剛入師門時,我的同門還是同門
但畢業的時候,我儼然已成為我同門的“導師”
更準確地說,我是同門的“碩導式”同門
這難道是我“好為人師”的緣故嗎?
非也!非也!非也!
時勢造英雄
本人也是被不成器的同門“逼上梁山”
時也!命也!運也!
諸君且聽我娓娓道來
隱去同門名諱,姑且稱她為木雲吧。
木雲是我的碩士室友。三年前,開學第一週,我們要選導師。
木雲對此實在有些懵懵然,於是跟著我選了唐老師。
唐老師是位樸實、低調、溫柔又學識淵博的女博導,對學生非常有耐心,從來不打擊學生的自信心。
木雲“盲選”都選到了這麼好的導師,不得不佩服她的運氣。
男色誤國
一開始,木雲是有好好做學問的打算的
但在寫課程論文的過程中,慢慢認識到自己並不適合做研究,於是就開始放飛自我,沉溺於兼職和玩樂。
研一下半學期,她參加一個活動時,對一個男孩子一見鍾情了,於是展開了猛烈的追求。
都說“男追女隔座山,女追男隔層紗”,在她猛烈的攻勢下,不出一月,她戀愛了。
甜甜蜜蜜,吵吵鬧鬧,分分合合,心情宛如坐了過山車。
不靠譜的選題報告
時光婉轉,到了研二下半學期,臨畢業論文的開題還有一個月。
同門四人中,我們三人都已經定好題目,處在蒐集文獻資料的過程當中,她還是沒有定下選題。
前一年半的時間未好好積累專業知識,課程論文也是拼湊敷衍了事,因而她的專業素養和選題眼光都沒跟上。
那一月中,她前後報給老師好多個選題,因太過離譜,均被唐老師一票給否決了。
選題一直被否?這導師太“不懂事”了?木雲頓時炸毛了
總不能糾集學院同門彈劾導師吧?
我們嚇得趕緊安慰她!連哄帶騙,好不容易打消了這個念頭。
畢業要緊!
終於,在距離開題還剩一個星期的時候,她慌慌張張地報了一個題目,唐老師意外通過了,但同時也提醒她,她所報的題目與研究方向的吻合度不太大,到時開題是否通過,取決於她的思路和框架是否能緊貼專業研究方向。
很明顯,她並沒把唐老師的叮囑放在心上,只聽到了“通過”二字,覺得沒問題了,開題報告都沒寫就出去玩了。
浪了三四天不見蹤影,週日開題,週五晚上才回來。潦草地把開題報告“拼湊”完了。
週六晚上給我們看了一眼,毫無邏輯,堪稱一團亂麻,唐老師最擔心的那種情況果然發生了:她的開題報告像風箏一樣,越飄越遠,斷線了。正式的開題報告會上,果然被其他導師懟了,一致要求她換題。
唐導對木雲實在頭疼的很!
我們作為吃瓜群眾,倒是一直看著津津有味~
該來的還是來了
這個山芋實在是太燙手了~
於是乎唐老師讓我們三個全程幫她想題目,後來在我們的建議之下,她選了一個難度較小的題目。
用另一位老師的話說:咱們專業選這種題目,一看就是為了混學位證。
按道理,被這麼嚇過一回後,怎麼也應該收收心寫論文了。
但這個時候,她跟男朋友感情出了很大的問題,她深陷感情的漩渦中,不能自拔。三天一小吵,五天一大吵,無心寫論文。
後來分手了,然鵝,她也沒有化悲憤為動力。
唐老師多次組內會議push進度,她的論文進度依舊堪憂。預答辯的時候,被下黃牌警告!
坑完導師坑同門
臨近三月盲審時,木雲畢論的正文還剩一半沒寫完,但已經提前將論文致謝寫完了。
木雲在她的致謝當中鄭重其事地感謝了我,說當年是在我的建議下選擇了唐老師,也感謝我在她寫論文中的過程當中對她的幫助。或許唐老師也是看了她的致謝後,才下定決心讓我幫她改論文的。
那一個月中,每次開組會,研三的同學彙報論文進度,木雲彙報完後,唐老師總是語重心長地對我說:“你要多幫助一下你的同門啊。”
還有一次,發論文的盲審版給老師,老師回信時也總是叮囑我要幫一下木雲。
老師的深意我get到了,她實在也是為木雲操碎了心。
木雲的論文的大框架是唐老師幫她列的,有時木雲所寫與小標題相去甚遠,老師也會根據她所寫的內容幫她重新擬定小標題。
並且儘量使重新擬定的小標題與大標題環環相扣。總之,唐老師把她該操得心都操完了。
但又非常擔心木雲的執行力,
正好我是木雲的室友,能起到一個監督作用,於是把催木雲寫論文的重任交付於我。臨危受命,力挽狂瀾
迫於我導威嚴,我臨危受命,只能兢兢業業。不過好在木雲逐漸從失戀的陰影中走了出來,又在盲審deadline的嚴相催逼之下,論文的小宇宙終於開始熊熊燃燒了。
但……燒是燒著了,嗯,公正客觀地講,她著實是個論文黑洞。
因大標題小標題是唐老師幫著木雲擬定的,看上去還像回事兒。但細細一讀內容,問題非常多。
首先,文獻綜述這塊,應條分縷析地梳理清楚學界對此問題的研究動態,最好歸類。
但她隨心而動、隨性而為,綜述宛如一盤散沙:
其次,正文寫作當中,沒有問題意識,背景知識介紹過多,不知何為詳略得當;
最後,最基本的參考文獻的格式問題弄不清楚。
簡單地來說,我認為她的論文沒有“靈魂”。
她聽聞此言:“你怎麼能這麼說呢?我的論文是寫得不好,但你也不能說它沒有靈魂。”
頓了一會兒,她又言:
“我的論文沒有靈魂,難道就有軀體了嗎?”自問自答:“不,它沒有,它連軀體都還沒完整,你怎麼能要求它有靈魂呢?靈魂,是不存在的東西。”
我目瞪狗呆地看完了戲精同門的表演。
掩笑咳了一聲,敲了敲桌子,兇道:“你還想不想畢業了!快過來,我要當你面逐字逐句地給你講你自己的論文。
綠色的陰影就是可以保留的,黃色的就是要改的,
紅色的就是要刪掉重寫的。”面批的一個半小時內,我提前體驗了一把當導師的快感(tong ku)。一通批下來,紅黃佔據了我的電腦屏幕,綠色所剩無幾。
如果木雲的論文十字路口,我的批改是紅綠燈,那麼這條路怕是要癱瘓了。
我太難了
面批的過程中,我這麼一個隨和的人,卻彷彿悟到了“明學”的精髓。
“我不要你覺得,我要我覺得”
“我的意思你到底懂沒懂呢”
“好了,就按照我說得改,你那樣不行”。
舉一個簡單的畢業論文的腳註問題,學校是有統一規定的。但她的腳註非常之混亂,出版社常寫錯,而且還有大量的“同上”。
我:你要同上就都同上,要標全就都標全
木雲:可是我覺得腳註總要有同上吧,這樣才能體現論文參考文獻格式的多樣性啊。
我:誰規定要這樣的?
木雲:我覺得應該這樣
我:沒有“我覺得應該這樣”這樣的規定。規矩就是規矩,你亂標不成體統。
木雲:你不能這麼武斷!你這是扼殺我的創造性。
我:我不要你覺得,就按我說得辦。參考文獻格式要統一,不能亂來。
木雲:獨斷專行!
我:還想畢業就乖乖改。不想畢業的話就當我沒說。
……
諸如之類,不勝枚舉。
盲審前替她磨了大半個月的論文,導致那段時間她見我都宛如耗子見貓。
盲審結果出來,還可以。
於是我就跟木雲說:“商量個事兒嘛!你……你能不能不要在致謝裡提我的名字呀,我……我以後也是要在學術圈混的。”
木雲:“你……你這是要把我逐出師門了嗎?你不能這樣子!你以後再牛逼,我也是你的開山大弟子。”我:“我不承認!我不承認!我不承認!”
軟磨硬泡之下,她終於把我的大名換成了外號,日後沒有掉馬的風險了,開心!!!
心機girl無疑了
後來我一回憶,木雲真是“其心可誅”。
我越來越覺得,她就是為了讓我幫她改論文,怕我中途拋下她獨自美麗。
所以才在致謝裡先是感謝我帶她入唐老師師門,又提及前期選題我對她的諸多幫助。
先是迷惑了唐老師,接著借唐老師的威風,讓我不得不對她的論文操心操肺……
所以,這還是個“連環計”……
細思極恐!!!
最後知道真相的我眼淚掉下來……
【此處應有配樂:愛情買賣】
後來
同門姐妹木雲憑藉著好老師與好同門的悉心指導,順利從學校畢業(tao li)
後面去了一所高中當老師,成日與熊孩子們鬥智鬥勇。
不知她是否能偶爾想起,當年被碩導式同門支配的恐懼呢?
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