孩子愛打架怎麼辦?這樣處理,讓打架成爲成長「助推器」

孩子們在一起玩耍,難免不了發生一些衝突,如果你家孩子也是個淘氣包,父母肯定又急又氣。


對於這種情況不要太擔心!兒童在社會交往中,進攻性行為在所難免。相反,越是挑逗性行為多的孩子,越具備社交能力。只要你善意誘導就行。下面的幾個小例子,讓我們看看寶貝是如何在打架中長大。

挑逗式:就不給你,怎麼著?

在遊樂場上,森森跟兩個孩子開玩笑,把他們的帽子搶走了,大家都在哈哈大笑,那兩個孩子也沒有著急,笑著追他。森森把這兩個孩子的帽子扔到草堆裡,還跳著喊著“我把你們的帽子扔到溝裡去啦!”那兩個孩子跑到草叢裡撿回自己的帽子,開始追打森森,3個孩子熱鬧地打成一片。

孩子愛打架怎麼辦?這樣處理,讓打架成為成長“助推器”

行為翻譯:快來和我們一起玩吧!

“挑逗”是兒童之間常見的社交行為,一個會挑逗他人的孩子,說明他的智力發育有了飛速的成長,能夠利用自我設計的遊戲來引起其他孩子的注意,進行友好交往。同時,如果其他小朋友開他的玩笑,他也能夠快樂地接受,並利用自己的智慧化解對方的挑逗,是請小朋友參與到遊戲中的一種行為。

行為解讀:追逐是兒童在鍛鍊奔跑能力

追逐是兒童鍛鍊奔跑能力,促進大腦中空間距離、物體關係識別等神經系統的發育的一種形式。孩子蹣跚學步開始,即便走路還不穩當時,他們就無一例外地熱衷於奔跑。這是他們身體發育的需求,家長應放手讓孩子多多奔跑,也應該多跟孩子一起玩兒互相追逐的遊戲。

扭打式:不“打”不成交

毛毛過生日,良良媽帶著良良去他家玩。毛毛立刻抱著個足球讓良良和他一起踢,他們那裡是踢球呀,分明是肉搏戰,你撞我一下,我拽你一把,互相抱在一起在地上打滾,嘴裡還大聲叫喊著,眼睛裡都泛著興奮的光芒。

行為翻譯:我的力量有多大?

兒童交往當中,大約10%的遊戲行為是兩個或者多個孩子糾結在一起,身體衝撞,扭打摔跤。在這種遊戲當中,孩子們體驗著自己的力量,發現著自身的強度和限度,增強著自信心。並且還排出老大、老二的順序,還會根據夥伴的力量逐步調整。做家長的不僅需要經常擁抱孩子,也應該多跟孩子進行扭打遊戲,有助於孩子發現自己、找到力量的極限、建立起自信。

孩子愛打架怎麼辦?這樣處理,讓打架成為成長“助推器”

行為解讀:接觸是交流的開始

一個人的身體感覺越猛烈,他或她的情感的反應就越強烈,情緒的發展也越健康。身體接觸可以幫助兒童接觸自己的情緒,體驗自己的情感。一個什麼東西都不摸不碰的孩子,會變得冷漠畏縮、無法和他人交流。所以,不要害怕孩子之間身體的接觸,哪怕是打架也沒關係。

敵意式:真正地廝打起來!

奕奕、子軒、虎娃以及其他的一些孩子在幼兒園樓下海洋球池裡玩球。玩著玩著,奕奕、子軒、虎娃3個小男孩兒開始拿著球互相打著玩兒。打著打著,就變成子軒和虎娃兩個人跟奕奕的互相對打,奕奕逐漸感覺自己處於劣勢,越打越著急,最後他乾脆氣憤地跟他們廝打起來。

孩子愛打架怎麼辦?這樣處理,讓打架成為成長“助推器”

行為翻譯:我在發洩情緒!

有時,個別的孩子會在沒有明顯挑釁的情況下,主動對小朋友施加暴力。比如,有的孩子在遊玩的過程中,會突然掐、擰、打或者咬其他的小朋友。一般來說,有這種舉動的孩子,是在發洩某種情緒,也許是要引起他人關注。每一個孩子都有感到難過的時候,都可能做出過激行為。偶然一次,我們不必如臨大敵,而是平靜化解、及時處理。要耐心地告訴孩子:這樣做是不可以的,不可以傷害他人。

行為解讀:逐漸學會忍耐和表達

兒童是在“嘗試——錯誤”中學習和成長的,不允許孩子犯錯誤,也就等於剝奪了他們學習和成長的機會。很多孩子在嘗試一兩次,並且發現這種行為不被接受之後,會逐漸削弱,學會以其他方式表達自己。

所以,給孩子點“打架”訓練是必要的,但前提是要能收放自如。達到某種訓練目的後,要能夠及時調整孩子的情緒,讓孩子明辨是非,知道碰到問題要有正確的解決方法。


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