違規補課重拳出擊：重點還在教師
隨著國家的發展，教育也逐漸被人們所重視。現在對孩子教育的關心蓋過了對自己的關心，以至於讓孩子無休止的進行補習班，已達到家長所期望的高度。但不是每個孩子都適應這種學習方式。學生的學習陣地主要還是在學校裡，由教師言傳身教，無論從學習成績上，還是從人格方面得到昇華。
對於補習班，國家也相繼出臺了相關政策，但還是屢禁不止。家長們口頭上喊著孩子學習壓力大，反過來又讓孩子上補習班。最終，把矛頭指向了教師，認為教師在學校不好好教，私底下辦補習班，這是一個極其不合理的言論。試問哪一個教師不想自己的學生個個都是品學兼優的？
所以，對於補習班，國家出臺政策，關鍵還在於老師。
第一，形成全社會尊師美德
在過去，教師是一個高尚的職業；但在現在，教師反而成了一個低劣的代名詞。體罰學生、辦補習班，什麼事情都往教師身上推。學生一旦出現問題，第一個追責的就是班主任，任課教師。以至於現在的老師形成了不敢管、不想管、不能管的思想，認為學生在學校裡平平安安上學來，安安全全回家去才是重點，其他的都是次要的。以至於，孩子在學校基本上不能學到更多知識。試問，在這樣的環境下，學生和老師怎麼形成一個高效的交流學習呢？所以，形成全社會的尊師美德是一個迫切的需要。
第二，保障教師基本住宿
提到這個，大家自然而然的認為是工資。誠然，教師的工資與其所做的工作量來說是不成正比的，但這個工資保持一個基本的生活保障是夠了。但還有其他的方方面面的，如教師的住房問題。隨著國家對教育的投入，越來越多的年輕人加入到教師隊伍中，不管是為了什麼，他們都在為祖國的教育貢獻自己的一份綿薄之力。但年輕老師結婚怎麼辦，生孩子怎麼辦？在本地上班的還好些，一些外地的，沒房子更本就不能結婚。哪怕是結了婚，但有孩子之後，教室宿舍能不能容納下他的家庭？所以，保障教師基本住宿問題，年輕教師才會有更多的心思放在教育上。
第三，完善評價制度
現在的職稱評價制度完全依賴於你的教學成績，但是在農村地區，這種制度根本就不合理。村小比不上中心小學，這放在哪個地區都一樣，更何況給小學的職稱名額是逐年減少，這個競爭比例讓很多年輕教師心灰意冷，抱的是當一天和尚撞一天鐘，能過一天是一天的心態。所以，完善評價制度，讓年輕教師能有希望，有盼頭，這樣才能更加激勵教師投入到教育中，不能光看成績，也不能光看任教年限，兩者結合起來，才能使職稱制度更加完善。
教師能得到別人的尊重，生活得到保障，有生之年可以晉升，這樣我們的教師才能更加有激情，更加有活力來搞好教育，我們的教育才能蓬勃發展，我們的國家才會日益強盛。
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