一直以來關於家長給孩子報各種班或者找人給孩子補課的問題、在職教師補課問題一直被不斷地討論，今天不語突發奇想，為什麼不來整理一下自己曾經見過、看過以及聽過的那些反對的聲音呢？總結一下到底是都有哪些人會反對“補課”呢？說幹就幹，這篇文章就寫寫我的一點分析總結吧。
需要說明的一點是，我這裡的“補課”涵蓋了社會機構、在職教師這兩大補課主力。
正文如下：
被教師逼著補課的
不語對此行為也是深惡痛絕的！
雖然我沒遇到過，但是的確有朋友遇到過這種事情，我想這也是很多人之所以反對教師補課的非常重要的因素，儘管大多數補課的老師往往是被動的被要求給孩子補課但是這種強迫補課的人的確是存在的！
這種反對補課的聲音我是支持的！相信幾乎不會沒人反對禁止他們的這強迫行為的！
自己不想學更不想別人學的
這個很有意思，可能不當父母或者說孩子沒上學你可能沒這感覺，反正自從不語的孩子上學之後就經常性的會遇到這種家長。
這類家長最大的特點就是在人前的時候總是說什麼從來不在乎成績，自己孩子從來不學習，就是整天玩，然後及時自己認為孩子不用太累，應該保留快樂童年……
這種家長我分析過，無外乎兩大類：第一類就是孩子成績比誰都好，壓根就不擔心孩子學習的；第二類是真的就是想搞“快樂教育”的。
前者我覺得還可以理解，正常心態嘛，但是後者往往就會不一樣了，自己不學也就算了，還不想讓別人學的更多……這就過分了！
想補沒機會（老師不帶他）由此嫉妒生恨的
不知道大家遇到過這事兒沒有？
我反正我是遇到過這種情況。
朋友孩子所在的學校（私立）有個學校班的補習班，某家長孩子開始的時候遺憾的沒有被選入（純粹只給政績好的補），這家長就開始說學校區別對待、對孩子是種打擊、不公平等等。但是行動上卻很真實——給孩子報的外面的班，全力輔助孩子學習。然後人家後來就考進去了！這時候家長的畫風直接就180°大轉變了，開始講“分層教育”了！
那麼你猜，如果這種家長他的孩子一直沒考進去這個補習班的話他還會怎麼說呢？
自己（老師）補不了羨慕嫉妒恨別人能補的
這個我就不說啥了，實際上那些被舉報成功的，背後的舉報人有多少實際上是自己的同事、競爭對手這事兒我們應該大概也會清楚一些的。
被搶了生意的機構們
這還用說嘛？
這可是直接的競爭對手啊！
禁止在職教師補課受益最大的絕對不是孩子們更不是家長們，反而就是他們！
包括最早的“課上不講不可講”這些話都是機構早期炮製出來的銷售話術。
寫論文、課題報告有需求的
不多說了。
這類人大都是把這事兒給上升到了一定境界、層次。但是遺憾的是，他們寫這些不過是為了生存，更多時候別人的未來更他們一毛錢關係都沒有……
吃瓜群眾們
網絡時代嘛，上到天文地理、世界和平下到雞毛蒜皮日常瑣事，總是會有人喜歡參與其中的熱議，或者刷刷存在，或者排洩壓力，或者科普，或者試圖傳遞價值，或者純粹就是為了槓一下……
雖然這些年我在網上看到過很多反對補課的聲音、反對給孩子增加負擔的聲音，但是比較搞笑的是我在生活中卻很少會見到反對“補課”、“上輔導班”的情況，反而是更多的家長著急上火的擔心是不是自己孩子也需要補補課、上上課外班什麼的。
而且我還發現了一個比較有意思的現象：
那些反對補課中的人，他們往往反對的也不是“補課”本身，更多的是反對“有償”而已！如果是免費的，他們會拍手叫好……
那麼除了我說的這些之外，您看完之後還有什麼不同的補充或者批評指教嗎？
我是隨便看看微笑不語，一位關心孩子教育的爸爸，如果您對教育孩子有什麼經驗、需求歡迎關注我，我們一起交流一起學習。謝謝閱讀。
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