A老師：
A老師算的上是我的啟蒙老師，是個女強人，算是個要強的人，她的要強在村子裡是出了名的，跟老公關係不好，在那個年代人們沒有離婚的觀念，A老師要強到跟他老公分居，自己在學校旁邊做了一層小平房，那個時候單靠一個女人的力量做一層小平房，是一件非常了不起的事情。雖然和她老公在同一個村子裡，但一個在村子東頭，一個在村子西頭，幾乎老死不相往來。她自己在學校附近開墾了許多荒地。當然這裡面也有我的功勞，那個時候，她帶著班裡的學生，把山腳那一片全都整理出來，石頭是我們搬的，地是我們挖的，我們也付出了不少汗水。那一片地很大很大，我在她手底下讀了幾年就幹了幾年，那個時候有勞動課，幾乎所有的勞動課都是在那片開墾的荒地裡度過的。當然，她後來帶了別的班，我們的任務就交給了比我們還稚嫩的接班人。
A老師在婚姻中沒有得到幸福，她也將她的愛給了我們，她沒讀幾年書，文化程度不高，一開始是個鄉村代課老師，後來有了政策才轉的正。所以我的小學拼音是一塌糊塗，她自己都沒搞明白，什麼前鼻音、後鼻音，捲舌音，翹舌音······整個學下來，人是懵逼的。
A老師算是一位好老師，雖然業務能力不行，但工作態度和愛心還是有的。
B老師：
B老師是一位正規的師專畢業的教師，那個時候，能夠上師專的，都是在初中非常厲害的學生，因為初中成績好，才能讀師專，師專畢業後是包分配的。那個時候是成績最好，優秀拔尖的人才有資格讀師專，畢業後包分配當老師。B老師就是這樣一位老師，業務能力非常強，因為是受過專業培訓的，再加上他個人能力比較特殊，所以對他的印象非常深。他是我的初中老師，一開始分配過來，是個20歲左右的愣頭青，比我們這些學生大不了幾歲。剛剛畢業過來，也勤奮好學，在業務上非常用心。
一開始他不是教我們的，是教隔壁平行班的，有一次，我們語文老師生病了，他臨時來代課，他是數學老師來代語文課，就是這節課讓我對他佩服的五體投地，那個時候，語文正在講主謂賓，什麼主語、謂語、賓語，定語、狀語、補語什麼的，算是一個難點和重點。我們語文老師講了好幾節課，我就是稀裡糊塗的，分不清，搞不懂，他只用了一節課，講的簡單明瞭。我一下子就搞懂了。後來他帶我們班數學，他的數學課也是非常生動有趣的。
畢業以後，後來從學弟學妹那裡瞭解到，慢慢的他變了，人變懶了，業務能力還是很強，但對待教學的態度變了，作業很少批改，在外面搞了副業，一心搞錢去了，想想也是，結婚生子，上有老下有小，一個男人，靠自己一個人那麼點工資，確實活的夠嗆。
還是挺感謝他，B老師，我在最好的年華遇見最好的你！
C老師：
C老師是我的高中老師，高中的學生大部分都有些叛逆，不服管教。C老師比較市儈一點，對待成績優異的學生和顏悅色，對待成績差的同學沒什麼好臉色。而我尷尬了，上不上，下不下，屬於班上的路人甲。C老師是我遇見的老師當中，比較排斥的一個。
高中以學業為主，每年高考評比中，班上有幾個本科，有幾個重點，這是關鍵，沒人在乎那些渣渣，那些處在班級底層的學生，所以C老師這樣也能理解，高考考的好，獎金多，榮譽高。這也是一種優勝劣汰吧。
但C老師做的太明顯了，對待成績好的學生和成績差的學生，跟玩變臉一樣。畢業後，碰到過他，遠遠的看著，身材發福，顯得有些臃腫，沒有叫他，對他沒有過多的感情和抱怨，只是把他當成我生命中的一個過客吧，也許我也是他生命中的一個過客而已。
