有位教育學家說過，對微小事物的仔細觀察，就是事業、藝術、科學及生活各方面的成功秘訣。在孩子的教育問題上，很多家長都會把重點放在對智商和情商的培養，但事實上，培養敏銳的觀察能力對孩子未來的發展也是至關重要的。
在觀察問題的時候，不僅要知道事物是這樣，還要清楚事物為什麼是這樣。認識一個事物是從觀察開始，有了觀察才能引起後面的一系列注意、思考、探索等行為，而且在學習過程中，觀察能力的強弱，也影響著孩子們之後的學習成績。
聰明，顧名思義就是耳聰目明，也就是觀察力，要想培養孩子的觀察能力，需要從孩子自身出發，激發孩子的探索慾望和求知慾望，那該從哪幾個方面入手呢？
培養孩子的觀察興趣
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興趣是一切的基礎，只有孩子感興趣了，他才會去行動。家長可以先給孩子提出問題，比如：
你知道街道兩邊什麼樹的樹葉會先長，什麼樹的樹葉會先落嗎？孩子回答不上來，他就會產生疑惑，家長就可以在初春和晚秋的時候帶他實地考察。或者問小孩子都感興趣的動物，你知道蟬用什麼發聲嗎？小朋友通常會回答嘴巴，這時候可以告訴他是用鼓膜發聲，在蟬的腹部，讓他觸摸看看，小朋友會感到神奇又有趣。
創造條件，讓孩子多觀察
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多讓孩子處於可以觀察的環境，才能讓他習慣觀察。
在休息日的時候我經常會帶小寶出去戶外。讓小寶觀察花草樹木的形狀、顏色、氣味，觀察路人的表情、狀態，觀察紅綠燈的閃爍的快慢，觀察商店櫥窗的展示，家裡也養了兔子和貓咪讓他觀察，他都會很興奮地跟我描述。通過這些舉措來養成孩子的觀察習慣，培養孩子的觀察興趣。
要讓孩子學會怎麼觀察
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根據兒童認識能力的發展，教會兒童學會觀察事物的方法。
告訴孩子怎麼看，先看什麼再看什麼。從上到下，從裡到外，從明顯特徵到次要特徵。對於年級比較小的孩子，要先讓從色彩鮮明，特點突出的事物開始觀察，教會他從事物的具體特徵去分析和比較。
小寶喜歡兔子，在他對家裡的兔子進行觀察的過程中，我會適當加以引導，他現在已經知道兔子有“兩隻耳朵長長，四隻腳蹦蹦跳跳，一個圓圓的尾巴，兩顆大門牙”這些特徵了。
觀察時讓孩子學會運用感官
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在觀察時，引導孩子儘量眼、耳、口、鼻、手等並用。
比如讓孩子觀察雪景，可以讓他動手堆個雪人，再把雪握在手中看看雪是怎麼融化的；讓孩子觀察植物，可以讓他聞聞花香、聞聞青草樹木的氣味，發動感官，留下更深刻的觀察體驗。
給孩子提出觀察目的和任務
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對孩子提出觀察目的和任務，讓他們帶著問題去觀察，能夠提高孩子們的觀察力。
有人做過一個實驗，把兩幅看起來差不多的畫拿給兩組兒童，一組告訴他們有五處不同，另一組不告訴他們。實驗結果得出知道具體幾處不同的孩子們能夠把不同全部找出，而不知道的那組孩子只能找出3-4處，可以看出在讓孩子觀察前佈置觀察任務的重要。
生活中很多事情都需要我們細緻入微的觀察，從小培養孩子的觀察力，開啟他們的心靈之窗，讓孩子發現更美好的世界。
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