兒童編程&機器人只有少數的幾種選擇。
1）編程類：Scrach，Code Coffee（學而思小猴編程），python。
2）機器人類：樂高 Wedo，樂高 Ev3, 單片機。
學習編程無非幾個出發點
1）功利類：培養科技特長。這個很難實現，特長在中考和高考的時候可以降分錄取，但是都需要學習成績支撐，把學編程的時間投入到學習中，綜合成績更高。
2）搶跑類：學的早長大比別人強。這個也很難實現，編程的核心是解決問題的方法，不存在搶跑。這個就像學前學數學，長大後，不見得比其他人的數學好。
3）愛好類：孩子喜歡，鍛鍊思維。這個可以實現。
編程和機器人，那個更鍛鍊小孩子的思維呢？
低齡兒童更建議學習機器人，大一些再學習編程。
機器人的思維梯度更加明顯:
- 0級知識：基礎的零件。
- 1級知識：機械機構知識，例如槓桿、渦輪、齒輪加速、差速器。
- 2級知識：組合運用機械機構完成一個作品。
- 3級知識：通過比賽競爭，優化作品。
先看一個比賽的圖紙。
1、自己搭建設計一個車，讓車走到黑線。
要解決的問題：
如何搭建一個車。
車的速度設置成多少，如果初始速度過大，會震動，不直線行走。
車要走多遠？ 如何判斷遇到了黑線。
每個地面的摩擦力不同，如何調整？
如果車偏了怎麼辦，能在碰到黑線的時候矯正過來嗎？
2、在黑線處轉90度，走正對投放盒子對面，把礦石拋進去。
解決的問題：
車子零件、輪子有摩擦力，如果精確的轉90度？
如何拋礦石？是通過撞擊，還是通過槓桿，拋多遠？
通過機器人，我們能學到什麼呢？好像也沒啥。但是把這個轉成一個反向問題，有什麼工具/事情能讓孩子自己不斷的探索呢？
機器人的教育前些年比較火，近些年倒閉的非常多，好機構好老師非常少，有很多老師一步一步的教，原理將不透，孩子吸收不了多少知識。
而且機器人教育還有一個非常矛盾的事情，就是低年級的學生不懂乘除法、行程、摩擦力的概念很難理解，高年級的同學又面臨升學問題，學機器人不如學數學益處大。
機器人是一個適合慢慢學的知識，核心是培養孩子的探索、動手和物理知識入門。比較好的教學方法是一點點加深，比如做一個比賽方案，反覆的改進，做到一個比較完美的程度，學通學透學深。
如果單純的拼插，不如直接購買一些米兔積木產品，每個產品幾百元，看圖紙拼插，成本很低。
如果想學習機械結構，還是需要找培訓機構，並且最好家長和學生一起學習，購買一些書籍，讓孩子養成看書解決問題的習慣。
