Your Children Deserve the Best Home Education
文|八月良海
暑假前的某天，我去堂哥家做客。上幼儿园的侄子刚好放学回家，嫂子问他：“小宝，今天有没有听老师的话？”
小宝奶声奶气地说：“听话了。老师说，今天我没捣蛋，奖励我一朵小红花。”他摊开手，把攥着的小红花给我们看。
嫂子摸摸小宝的头：“
听话就好，还得了小红花，真乖。妈妈也奖励你一个果冻。”
堂哥和嫂子吃过没有文化的苦，生活条件好了以后，在子女教育方面不遗余力。他们觉得我学历高，拿出侄女的小学生综合素质评价手册给我看。
班主任对侄女的评价是：你是一个文静乖巧女孩，听从老师教导、学习成绩出色，老师为你高兴。要是活泼点、合群点，多和大家交流，相信你能更上一层楼。
似乎，侄子侄女的表现都很好，我却陷入沉思，想起一个中国学者说过的一件事。
这个中国学者获奖后应邀去以色列大使馆参加庆祝酒会，期间大使先生跟他谈以色列人如何重视教育，他跟大使先生讲中国人也很重视教育。
大使先生笑眯眯地看着他说，你们的教育方式跟我们不一样。
大使先生给他举了原以色列总理 Shimon Peres的例子，总理说小学的时候，每天回家他的母亲只问两个问题：
第一个是今天你在学校有没有问出一个问题老师回答不上来，第二个你今天有没有做一件事情让老师和同学们觉得印象深刻。
反观我们呢，大部分父母，孩子每天从幼儿园或学校回到家，往往首先问：“今天你有没有听老师话？”
我们都希望，自己的孩子乖巧，按照大人的要求去生活去学习。当孩子做到了规规矩矩、听话好学，往往不吝惜大方的赞美。
殊不知：听话，是对孩子最廉价而无用的赞美，甚至可能是一瓶慢性毒药。
为什么这么多大人把听话作为孩子的美好品质，大加夸奖？
很多人会说，孩子不懂得判断对错好坏，需要大人不断告诫指引；有人甚至会说，成年人有经验，能给孩子规划出最好的未来，孩子只要听从就好。
可是，孩子是在逐渐成长的，总是要求孩子按父母的“指令”做事，只会惹来孩子的反感；孩子的一生很漫长，每一步都很关键，父母安排的路一定是最优的吗？
或许，我们都没意识到，没有真正倾听孩子内心的想法，就自作主张地安排，是一种自以为是的“懒政”、“庸政”，就像孙悟空画的避魔圈，可能减少了伤害，也很有可能让孩子困顿不前。
法国作家罗曼 · 罗兰说：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
只有亲自走路的人，才知道这条路对不对，好不好走。
我的一个初中同学，从小喜欢音乐，有良好的天赋，爸爸说，唱歌能当饭吃吗，去背英语吧，他听从了，背了几年发现自己根本不是这块料；
高中分科时，他想去学美术，妈妈说画画比不上一门技术，于是去了理科班，大学读了化学工程。
现在，他在化工厂天天做自己不喜欢的实验，工资只有几千。而他学音乐、学美术的同学，很多做了音乐老师、做了设计师，早就买了房、结了婚，让他爸妈艳羡和懊悔不已。
父母的一生已属平庸，如何指导孩子的人生？太听话的孩子，人生也会被父母的格局所拘泥。
德国心理学家海查做过一个著名的实验。他对二至五岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童，跟踪观察到青年期。
结果发现前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力；而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。
前段时间，武汉理工大学发生一起“研究生被导师逼死”的事件，让人深思。
陶崇园是研三硕士生，从小就是个听话乖巧的孩子，家里条件不好，所以他学习努力，成绩也很好。这样的乖孩子，遇到了一位黑心导师，就出了事。
平时，导师会使唤他帮自己做各种杂事、甚至要求他称呼自己为“爸爸”。
（生前帮买外卖的对话截图）
导师见他听话，更加变本加厉。他甚至还让陶崇园去他家给他洗衣服，连早上起床都要陶崇园叫他；陶崇园获得的学术奖励和奖学金要拿出大半给他。
陶崇园决定出国深造后，导师将他踢出实验室，撤去干部身份，剥夺优秀毕业论文的权利，取消其文章的署名权，还打电话给国外导师阻断他的求学之路，甚至以拿不到硕士毕业证为威胁。
“妈妈，我受不了了，我真的不知道该如何摆脱王老师”，陶崇园对母亲说完最后一句话，当着自己母亲的面，坠楼身亡。
这是多么可悲又可怜的悲剧！无良导师当然十分可恨，然而，陶崇园软弱听话的性格何尝不是一个重要原因。倘若他多一点抵抗，惨剧都有可能避免。
最严重的听话，足以让一个人致命。父母和老师过多的“指示”，孩子一味的顺从，竟然一不小心打造了孩子人生的迷宫。
很多不听话的孩子，反而做出了瞩目的成绩，拥有灿烂的人生。
乔布斯小学生时代就是一个捣蛋专家，他制作过一些“带宠物回校日”的海报，结果某天学校猫狗混战；他三年级时曾在老师座位下引爆了炸药，吓坏了老师。
面对这样“不听话”的学生，校方多次叫家长将乔布斯带回家以作惩罚，但当时其养父保罗已察觉到儿子与别人的不同。
保罗对老师说：“这不是他的错。如果不能令他(对课堂)感兴趣，那就是你们的问题。”保罗认为学校不该要学生背诵没意义的东西，而应启发思考。
很难想像，如果乔布斯也是一个循规蹈矩的人，他还能设计出那么多天马行空、融合工业与艺术之美的产品。
正是养父一定程度的“放任”，让他培养起出众的想象力和创造力，让他创立了苹果公司，让他成为改变世界的商界领袖。
电影《中国合伙人》中，成冬青两次高考都没考上，父母让他留在农村种田：“你啊，这辈子就是这个命。”他不听，不信命，跪着磕头，求遍家乡父老，筹得一点钱。第三次高考，一举考进北京大学。
华裔女作家伍绮诗说：“真正的长大，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。”
对孩子来说，简单的听话很容易，但真正的成长很难。只有不盲从于父母老师的期盼，找到自己所钟爱的事物，才能活出别样的精彩人生。
高晓松，出生于高级知识分子家庭，理工科大牛世家，父母从小希望其做科学人才，1988年他考进清华大学电子工程系无线电专业。
1991年，他发现自己不适合做科学家，而对电影、音乐有浓厚兴趣。此后他及时掉头，写出了《睡在我上铺的兄弟》，出版发行《校园民谣》合辑，开始了在文娱届的辉煌。
时至今日，他已获奖无数，他是阿里文娱的高管，拥有导演、编剧、制片人、音乐人等多个显赫的身份，风光无限。
可见，孩子不听话，并不是为所欲为，而是有主见，只有让他真正成为一个独立个体，让他探索到最适合自己的道路，才能让他乘自由之风飞翔。
是时候，对孩子的不听话多一些包容，对孩子的成长松一松手 。但是，不能全面放手，又不能抓得过紧，应该怎样去教育我们的孩子呢？
教育孩子，或许可以像放风筝。
教会他们分辨大是大非——像放风筝，要避开高压线、树木、建筑等障碍物的伤害，因为一旦碰上，可能就再也飞不起。
尊重他们的内心选择——像放风筝，风筝自己能感受到风向，放风筝的人只有顺着风的相反方向让它起飞，风筝才能飞得起来，飞得高、飞得远。
给予他们尽力的辅助——像放风筝，开始没风或者风力不足的时候，要带着它跑起来；在它飞到风力强劲的高处，要给他足够长足够结实的线。
康德说：教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程，是自我能力的发展。
它体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理，不是“指令”，不是“替代”，更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。
说到底，在教育孩子成长的路途上，仅仅让孩子听话是不够的、不对的，一味赞美孩子听话顺从更是毫无必要。
只有把孩子真正视作独立个体，发现并欣赏他们“不听话”背后旺盛的生命力、创造力，给予他们充分的自主权利，才能让他们在成长成才的天空中快乐翱翔
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