就來了，她天天給我穿小鞋，今天罵我，明天扇我，後天把我媽叫來一頓訓，逼我轉學。後來，她還開了補習班，把重點知識全都留在補習班講，所以我們班同學沒有一個不去補課的，老師真是高薪行業啊。
E：區別對待。成績好的學生做錯事也可原諒，成績差的學生做啥都錯都是在搗亂。小時候一過教師節，家長就爭先恐後的給老師送禮，誰家禮送的重，誰就能得到特別照顧，誰家送的輕，誰家孩子就被瞧不起，隔三差五穿小鞋。局長家的孩子上課玩手機別抓了，啥事沒有，放學就偷偷還了。小商小販家的孩子別說玩手機了，多說兩句話，惹毛了都得弄到教導處公開批評！聽說現在老師的套路更深了，讓小學生把自己家的車標畫出來，然後根據奔馳寶馬、奔奔qq來斷定學生家境，區別對待！
以上不過是冰山一角，什麼猥褻誘姦性侵還沒說呢！
我不否認絕大多數老師還是很負責任的，但是，永遠不要小看老鼠屎的破壞力，他們不僅能夠給整個教師行業抹黑，還能毀掉學生一生！
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教師和醫生是世上最偉大的兩種工作，一個拯救生命，一個拯救靈魂。因此，這兩個職業是最需要有職業道德的人才能去做的，絕不能妥協。
可現在的老師有幾個是真心熱愛這個職業的？讓我們看看那些耳熟能詳的原因吧：
“老師安穩啊。”
“老師有寒暑假啊。”
“我媽非讓我當老師，天知道我有多煩孩子。”
“老師有編制，一輩子吃喝不愁”
“老師社會地位高，找對象人家都高看一眼。”
“老師假期多，工資雖然不高，但是能補課掙錢啊！”
……
聽過這些原因，也就不難理解為什麼教師行業總是頻頻爆出醜聞了。
當老師的門檻太低了，我們對老師的容忍度太高了！沒人在乎老師有沒有德行，教學方式正不正確，他們只需要考個資格證，然後家裡再走走後門，拉拉關係就能去當老師了。
到最後，害的又是誰呢？
陶行知先生有句名言天下皆知——學高為師，身正為範。
那些老師們，請你捫心自問：
你對得起「師範」兩個字嗎？配得上「老師」這個稱號嗎？
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