“只有當我們能夠有自己的思想時，表達思想的權利才有價值。”
——弗洛姆 《逃避自由》
一、什麼是科學思維？
首先很重要一點，科學思維不該是從事科學、或者說理科生才需要的東西。它是每個學生都需要的基本素質。因為它會引領學生，使學生擁有持續獲得知識的能力，並長成一個不被操控的成年人。
科學思維是一種有效的思辨能力，延伸開來，它會讓你更有邏輯，更能看清事物的本質。
“科學是實用的，因為科學是認識世界最有效的一個體系。”
人很多時候的直覺反應是不科學的，而這個改變一定要通過訓練。這就是科學思維的訓練。
沒有科學思維的人只想要一個結論；
有科學思維的人關心事實真相，以及真相和結論是否有邏輯關係
比如說在生活中，孩子感冒了。“你感冒了啊？吃藥沒？”
從這個“感冒需不需要吃藥”就可以說起科學思維。科學思維要思考的是：感冒好了（現象）和感冒藥有效（結論）之間有沒有確切的邏輯關係？
如果吃了一週感冒藥，病就好了。這時，能得出結論說：感冒是藥吃好的嗎？未必，因為也許這一週不吃藥，多喝點熱水，感冒也會好。所以現象和看起來的結論之間未必是有邏輯關係的。
我們要培養學生的科學思維，讓學生不要輕易下結論。
二、為什麼科學思維很重要？
人人都講現在是一個信息爆炸的時代，幾乎每個人都有著手機、電腦，每天接收大量的信息。然而我們獲得的信息，它和真相離得有多遠？
每個人都有自己的立場，有自己的利害關係，他（她）發出的言論和這緊密相關。你無法知道怒斥官場腐敗問題的官員自身是否清廉，正如你無法知道號稱白手起家的富商有沒有其他力量加持。
甄別信息真偽，唯有靠我們自己的思辨能力。
那如何甄辨信息呢？
首先，你可以把外界的信息都僅僅當作只是“可供自己參考的信息”，結論得靠自己得出。這就是俗話說的兼聽則明，偏信則闇。 當然，這就需要“科學思維”了。
沒有科學思維的人第一反應：相信！思考自己該如何反應？
有科學思維的人：懷疑，關心事實真相。站在中立的角度，首先肯定是懷疑的，然後是分析，如果事實＝真相，那麼再會想真相和結論有沒有邏輯關係。
這一點在信息獲取日益簡單的時代裡，對孩子、對我們大人都非常非常重要。因為沒有科學思維，人會越來越容易被操控。
舉個大家都熟悉的例子：微信裡有人說有個鄰居家孩子同校的孩子被拐跑了，大家快點轉發幫忙找。配上一張圖，是一個孩子的照片。
沒有科學思維的人，第一反應就是趕緊轉。等信息反轉（現在信息經常反轉不是嗎？）時，再刪。
有科學思維的人，會做：
第一，判斷是不是真的。被拐的信息源是不是真的？ 這個照片是不是對的？
第二，判斷轉發朋友圈、刷屏這種事，對這件事是否有幫助？有時候是真的有幫助，比如網友的力量找回來走丟的小孩，也不是沒有先例；但更多時候，我們只是參與了一場網絡鬧劇。
現在強調國際教育的時候，有個詞經常被提及，叫審辯性思考（critical thinking），真的能做到這個，一定要有科學思維。而科學思維是可以被訓練的。
科學思維讓孩子持續擁有獲得知識的能力
因為今天學的“知識”，很可能將來都是完全沒用的！
三、如何用科學思維看待科學問題
什麼是科學？
科學就是修正甚至顛覆之前的舊知識。
即使我們現在看起來毫無疑問的牛頓三大運動定律，然而也只是“定律”，而不是“公理”。在未來的某時刻，它仍然有被打破的可能。
在我們求學的過程裡，曾經花時間學過多少“知識”，又有多少“知識”至今還有用？可能今天孩子費盡心力學的某些“知識”、“技能”，未來分分鐘都被機器人、人工智能取代了！
所以學生們需要培養科學思維，因為科學思維永遠不會過時。它會貫穿人一生的學習過程，無論時代如何變化，它是一種“能力”。憑藉這種“能力”，“知識”一直在迭代也不要緊，因為他們可以持續獲得新知識，是個快速學習者、甚至是個舊知識的顛覆者。
實用嗎？所以培養好科學思維，是可以用一輩子的。
閱讀更多 醫學奇葩說 的文章
