導師和研究生的關係其實很迷，有關係非常好的，有相親相愛的，有畢業永不相見的，也有勢同水火的……重點還是看人品。
而導師坑學生、學生坑導師，甚至互坑的事情都不少。知乎上有兩個話題分別是“什麼樣的學生最坑導師”以及“什麼樣的導師最坑學生”。導師和研究生、博士生們各自現身說法，吐槽不斷。重點是吃瓜群眾進去看的時候，完全沒有立場，這個話題覺得學生好坑，那個話題覺得導師好坑，各自都有理。
當研究生遇見坑貨導師，吐槽可以說是三天三夜都說不完：
☞ 雜事、瑣事，這些就是我讀研經常做的事，至於學術方面的工作……呵呵~
☞ 認識我的知道我是研究生，不知道的還以為我是保姆，還是免費的那種。我沒有導師，只有“周扒皮”一樣的老闆。
☞ 進組前說不差錢，導師有水準，補貼夠夠的，進組後，呵呵~真的是夠了。
☞ 不幫忙改論文，還不準投，那我在你這裡是來幹嘛的，走過場的嗎，走完過場之後還要打回原形，拿不到學位？
☞ 沒有實力，沒有項目，不準實習，還一臉優越，不知道怎麼當上研究生導師的，選他之後我做過最多的事大概就是……等“死”吧~
☞ 我的導師大概忘記有我這個學生了吧……
對此，有很多導師自然也是唾棄這種一味坑學生、品行不端的導師。但作為負責的導師，有時候遇上的那些“坑貨”學生，也是讓人不得不吐槽。俗話說（不知道誰說的），鐵打的導師，流水的坑貨學生，下面這些類型的坑貨學生，總有一個是作為導師的你遇到過的。
三分鐘熱度
做事情三分鐘熱度的人很多，但是當導師招到了這樣的學生，那真是有點心塞。
你想想，這個學生表現得熱忱度極高，且信誓旦旦保證一定能夠完成，你就非常放心的把任務交給他，想著最後的成果應該不會太差。結果呢~你覺得差不多了開始詢問他的進度，他非常鎮定地說：“老師，不好意思，我做了幾天覺得我不適合這個任務。”
你覺得不適合你倒是提前說啊，非得我問你才說，時間卡點了知不知道，來不及了你曉不曉得！！你完不成就別一開始就那麼信誓旦旦啊！！！你對得起我對你的信任嗎？？？
於是，當下一次這個學生對另外一個實驗或者課題表現出極大興趣，並嚮導師極力自薦的時候。導師：你先別激動，冷靜兩天，到時候我們再好好說。
面試表現與實際眼中不符
有這樣一種學生，面試的時候，理論張口就來，對問題對答如流，總之就是666666~一看就是未來學術界冉冉升起的新星，一定不能錯過的好苗子。
然後當你真正成為他的導師之後。
做實驗，給你表演一個boomshakalaka~沒錯，就是炸了。寫論文，卡殼了，完全不知道從什麼方向走……
騷年，你怕是個假的吧，當初面試時那麼完美的表現，對比實驗室蠢萌蠢萌的操作，你真的是兩個人吧，是吧？是吧？
女研究生不可怕，研究生期間生孩子才可怕
我們倡導男女平等，所以招研究生的時候我們不會拒絕女生。可是我們招女研究生真的不是來生孩子的。
你說你一來就結婚懷孕生小孩，論文要不不寫，一寫就需要全改，你不是來我這當研究生，而是在我這裡養孩子順便混個文憑的吧~
整天說照顧小孩沒有精力做其他事情，好吧~我也確實看到了，頭髮大把掉，睡眠不足眼圈黑，再想想自己，覺得帶孩子真的好辛苦。然後呢，自己同情心氾濫，看了一點她寫的論文，雖然想自戳雙目，但還是打開了電腦，開始幫她寫論文……有時候想靜下心吹吹風，可是風好大，我好怕。
我發誓，如果下次再招到這樣的學生，我還像這次這樣幫寫論文，我就直播吃鍵盤。Flag先立好，以此謹記。
——一個被女研究生懷孕生小孩坑到懷疑人生的導師自白
花錢如流水，成果不存在
你有沒有這樣的學生，非常會敗家，關鍵敗的還不是他自己的家，十幾萬，幾十萬的敗。買材料、買實驗品，買買買，花得那叫一個爽快。你說買了這麼多，學術上的成果應該不錯吧，畢竟錢不能白花。
然而……花錢的速度像流水一樣嘩啦啦啦的，但是學術的成就像tan90℃，不存在的。
總的來說就是，錢白花了，但人沒有白招，畢竟也不是誰都能給你這麼能添堵。
“三無”+“三不”
三無：無能、無知、無主見
無能：學術能力低，像個無底洞怎麼都填不上，就算你只是讓他做機械的事情都可能會給你不停地挖坑；
無知：對自己研究的領域一問三不知，做實驗做幾年都像個新手，甚至有時候新手都比他做得好；
無主見：自己從來不拿主意，就算自己明白有一些明顯的問題也不會指出，別人說什麼就是什麼，完全被動。
三不：不主動、不溝通、不負責
不主動、不溝通：對學習、學術、實驗等事情從不主動關心、探討，就算在工作中遇見什麼問題也不主動反饋或者提問，你不找他，他絕對不會找你，最後導致的結果就是，漏洞百出，需要逐一修改，嚴重拖延進度與效率；
不負責：對於自己犯下的錯誤，從不承擔，反而努力地把責任推卸給別人，影響組內人員關係。
遇見這類學生，如果只佔了部分，那請務必操好老媽子的心，如果佔了全部，emmm……你要不要信一下佛？
終極坑貨，碰見可能賠上整個職業生涯
這類直接用例子比較好。
2014年初，小保方晴子在《自然》雜誌上發表了一篇關於培育出“萬能細胞”STAP細胞的論文，引發業內轟動。不久後，該領域多位專家都表示無法成功重複論文中的實驗結果。最終小保方晴子被認定在STAP細胞論文中有篡改、捏造等學術不端行為。事發後，小保方晴子撤回刊登的論文，並向公眾道歉。然而事情並沒有就此結束，該論文的共同作者、小保方晴子的導師笹井芳樹因未能確認實驗結果的真實性和可靠性而承受著學術界的指責和輿論的壓力，他所在的理研所改革委員會決定對其嚴懲。
2008年，賀海波所在學校收到反映藥學院副教授賀海波學術不端的郵件，“賀海波論文造假事件”由此展開。賀海波讀博士後期間，剽竊南方某著名高校研究數據，並發表數篇論文順利留校。賀海波共計發表8篇假論文，均不同程度地存在剽竊、抄襲原博士生導師實驗數據嚴重學術不端行為。在賀海波8篇論文中，均有其合作導師李連達教授的名字，事發後賀海波被開除，李連達院士也被浙大解聘，清譽毀於一旦。
1997年，博士生導師胡黎明博士畢業論文剽竊他人成果被揭露，事後，胡黎明被撤消其博士學位，取消其博士生、碩士生導師資格。而胡黎明的導師陳敏恆教授，受該抄襲事件的牽連（據說還有經濟原因），被中國科學院除名。
總的來說，碰上這類學生，導師們的職業生涯真的到懸崖了。
坑學生的導師有，坑導師的學生也不少。所以現在網上才有那麼多學生吐槽導師，導師吐槽學生的帖子或者話題，引起無數共鳴。可是導師和學生為什麼一定要在互坑的路上呢？其實，讀到研究生、博士生，這時候和導師的相處已經不是簡單的師生之間的相處了。其中依然涉及到了一定的利益關係。
對學生來說，導師可能直接決定了他未來的人生軌跡，而對導師來說，學生也可能影響著自己的職業生涯。在這種相互之間都比較重要的關係之下，矛盾衝突竟是常見的問題。一方面，研究生數量多，水平參差不齊，很多時候達不到導師的要求引起不滿，另一方面是有些導師人品不過關，甚至有些利益心很重。這些都是導致部分師生關係不合的原因，也是為什麼現在會有那麼多坑學生的導師和坑導師的學生。其實，在當下這樣的情形下，學生做好自己該做的事，導師也杜絕以利益評判學生，為一己私利壓迫學生，正常對待學生，這樣的師生關係一般都不會太差~
最後，你作為導師，遇見最坑的學生是什麼樣的，歡迎留言討論哦~
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