在公共场合，我们经常会见到家长对孩子，谆谆教导的场面。
比如：孩子打翻了一杯饮料，父母就觉得孩子太调皮，让他当场认错。
比如：小孩子不好好吃饭，父母一生气就嚷：“你还能不能好好吃饭。”如果孩子闹得厉害，父母很有可能升级成动手打孩子。
对于孩子听话这件事，父母时刻把它当成一个孩子好不好，乖不乖的标准。
01 被错误的观念误导，打骂孩子是为了孩子好
前段时间，网上有这么一个视频：
一位母亲在商场里面大声训斥自己的孩子，让自己的孩子向她下跪，还让这个孩子自己掌嘴认错。
有一对路过的情侣实在看不下去，想对这位母亲进行劝解。结果双方吵了起来，孩子的母亲觉得这对情侣多管闲事，说道：“我管自己的孩子，用不着你们管。”
而这对情侣却指责孩子的母亲：“没有人这样教育孩子的。”
听完路人的指责，孩子的母亲坚持自己没有做错。
在我们身边有很多家长像视频中的母亲一样，认为孩子不听话，就应该让他吃点苦头，长点记性。要用家长的威严，来震慑住。并美名其曰：打骂孩子，是为了他好。
他们通常会在孩子不听话的时候，严厉地训斥孩子，如果孩子闹脾气，也不去寻找缘由，认为孩子哭闹就是错的，错了就要被骂、被教育。
“你再哭，再哭一个试试。”
或是孩子还没怎么样，父母一看到孩子做错了，就上手直接打。
久而久之，孩子习惯了看父母的脸色行事，也不敢轻易地表现出自己的情绪。
和同龄的孩子相比，他们看上去很乖巧，实际上却隐藏起了真正地自我，造成孩子内心的迷失，不认同自己的感受，变得不在乎自己，更在乎外在的眼光，做父母和别人眼中的“乖孩子”。
02 所谓的“乖孩子”，有多可怕？
在短篇童话电影《驯兔记》里，皮皮鲁本身有自我强烈的个性，他有很多稀奇古怪的想法，活泼可爱。
但在老师和家长眼里，他就是一个不听话的小孩。家长和老师，都为不听话的孩子感到头疼。
想方设法想让他变得听话，可皮皮鲁用自己微小的力量与他所在的世界奋力对抗。
当身边的朋友一个个被学校的教育感化，脑袋变成了兔子。他还是他自己，他不想成为和他们一样听话的孩子，他想拥有自己的个性。
皮皮鲁的老师每天为了他的事忙到很晚，根本没有时间陪自己的孩子。
皮皮鲁最后为了让老师可以有时间陪自己的孩子，而选择带上假兔子的头套，隐藏自己。
当家长和老师都因为他变成兔子而开心的时候，皮皮鲁取下头套，在头套下是他那张难过、悲伤的脸。
电影的结尾说：
“没事！孩子，这只是一个童话。”可现实中，有多少父母用自己的一套标准去要求孩子要做到。父母总觉得让孩子达到他们的标准，是为了孩子好。
而孩子最后努力活成了父母眼中的样子，他内心“真实的自己”，又去了哪里？孩子真的因为变成了父母眼中的模样，而感到快乐吗？
心理学上，有一种状态，如果孩子长时间压抑自己的情绪，情绪就会穿上其他马甲，以不同的形式出现。
比如孩子压抑悲伤的情绪，悲伤就会穿上愤怒、恐惧的马甲出现，从而影响孩子的心理健康状态。
孩子那些听话的举动，不会成为孩子成长中肥沃的土壤，反而会变成孩子内心里最贫瘠的土地。
03 允许孩子有自己的个性
杨广德说过这样一句话：“每一个心理健康的孩子，都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。”
而压抑孩子内心的感受，无疑对孩子的心理健康存在着风险。
对很多家长来说，让孩子多保留一些孩子的天性、个性是及其困难的，原因有以下几点：
一、家长在自己的童年时期，被自己的父母教育成要做听话的孩子。本身个性的缺失，造成了匮乏。
孩子的父母在童年时期，受到的教育方式，也会影响到他们如何教导自己的孩子。
比如说：孩子的父母从小看到、听到他的父母、老师，去夸奖好学生、乖学生。
但他成绩不好，很少得到夸奖，那么想要得到别人的认同，他就会觉得好成绩、好学生是一个标准。他们也会把这种想法，强加在以后自己的孩子身上，觉得成绩好才会受欢迎、受表扬。
有时候家长没有做到的事，常常也会把期望放在孩子身上。久而久之，让自己的孩子背负太多，而无法做自己想做的。因为他们一旦有想法，家长就会打压他们。
对于这一类的家长，最好的办法就是尊重和接纳孩子的想法，鼓励他们表达自己，让他们去尝试他们喜欢做的事情。
千万不要让自己的孩子活成千篇一律的“乖孩子”，这个世界还可以有很多选择。
二、在家长眼中，个性是没有意义的，也不需要让孩子有个性。
网上有一位朋友小时候非常喜欢捏泥土，可以用泥土塑造出很多造型迥异、生动逼真的物件。他从小喜欢泥塑、美术，但父母就是觉得他不学好，玩这些没用的。
所以他一直按照父母安排的道路生活，去了稳定的体制内工作，可是身心上却感觉不到一点快乐。
家长们很多时候都把自己认为最好走的路，安排给了孩子。他们觉得孩子的想法都是不可取的，孩子一有想法，就打击他们。
比如说：“你还小，你不懂。”总是把成年人的高度、标准强加在孩子身上，让孩子无法拥有真正属于自己的个性，去做自己想做的事。
三、以为孩子有个性就会闯祸，做乖孩子更好。
我有位朋友常常教导他的孩子要如何如何，孩子也按照他说的去做。因为不去做，他就会给孩子脸色，比如不去理孩子，孩子害怕了，自然会先去讨好父母。
但他之所以对自己的孩子有诸多要求，是因为害怕自己的孩子会闯祸。
如果顺应着孩子多动、好奇的天性，那么一去超市，他就去拿东西，摔碎了怎么办？
所以他情愿孩子乖乖的，听话、不闯祸。
不少家长把这种“听话”当成一种教育模式，让“乖孩子”的观念去限制孩子的成长。
在孩子探索世界、周围环境的时候，我们可以用我们的经验，去避免孩子少走一些弯路，但也要鼓励孩子勇于尝试，去朝着自己的目标努力、前进。
如果孩子还没有自己的目标、想法，家长应该考虑孩子的感受、意愿，引导、帮助孩子，找到适合他做的事。而不是把自己的想法，强加在孩子身上。多聆听孩子内在的声音，保护好他们与生俱来的创造力。
一个听话的孩子，和一个有无限可能的孩子，你希望他成为哪一种呢？
作者简介：年锦瑟，文艺女青年一枚，向往自由的生活。
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