近年來，教育學受到越來越多的考生青睞，成為考研的熱門專業之一，無論是學碩還是專碩，都是一部分人選擇的方向與重點。每年報考教育學的考生中，除去本科專業是教育學的考生，還有一大部分是來自跨專業考研的考生，這部分跨專業的考生主要集中在專碩的選擇上，例如學科教學等專業，因為大家的目的很明確，畢業之後就是要去做中小學教師的；而就目前的就業形勢來說，教育學本科學歷很難在各用人單位中有突出優勢，所以，造成了考研教育學專業的火爆。今天，伍喵老師給大家詳細介紹講解一下教育學下各個專業的情況以及就業方向等內容，讓準備報考教育學同學可以全面的瞭解專業情況，發展方向，從而能選到更合適自己的專業。
近期，在2020考研複試錄取工作結束後，伍喵老師會將最新的教育學全國熱門研招單位的實際錄取分數線公佈到我的微信公眾號上（NMGGXKYZYK2018）有需要的同學可以關注一下。接下來我們正式開始今天的內容。首先放上教育學的學科框架圖，在此要說的是除了圖中的3個一級學科外，教育學下還有一個一級學科，也就是教育經濟與管理專業，我們單獨列出來說這個專業。
一.教育學
教育學原理
教育學原理是研究教育現象及教育規律的核心學科，是指導教育活動和教育改革實踐的理論源泉，教育學原理研究的每一個突破對我國教育事業的改革與發展都具有重要的影響作用。就業方向：主要從事基礎教育、綜合文科師資 高等教育人文教育方向的教學與研究 政府機關以及企事業單位的辦公，文秘，專業技術與管理等（1)普通高校這是教育學原理、教育史 、高等教育學 比較教育學，教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。（2)中小學校現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。（3)出版社，報社出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。（4)政府單位還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入丁教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
課程與教學論
課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。 目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發展。本學科著重探索先進的課程與教學理念，研究學校課程與教學的基本問題，積極參與現行的課程教學改革。就業方向：本專業畢業生可在基礎教育教學和研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。
教育史
教育史專業是一級學科教育學專業下的二級學科，它以寬闊的眼光，多維度、廣視角、深層次地探討自古至今中外教育制度和思想產生、發展、演變的歷史及其規律性，從而為我國當代教育理論研究、教育制度的變革，以及教育教學改革的實踐提供有力的佐證和有益的諮詢與建議，併為教育的未來健康發展勾勒遠景藍圖，以促進我國教育理論和實踐向高水平邁進。就業方向：畢業生主要去中、高等師範院校、教育機關、教育科研院所從事基礎教育工作，各級教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業單位人事管理，文字等工作。
比較教育學
比較教育學以當代世界上不同國家、民族和地區以及國際社會的教育為研究對象，是教育研究中一個理論與應用並重的研究領域，是教育科學體系中的一個重要分支； 是以比較法為主要方法，研究世界各國教育的一般規律與特殊規律，揭示教育發展的主要因素和相互關係，探索未來教育發展趨勢的一門。就業方向：該專業主要培養各級各類院校教育學科教學人員、教育科研人員和教育教學實踐工作者。畢業生就業單位主要有高等師範院校、中等師範院校、省市縣教育行政部門、實驗教育科研單位、中學等普通高校、教育研究機構、教育行政管理部門或其他社會經濟部門。
學前教育學
學前教育學專業是一級學科教育學專業下的二級學科，主要研究入小學前年齡段（0-6或7歲） 兒童身心發展與教育、學前教育服務人員專業素質及成長、各種形式學前教育組織與活動、不同區域內學前教育事業發展等方面基本規律的一門科學。 我國學前教育學科創始在20世紀二三十年代，逐步形成學科的雛形，近20年來，已形成較為完整的學前教育理論體系。就業方向：畢業生就業去向主要有：在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業；從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員；在有關政府機關、各大醫院的兒科門診任兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生髮展政策制定者、兒童教育諮詢專家等；在報社、雜誌社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節目的採編人員、傳媒策劃與製作等；從事與兒童相關的企業設計製作與營銷，各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。
高等教育學
高等教育學是教育學之下的一個二級學科碩士點，研究範圍包括：高等教育與社會因素及高等教育內部之間關係的研究，高等教育管理與評估，中外高教史研究，高等教育課程與教學研究，國際高等教育研究和國際比較，大學生心理研究等。就業方向：普通高校、中小學校、特殊教育機構、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社、政府單位，還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政單位、，新技術教育領域，包括去各級師範院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育。
成人教育學
成人教育學是教育學的一門分支學科，成人教育學和普通教育學是特殊和一般的關係。成人教育學雖然歷史很短，但普通教育學作為一門科學的發展已有很長的歷史了。 普通教育學和整個教育科學的理論成果為成人教育學的建立和發展奠定了良好的基礎。 成人教育學在發展中應充分運用科學教育學的原理，來研究職業技術教育特有的問題。 同時，成人教育學的發展也為科學教育學的研究開闊了視野、豐富了內容。就業方向：除了到各類學校做教師以外，許多畢業生還可以到出版社、電視臺、雜誌社、企業人力資源等領域就業，職業包括指導諮詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。 教育類的研究生最普遍的就業方向自然在各級各類的學校的教學、教務、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育諮詢、輔導培訓和教務教管之類的工作，有些報刊雜誌和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的優秀人才。
職業技術教育學
職業技術教育學是教育學的一門分支學科，職業技術教育學和普通教育學是特殊和一般的關係。 職業技術教育學雖然歷史很短，但普通教育學作為一門科學的發展已有很長的歷史了。普通教育學和整個教育科學的理論成果為職業技術教育學的建立和發展奠定了良好的基礎。 職業技術教育學在發展中應充分運用科學教育學的原理，來研究職業技術教育特有的問題。 同時，職業技術教育學的發展也為科學教育學的研究開闊了視野、豐富了內容。就業萬問：除了到各類學校做教師以外，許多畢業生還可以到出版社、電視臺、雜誌社、企業人力資源等領域就業，職業包括指導諮詢、圖書管理員 、媒體專家、學校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業方向自然在各級各類的學校的教學、教務、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育諮詢、輔導培訓和教務教管之類的工作，有些報刊雜誌和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的優秀人才。
特殊教育學
特殊教育學專業是一級學科教育學專業下的二級學科，它是研究特殊教育和教學的規律、原則、方法的科學，是教育學的一個分支。 特殊教育學一般以學齡特殊兒童為研究重點，使用經過特別設計的課程、教材、教法組織或設備，對有特殊教育需要的人進行培養和教育。廣義上的特殊教育除了對生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。如今，國際上已經形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現了終身教育的發展趨勢。就業方向：畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師範院校的特殊教育專業進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業（如中國盲文出版社）任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業的學生提供了一個新的就業渠道。 由於本專業存在極為廣闊的發展空間，近幾年，就業形勢一直不錯。
教育技術學
生活在信息爆炸的時代，現代科學技術的發展對教育模式和教育手段產生了重大的影響。計算機技術、影視技術、網絡技術、信息技術，多媒體技術已廣泛應用到教育領域，教育活動已經離不開專門從事教學媒體設計、教學軟件開發、教育過程優化、教學資源建設和遠程教學組織的專門人員，教育技術學專業是專門培養這類專門人才的專業。就業前景：信息技術教育是未來社會發展的主要方向，目前各種電子教育技術已開始站上教育的主要舞臺，隨著社會需求量的增大，其發展前景較好。就業方向：該專業畢業生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視臺、網絡中心、廣告公司以及信息產業各領域從事教學科研管理和開發等工作。
二.心理學
基礎心理學
基礎心理學研究的是心理學的基礎的東西。 研究方向有認知心理學、實驗心理學、生理心理學、認知神經科學等，其研究為心理學的應用打下良好的基礎。 基礎心理學的研究生需要掌握一定的數學、生理學、計算機科學、語言學等方面的知識。就業方向：普通高校，這是心理學研究生畢業以後的主要去向； 公務員，招心理學研究生作公務員的一般是公安系統； 企業，心理學研究生去企業主要從事獵頭（人才中介）、企業諮詢和人力資源管理；中小學心理諮詢老師等；心理諮詢工作者；醫院和診所。
發展與教育心理學
發展與教育心理學是之下的一個二級學科碩士點，發展與教育心理學又可細分為發展心理學和教育心理學。 發展心理學研究人一生的發展過程，其中早年的發展，包括嬰兒，兒童和青少年的發展是當今研究的重點。就業方向：普通高校，這是心理學研究生畢業以後的主要去向；公務員，招心理學研究生作公務員的一般是公安系統；企業，心理學研究生去企業主要從事獵頭（人才中介），企業諮詢和人力資源管理；中小學心理諮詢老師等；心理諮詢工作者；醫院和診所。
應用心理學
應用心理學的基本前提是運用心理學的原則及理論來克服其他領域中實際的問題，例如管理學，產品設計，人因工程學、營養學、法律及臨床藥物。應用心理學不但包含以下領域：工業與組織心理學，法庭心理學，人因工程學，也包含了教育心理學、運動心理學及社群意識。另外，一些心理學的專門領域也有應用心理學的分支（例如：應用社會心理學，應用認知心理學）就業方向：（A)專業服務（諮詢＋人力資源）需求很大諮詢、人力資源、房地產開發，廣告，互聯網／電子商務，快速消費品消費等。（B)諮詢服務主要是心理諮詢和教育諮詢。這兩個領域需要求大量的專業諮詢人員，而人員缺口很大，所以就業前景很好。（C)人力資源主要是從事人才測評、員工職業心理問題輔導、員工素質培訓等。（D)房地產開發主要是從事房地產項目設計和規劃中的目標客戶的消費心理分析，以及對銷售人員進行銷售心理方面的培訓。（E)廣告主要從事客戶心理分析工作。廣告公司要發展，就必須有客戶，並不斷滿足客戶的需求。如何才能真正實現讓客戶滿意呢？ 就要經常瞭解客戶的心理需求，不斷完善和優化與客戶的關係。（F)互聯網／電子商務主要從事網絡編輯、分析廣告客戶對網站的需求心理以及分析網民在網站點擊的習慣，瀏覽網頁的心理。快速消費品消費一一主要從事消費者購買心理分析，對比和分析本企業的產品在同類產品中的不同消費群體的選擇心理，為在不同區域建立銷售渠道和網絡進行地區性文化差異性的心理分析等。（J心理諮詢方向心理諮詢、心理測評，心理保健、青少年團體訓練遊戲治療。（H)心理教育方向大學、中小學心理健康教育、心理諮詢等方面的教師。不育舞向食親碼套警全修個（I)智力開發與培訓方向幼嬰兒智力開發、中小學生家庭教育指導、幼兒英語潛能開發。（J)人力資源方向人才測評 心理輔導、人力培訓專員、人力資源專員、招聘專員等。（K)職業諮詢與就業指導職業指導、職業問題諮詢、職業生涯規劃等。（L)心理與其他方面的交叉電臺節目主持、網站、報社編輯、警察、職業軍人。
三.體育學
體育人文社會學
體育人文社會學是研究體育與人，體育與社會互相關係基本規律的學科群，是體育學的一個二級學科。 應用人文社會學對體育這一社會現象進行研究，旨在從理論上提出有關體育決策的建議，並在建立和完善我國體育方針、政策、法規和制度等方面發揮重要作用。 體育人文社會學專業是在原眾多學科的基礎上經概括而形成的，是在有關專家經數年的醞釀、討論後於1997年提出並設置的研究生專業。就業方向:該專業的就業方向是高等學校體育教師、體育科研單位研究人員、體育和教育等行政單位管理幹部，體育新聞工作者及體育產業高級管理者、以及體育中介公司、體育產業經營部門等工作人員。運動人體科學是研究體育運動與人的機體的相互關係及其規律的學科群，它是適應社會對健康的需求和全民健身計劃綱要的實施而產生的運動與醫學交叉的新型學科，是適應社會發展需要而設置的專業。 包括運動解剖學、運動生理學 、運動生物力學 、運動生物化學、保健康復及運動醫學等學科。 本專業培養的研究生具備良好的人體科學理論知識和實踐能力，是運動人體科學方面的教學，科研，競技運動及康復指導的專門高級人才。就業方向:主要為教學單位、體育科研機構、運動訓練基地、保健康復和健身俱樂部 、體育器材公司等部門，從事運動人體科學方面的教學、科學研究，以及指導運動訓練、保健康復和全民健身器械推廣等工作。
體育教育訓練學
體育教育訓練學是體育學中的重要學科，是研究體育教育和運動訓練基本理論與方法體系的學科。 它以現代教育教學理論和運動人體科學理論為基礎，研究體育教育與運動訓練的規律，為球類、田徑 、體操等諸多體育運動項目的教學、訓練、科研與管理提供科學指導。該學科肩負著為國家培養高層次體育教育、運動訓練人才的重任，與我國教育事業和體育事業的發展關係密切，對於促進我國大、中、小學體育教育教學改革，提高運動訓練的科學性，促進全民健身活動的開展，促進國際體育交流等，都具有十分重大的意義。就業方向：學生畢業後適宜從事中等以上學校體育教學、課外體育活動、課餘體育訓練和運動競賽，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、體育行政管理人員和社會體育指導等工作。
民族傳統體育學
民族傳統體育顧名思義，它包含三層意思：一是體育的，二是民族的，三是傳統的是體育學的一個二級學科。 所謂體育的，是指這類活動項目或運動項目都具有體育的特性，是人類有目的有計劃地按照一定的規則鍛鍊自己的身體，使自己的身體各個部分得到平衡協調的發展。所謂民族的，就是這類體育活動或體育運動具有民族性。 這種民族性主要表現在它的民族文化底蘊上。 所謂傳統的，就是這類體育項目具有歷史繼承性，是代代相傳的。就業方向：本專業培養具備民族傳統體育教學、訓練、科研基本知識與技能的，能從事武術、傳統體育養生保健及民族民間體育以及對外文化交流等工作的高級專門人才。主要從事武術、傳統體育養生及民族民間體育工作。
好啦，今天的內容就是這麼多，有興趣的同學可以關注伍喵老師，下面放上最新全國教育學研招單位排名：
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