經常有家長跟我說：“老師，我們家孩子一點也不喜歡看書。”
“有什麼辦法讓孩子愛上看書呀？”
“我也知道看書重要，閱讀重要，可是孩子就是不看，不辦法。”
深受此困擾的家長們不在少數。
孩子不愛看書，不喜歡看書，看書靜不下來，看一兩面頁就不想看了。
這些問題，都是因為家長沒有掌握到科學培養孩子閱讀興趣方法。
“興趣是最好的老師！”
那如何才能科學培養出孩子的閱讀興趣呢？
我認為可以從以下幾個方面去努力：
一，親子閱讀，打開閱讀之情感紐帶。
親子閱讀是孩子獨立閱讀的啟航點。
親子閱讀，在輕柔的音樂聲中，媽媽或爸爸那溫柔而熟悉的聲音讓孩子得到一種精神的安寧。媽媽爸爸讀著好聽的故事，讓孩子靜靜入睡！
親子閱讀，不僅讓孩子學到了知識，同時也增強了親子之間的感情！
這才是最長情的陪伴！
有的家長對自己的朗讀能力表示懷疑，覺得 大可不必，在孩子的心目中，媽媽的語言就是世界上最動聽的語言。
即使開始讀不好也沒關係，只要你有了開始，慢慢地就讀好了！
二，閱讀順序，體現閱讀的層次感
孩子的閱讀，是從親子閱讀這樣的陪伴閱讀到半獨立閱讀，再到獨立閱讀的一個過程。
當孩子通過親子閱讀建立起閱讀的興趣以後，我們就可以適當挑選一些符合孩子年齡特點的圖書讓孩子試著獨立閱讀了。
那麼，我們有的家長，聽說讀名著好，一來就給孩子買個四大名著成人版的，孩子看著滿屏文字，頭都大了，哪裡會有心情去看。孩子還不具備看那種書的能力！
我們正確的閱讀打開方式 是怎麼樣的呢？
當孩子幾個月時，給孩子玩玩布書，或者那種撕不爛的圖畫書，這個時候主要目的是讓孩子對書產生感情，讓孩子熟悉書，喜歡書，認識這是書，有圖案，有色彩，孩子都會喜歡的玩的。
接著我們讀圖畫書，就是我們說的繪本。
繪本的話，精裝的繪本比較貴，我家都只買了幾本精裝的繪本，自己用的話膠裝繪本會比較實在一點。
有的家長不太瞭解繪本，我也是多年前在重慶聽課的時候聽一個閱讀推廣的老師讀了一本《失落的一角》，我覺得好有哲理的繪本，當時就感動
接著我們可以讀一些橋樑書，就是圖畫慢慢變少，文字慢慢多一點的書，
最後才是多字少圖的書，只有這樣循序漸進，孩子才有能力接受那種全是文字的圖書。
第三，精挑細選，為孩子挑選優質的圖書
嬰幼兒主要看以下幾類圖書：
（一）認知類圖書。我們一般家庭都有，什麼動物大卡，植物大卡一類的，是讓孩子認識物品的
（二）習慣養成一類的書，主要培養孩子的文明禮貌呀，生活習慣呀，學習習慣什麼的書
（三）語言表達情商訓練類的書
（四）左右腦開發類思維訓練的圖書
第二階段孩子可以看故事書了。
神話故事，童話故事，寓言故事。
比如 中國經典神話，希臘神話，歐洲神話等等。
童話故事的話有《365夜童話》《安徒生童話》《格林童話》《小巴掌童話》等都是非常經典的童話書。
《伊索寓言》等寓言故事也是流傳久遠。
接著還有一些成語故事書一類的也可以讀了。
童話，神話故事這些都是小學低段的讀物，可以很好地拓展孩子的想象力，孩子再大一點，就都知道這些很假了，覺得 沒意思了
第三階段就是看一些小說了。
很多孩子人中年級就開始看一些小說了。
《淘氣包馬小跳系列》《戴小橋和他的哥們兒》《笑貓日記》等校園小說一類的，孩子們已經開始感興趣了。
同時百科全書一類的也是可以大量地閱讀。
第四階段，我們可以引導孩子閱讀有關歷史方面以及文學名著類的圖書了。
特別是小學中高年級的孩子一定要看歷史一類的圖書。
當然，還有一類重要書籍，就是傳統文化的書籍，什麼唐詩宋詞，千字文，笠翁對韻，這些書要積累背誦
著名教育家南懷謹先生就說過，背誦是學習的第一要義
你看我們形容神童都是過目不忘，一目十行
到了高年級初中，同時我們還要看一些文學名著了
名著文字優美，內容豐富，情節曲折，思想深刻
學習其實就是一個從舊知識不斷擴展到新知識的一個過程， 要注意一個知識的過渡和銜接的問題。
最後，請記住：
當你的孩子讀得越多，理解力就越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。
你讀得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越聰明。
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