國家有關部門初步制定2020年推行“縣管校聘”制度，可能很多人會縣管校聘有點模式，筆者給大家科普一下，實際上就是指全體公辦義務教育學校老師和校長實行縣級政府同意管理模式，同意定期強制流動到縣城內的義務教育學校。這是國家針對均衡教育發展來的決定，也是利國利民的大事。
實行的“縣管校聘”制度似乎是要打破鐵飯碗穩定的環境，加強對教師的流動性。但是在目前推行過程中，卻出現了一些問題，有很多一線老師對此表示反對，認為，很多需要在現實中解決的問題，縣管校聘並不能給出答案。
一、怎麼界定優秀教師教學業績
要知道教學業績是初步評定教師教學能力的一項重要指標，但每個學校評定標準不同，有看升學率的，那小學教師怎麼看？看教師個人獲獎率？這對大多數老師並沒有起到公平的作用，這個問題不解決，競聘上崗的時候，認為操作空間就很大。有網友笑言，教師好壞，學生說了算！那必然會出現誰負責任佈置作業多，誰得分就低。
二、校長權利誰制約？
縣管校聘制度中，校長是有聘用權的，但如果校長唯親、靠關係走後門怎麼辦？實行縣管校聘，首先要有一系列的政策保障，其次要選好校長，只有校長品行端正，管理能力強，才能做好此項工作，真正做到公平、公正、公開，以調動廣大教師的積極性
三、教師資源配置如何合理分配
縣管校聘的本質是促教育公平，但在實際操作中，城市中哪些不太受歡迎的老師必然會被分配下去，那鄉鎮學校又做錯了什麼？這個問題不好好處理，真的會很麻煩，你們對此怎麼看？
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