看看差生,就看到了自己的進步

老爸,我這次數學考了87分。

噢。

我的同桌成績好差,沒及格。

是嗎?那你可得多幫助他啊。

他好像各科的成績都不好,我比他強多了。

我笑了笑,我兒子就是棒。

其實,兒子這次考試的成績中規中矩,又是在班級差不多中等的水平,沒有達到我認為他實際能力的成績。

但是,我已經習慣了。對於他的成績,我不止一次地告誡自己,只許鼓勵

看看差生,就看到了自己的進步

也許,到了他這個年齡階段,批評和責備所能產生的積極正面的效果已經很有限,總是拿優秀的成績來衡量他,會讓他產生對優秀可望而不可即的距離感吧。

在我看來,兒子並非愚笨,掌握知識的速度也很快,各科老師對他的評價都是,總是前幾名完成老師佈置的作業,但卻不是做得最好的幾個。課後作業從未拖拉,從未被老師點名批評,但經常錯一些看似很簡單的問題。

心浮氣燥,這是我對他的感覺。

所以,曾經有一段時間,我也特別喜歡責備他。每當試卷發下來時,他總能錯一些在我看來他已經掌握了的知識。明明背得已經很熟了的詩,考試時錯幾個字,明明背了幾遍的英文單詞,卻總是錯幾個拼寫。難道真地需要我逼著他把每首詩默寫十遍?那他還有時間複習其它知識嗎?

看著他總是中不溜秋的成績,我有些著急,這明明不是你的水平嘛。

可是,批評多了,我愈發變得焦慮煩躁,他也覺得有些洩氣。一次,他私下裡告訴我,其實他已經很努力了,為什麼成績不能再上一個檔次?也許,他再怎麼努力,都不可能優秀的了。

這時,我才意識到,我看到了問題,卻用錯了解決方法,眼光盯著別人的分數,倒不如沉下心來思考自身的問題。

看看差生,就看到了自己的進步

想想我當年讀書的時候,父母沒有給我指定學習目標,中考的時候,怕我考砸了,還給我報名了技校,可我考上了最好的一中。父母都是小學文化,他們覺得讀書是件很難的事,既希望我好,但又擔心意外,做好了我考砸的心理準備。

可現在,我覺得讀書是件很容易的事情,所以我還沒有做好孩子考砸的心理準備。所以我對孩子可能過多地施加了心理壓力。

學習應該有壓力,但這種壓力更多地應該來自自身,是自己對知識的渴望,自己對成績的在意。相反,作為父母,是引導他產生這種壓力,激發他對學習的興趣,而不是從外部給予壓力。

學習應該有比較,但一味地跟優秀成績比較,會產生總也達不到的無奈感。過多地把精力放在別人的分數上,還不如沉下心來看看自己進步了沒有。

有時候,適當地比比差分,也蠻好的。

看看差生,就看到了自己的進步

孩子跟別人比差,不是希望自己更差,只是一種釋放壓力的方式,並不代表他真地不在意分數了。真正有上進心的孩子,是不會放棄努力的,因為上了考場,誰都會全力以赴。

父母跟別人比差,不是希望孩子比他差,而是減輕對孩子壓力的一種方式。因為所有的學習歸結到一點,就是孩子自身的努力,而不是父母的嘮叨。

批評和責備,只表明了我們的焦慮。過多的焦慮傳遞給孩子,無疑會產生牴觸和無助的失望。

與其花時間跟優秀比,不如靜下心來比比自己的進步。


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