讀書有舍，每天讀書，每天進步一點點，歡迎關注閱讀。
培根說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”
書籍這艘思想之船運送的珍貴禮物，你收入囊中的又有多少？
書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
在信息爆炸的時代，“快餐文化”已然成為人們生活不可或缺的一部分，甚至佔據主導地位，一味的追求速成，看似吸收的是濃縮的精華，其實失去了最有營養的成分。為什麼這樣說，《深閱讀》這本書做出瞭解釋。讀書對於大多數人，儼然也成為一件奢侈的事情。
在《深閱讀》這本書中，副標題這樣寫到：“信息爆炸時代我們如何讀書”，乍一看似乎是一本讀書技巧的指南書，但本書作者齋藤孝，用大量的篇幅闡述了：讀書於我們的意義，為什麼需要讀書？如果你也徘徊在讀與不讀的邊緣，這本書可以使你重新捧起書本，點燃閱讀的慾望之火。
本書作者先從系統闡述讀書的本質意義開始，企圖喚醒更多的人行動起來，從徘徊的邊緣加入到讀書的隊伍。作者也以自己的視角講述了如何選書、讀書，如何培養持續讀書的習慣 ，以及如何增強讀書力的技法展開論述。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
1、讀書的意義，為什麼需要讀書
這本書中作者闡述了讀書的三大意義：第一，獲取信息，比如考試或工作的需要；第二，消遣；第三，獲取知識，提升自我。
現實生活中，人類會遇到各種各樣的困難和挑戰，而要克服眼前的困難，通過讀書可以培養解決問題、跨越障礙的能力。作者將這種能力稱之為“深潛力”。
“相較而言，我們平日面對的各種麻煩，不過是河流表層的濁水罷了。濁水喝著很苦，但只要向下深潛，就能找到清流。關鍵在於，我們首先得知道底下存在清流，然後還具備“深潛力”。”
而讀書，就能教會人類掌握這種“深潛力”。在信息洪流的時代，讀書已然 成為一件奢侈品。唯有堅忍地跨越這些障礙，我們才能尋見寶貴的清流。
信息爆炸的時代，看似我們生活在“信息過剩”的世界裡，對於個人，實則是“信息匱乏”，因為如果書讀得不夠，在網絡世界中，就只能在海量的信息表面漂流，完全無法深入其中。而讀書，可以使我們的知識層面，既寬廣又深厚。
讀書，對於普通人而言，是成本最低，也最直接簡單，行之有效的方法，可以與諸多賢者對話，從而培養“多視角思維”。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東
尼采說：“逃去孤獨裡吧，任強勁的風吹吧。”
所謂“強勁的風”，就是一流人物的思想和精神。事實上，普通人能夠真正接觸一流人物的機會少之又少，但是一流人物的書，任何人隨時都能閱讀。
讀書就像蜘蛛織網一樣，讀過的書越多，形成的知識網自然也會愈發結實而龐大。日積月累的堅持讀書，思想自會豐富，視角自會寬廣，思考問題的角度自會更深更廣，也會逐步形成自己的知識體系。
讀書的關鍵在於，閱讀時要記得尋找那些能為己所用的內容。
讀書不僅能讓我們從賢者身上得到能量，豐富自我，它還像吸水紙一樣，能吸走我們精神上的負面能量，及時清除思想裡的垃圾。
《深閱讀》這本書對於讀書意義的大篇幅闡述，以期喚起人們讀書的興趣，也講述了持續讀書的好處。
讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家
2、培養持續讀書的好習慣
讀書的目的之一，既是能夠解決生活中遇到的問題。倘若一味的讀書，但在實際生活中起不到任何實際意義，不能帶來任何效用，也便失去了讀書的興趣和意義。培養持續讀書的習慣，其實也是在培養學以致用的讀書之法。
①自問自思，善於提出問題
好的讀書之法，一定是帶著問題去閱讀。如果讀書僅以書為中心，而不是以解決自己的問題為中心，只能稱之為初級閱讀。而高級閱讀，則是以解決自我的問題為導向。
通常發現問題比解決問題困難。而“問題發現能力”是社會人的必備能力。
有了問題，人們才會關心，並試圖找出答案。這個過程本身就是一個思考的過程，在思考答案的過程中，又生出新的問題，由此逐漸揭示整體面貌。
讀書也是如此，養成邊提問邊思考的習慣，就能提高興趣和關注的持久力，也更容易容易吸收書中的內容。如果沒有問題，擁有再優秀的頭腦也是無濟於事。
經驗的積累會成為發現問題的一大助力。但是如果只基於自己的經驗來思考，“經驗值”就會很難提升，有時候勢必會陷入死衚衕。讀書的一大好處，就是能夠借鑑別人好的經驗，為增長經驗提供了多種途徑。
讀書也像開礦一樣“沙裡淘金”。——趙樹理
②“輸出”使書中的精華成為自身血肉
讀書最好的覆盤，就是“輸出”。倘若書讀完了，還是一臉茫然，這種讀書無異於走馬觀花，也定是難以持續的。
作者在書中有這樣一段話：
“說到讀書，很多人都是看過就算完，再不理會，結果好不容易從中瞭解到的知識，也會在達到“能夠使用”的水準之前就被忘的一乾二淨。”
有什麼好的方法嗎，齋藤孝也給出了方法，做讀書筆記，並儘量引用書中的內容。記錄時也無須太過考究，用方便自己看懂的方法即可。這樣就不容易忘卻了。
如果釣到的魚不加以處理，放置不管，就會腐爛。讀書也是一樣，如果只是一味閱讀，卻沒有任何思考和輸出， 時間一久也就跟沒讀一樣。
輸出的過程，就是加深自己對書的記憶和理解，也會有更深入的思考，這樣讀過的書就會印象深刻，通過輸出內化於己，成為自身地血肉。
不斷的輸入結合不斷的輸出，堅持一段時間就會有意想不到的成效，這樣也會有助於提升讀書的興趣和動力。即使每讀完一本書，寫一篇最簡單的書評，時間久了，寫書評的功力也定會大有提升。好的書評還可以變現，僅僅是變現，也會賦予讀書很大的動力。
叔本華如是說：“光是不停地讀書，過後卻不深入思考的話，絕大部分知識都會流失，不會再精神中紮根。”
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾
3、增強讀書的技法
光是眼睛看字不叫讀書。只要稍加註意，就能提升閱讀品質。
①轉化閱讀，將內容融入自身
與偉人、賢人共享視角。世界上的偉人、賢人和作家都有他們獨特的思維和視角，在閱讀其作品過程中，嘗試站在他們的視角，融入書中，去捕捉書中的事物，再輔以自己的思考，也會大有受益。
②“師事“閱讀
如果說某個作家的書對我們影響深刻，帶來積極正向的思考，我們便可以尊其為“師”。但我們閱讀的書並不一定僅限於該對象的作品。對他影響深刻的書，或是推薦的書，也可以拜讀。
沒必要始終追逐同一個人的腳步，在書的世界裡，同時擁有多位“師父”是完全可以實現的，這樣的方式會使思維變得靈活。
書籍是造就靈魂的工具。——雨果
②“吐槽“反思維閱讀
與“師事閱讀”相反的閱讀方式，這種方法是以“吐槽”為前提的。
我們常常會因為某些事“吐槽”，但是對於讀書而言，我們並不真的是去惡意的指責或憎恨某位作者或某本書，而是在愛著對方、理解對方的同時，敏銳的嚴加追問。
這種方式有助於鞏固記憶，會讓我們讀過的書印象深刻，吸收率也會得到提高。
縱觀《深閱讀》整本書，作者首先通過詳細闡述讀書的意義，以喚起更多的讀者重拾書本。其次從選書到讀書角度解說，再到介紹如何做到持續讀書，以及對於提升讀書的技能的方法簡述，都能讓讀者重新審問讀書的意義。
讀書的本質是以知識為基礎，經過自己對問題的思考，確立價值觀，並形成自己獨立的思考能力。在遇到問題時，是否能夠妥善應對，它取決於能否迅速抓住事物的本質，確定優先順序，配合自身能力做出判斷，妥善選擇如何行動的能力。這種能力，讀書可以滿足我們。
書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比
“讀書的人生”是不斷前進的人生。
得失存心知，捨得，捨得，有舍才有得，“讀書有舍”，亦是如此。您的閱讀和指正是對我最大的鼓勵，感謝您的關注，歡迎吐槽點贊轉發！
閱讀更多 讀書有舍 的文章
