每個媽媽都希望自己的孩子健康聰明，大腦在3歲前基本就形成我們成人大腦的4/5，因此，3歲前是大腦發展的關鍵期，家長要充分挖掘這個時期孩子的潛能，以及對孩子能力、性格上的培養。每個孩子都具備潛在能力，但這種潛在能力會隨著年齡的增長，而逐漸遞減，這也就是著名的教育學者卡爾·威特提出的，才能遞減法則，如圖所示：
通過上圖，我們會發現，0-3歲具有天才的吸收力，一直到6歲前的教育，主要是通過遊戲的形式，提升孩子的潛能，希望我們每個家長，抓住3歲前的黃金期，和孩子在玩的過程中進行能力培養，那麼，所有的遊戲，家長就要把握尺度，有意識、有目的性的玩，通過充分調動四肢運動能力，促進大腦的發展，設計遊戲活動，並在玩的過程中融入規則，從而對性格、能力進行綜合培養。
0-1歲親子早教遊戲：
適用年齡：0月
類別：感覺教育（觸覺探索）
目標：刺激幼兒感覺成長，促進幼兒情緒表達。
教學步驟：
1. 在寶寶剛睡醒時，輕輕掀開被子，讓其雙手得以伸展、活動。
2. 媽媽可以和寶寶輕觸臉頰，觀察寶寶的反應。
3.媽媽可以輕喚孩子的乳名，並引導寶寶目光對視，或與寶寶發出咿呀的對話。
4. 用不同質感的軟布玩具，輕觸嬰兒的皮膚，觀察寶寶的表情變化。
注意事項：
1. 嬰兒剛睡醒時，不宜直接吹風，避免溫度變化引起不適。
2. 觸摸皮膚的玩具要柔軟，不要為了給刺激，過度用力，以免嬰兒不適。
適用年齡：1個月
類別：感覺教育（視覺和視覺空間）
目標：訓練粗大動作，加強視覺空間，及身體協調，引導寶寶探索意願。
教學步驟：
1. 寶寶躺著，家長拿著有聲響玩具如：鈴鐺，從孩子左上方接近寶寶，觀察孩子用哪隻手去抓。再換向右側，觀察幼兒的反應。
2. 在寶寶上方鍾鈴引逗中，觀察寶寶是否以雙手合作探索鍾鈴，以及目光視線焦點的改變。
3. 重複1、2的動作，觀察寶寶的反應與第一次有什麼不同，尤其是看孩子的目光是否能夠跟隨聲音進行追隨，做出反應。
注意事項：
有的寶寶不管在哪方向，都會用同一隻手去抓，造成探索的困難，可以握住寶寶雙手共同合作探索鍾鈴，引導寶寶使用雙手，有利於開發左右腦。
適用年齡：2個月
類別：感覺教育(視覺、空間)
目標：視覺追視、專注力培養，以及主動探索意願。
教學步驟：
1. 寶寶仰躺，家長將兩塊積木相對距離50公分，置於幼兒面前約50公分，先讓一塊積木移動至寶寶眼前，再讓另一塊積木在寶寶眼前會合。
2. 接著將兩塊在寶寶面前，轉到左邊，引導寶寶的視線跟著積木，再將積木往右轉。
3. 將兩塊積木置於寶寶眼前，慢慢向相反兩側移動，整個過程，都引導寶寶眼睛注視積木的移動。
注意事項：
勿讓寶寶被其他事物吸引，速度把握孩子視線能跟上，每進行一個追視，讓孩子休息2分鐘，待稍恢復疲勞後，再進行下一個項。
適用年齡：3個月
類別：感覺教育（視覺、空間）
目標：視線追蹤，認知事物保留與消失
1. 讓寶寶兩手各握一個積木。用一塊小絲巾，輕輕蓋在寶寶臉上，看寶寶是否會做出哪些反應：
寶寶轉動頭部，
將手中的積木放下，並取走絲巾，
再尋找剛才丟棄的玩具，
若沒有尋找的意圖時，家長可摸著寶寶的手，說“玩具不見了？”提醒尋找。
2. 若能夠尋找，表示保留概念已產生，如果寶寶暫時找不到，就會放棄，顯示出的概念的意識仍不強。
3. 若寶寶取下絲巾時，只放掉一手的玩具，則可能會只玩手中的玩具，不去尋找丟掉的，家長可引導提醒，另一個玩具在哪裡。
注意事項：
絲巾質地要輕，蓋住時間不要超10秒，以免造成危險。蓋上絲巾5秒後，如果寶寶仍未取下時，家長要幫助取下，拿掉後看到家長的笑臉，可再次引導寶寶自己取下絲巾。
適用年齡：4個月以上
類別：感覺教育（視覺和視覺空間）
目標：訓練趴臥，能將頸部、胸部腹部抬高、手眼協調。
教學步驟：
1. 讓寶寶趴臥在墊子上，將小玩具接近右手，觀察孩子的表情反應。
2. 觀察當寶寶抓到玩具後，頸部、胸部腹部是否抬高。
3. 練習把手肘撐起，身體抬高，並用手掌支撐身體的動作。
注意事項：
墊子應柔軟，當孩子無法撐起，或胸部無法抬離時，家長不必勉強，可多作手肘的緊握或按摩，增強其力量。
適用年齡：5個月
類別：感覺教育（聽覺探索）
目標：協助幼兒坐姿平穩及身體操作能力的發展。加強爬行能力，促進平衡感發展。
教學步驟：
1. 先讓寶寶支坐在墊子上，背部用靠墊墊著，家長用聲音及玩具吸引孩子移動。
2.強化幼兒對身體及外界反應能力，使之探索意願加強。
3. 觀察身體姿勢及四肢的運用，並讓寶寶搖動雙手、雙腳，以取得平衡上的協調。
注意事項：
平衡感不佳的幼兒在進行此遊戲時較容易失敗，所以，家長在整個過程中要保持氣氛儘量活潑而快樂，如果寶不能完成，可通過日常搖擺、加強孩子手和腳的運作、按摩。
適用年齡：6個月
類別：感覺教育（視覺、空間）
目標：能做由中央到上、下、左、右各90度的追視，加強視覺空間，協調能力。
教學步驟：
1. 讓寶寶背部用墊子靠坐，拿玩具引導孩子正面注視，再由中央、上、下各90度及左、右各90度的移動，訓練追視，並觀察其身體上半部的變化。
2. 同時家長可逗弄孩子，觀察是否想要抓住玩具。
3. 可持續引導孩子轉向背後方向，嘗試作180度的追視，觀察寶寶視線是否會跟蹤。
注意事項：
追視的角度逐漸加大後，如果孩子視線不跟蹤，或失敗，家長通過情緒及玩具，引導寶寶參與性，慢慢地練習逐漸地熟悉各種角度的追視。
適用年齡：7-9個月
類別：感覺教育
目標：危險的意識的培養。
教學步驟：
1. 家長用聲音或玩具吸引寶寶進行爬行，家長可輕推寶寶腿部，幫助用力，通常這時寶寶已經能夠爬行，這時家長可引導寶寶朝床邊處爬行，觀察到邊時，寶寶會不會自己停下來或是會繼續爬行。
2. 若繼續爬行時，家長要扶住，讓他有掉下去的感覺，並引導寶寶進行後退，幫助寶寶腿部往後退。讓他了解只有在大人的協助下，他才能爬向邊緣的認知能力。
3.通過用聲音提醒，幫助孩子知道危險，以及引導孩子到床邊後要知道後退。
注意事項：
爬行對提升智力、鍛鍊孩子的四肢協調，以及對大腦前庭的刺激有非常大的幫助，自孩子會爬行後，家長就要多引導其爬行，並注意安全。若孩子不會停下來，繼續爬行時，家長扶住，下面要鋪好墊子，防止意外。
適用年齡：10個月
類別：粗大運動
目標：提升幼兒對自己身體的控制能力，協助大肌肉成長及探索能力。
教學步驟
1. 家長先在矮桌上，擺放孩子喜愛的玩具，讓寶寶可以自由爬行，接觸矮桌。
2. 觀察寶寶接近矮桌，發現玩具時身體的姿勢和表情。
3. 家長可引導孩子，並觀察如何改變自己的身體姿勢，以取得玩具，此時，家長也可進行示範。
注意事項：
寶寶的肌肉和平衡能力的發展，會有個別差異，不必勉強，如果，寶寶失敗，家長可加強腰部和大肌肉力量的運動，同時也可以適當地給予協助。
適用年齡：11個月
類別：粗大運動
目標：訓練自己移動、站立。培養和他人互動的意願，建立基礎的人際關係。
教學步驟
1. 需兩名家長，一位扶著寶寶，另一位家長拿著玩具與寶寶相隔約五公尺。
2. 家長引導寶寶走過去，當走到終點時，要給予擁抱及口頭上的讚美，可重複練習。
注意事項：
走的時候要注意安全，如果寶寶不願參與，吸引孩子的玩具，要對其能引起其興趣。走路會存在個別差異性，寶寶如果不能完成，家長不必勉強，但只要多練習便可增加其嘗試意願。
適用年齡：12個月
類別：粗大運動
目標：練習幼兒使用下肢的能力，並可強化其平衡感的掌握並引導語言感知
教學步驟
1． 家長將孩子帶至樓梯口下，雙手握住寶寶的雙手，站在其正後方。
2． 讓孩子一步一步地跨上樓梯，慢慢地往上走，在上樓梯的過程中，家長要邊走邊說：上、抬腳，引導孩子的語言感知，來加強幼兒往上走的意願。
3． 在進行的時候，因為用力會往後傾，家長可讓孩子靠著，慢慢地往上走。
注意事項：
寶寶因使力向上而出現向後仰的現象，家長需注意安全，孩子如果不敢走，可用小的滑梯上的階梯先練習，或讓孩子先用四肢爬上樓梯，自我練習，再做上樓梯。
1-2歲親子早教遊戲
1-2歲親子游戲，可點擊鏈接適合1-2歲寶寶，智力訓練的親子游戲
2-3歲親子早教遊戲
2-3歲親子游戲，可點擊鏈接適合2-3歲的親子游戲，寶媽快收藏
我發佈了很多提升孩子語言及早教訓練文章，關注我的賬號，可搜索相關內容，如果覺得不錯，歡迎收藏、轉發、給我留言噢！
