樂高、機器人、少兒編程是現在家長們為孩子選擇課外培訓時比較感興趣的課程，但是，有很多家長分不清這三者之間的區別。今天，小編就來給大家詳細地講解一下，樂高、機器人和少兒編程之間的區別吧！
一、樂高積木
樂高是一家丹麥的玩具公司。其商標“LEGO”來自丹麥語“LEg GOdt”，意為“play well”（玩得快樂）。樂高也成為這家公司所生產的積木玩具的代稱。
樂高積木一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，有多種形狀和顏色，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手。
樂高積木按照功能的逐漸升級可分為三個類型：磚塊積木，機械搭建和樂高機器人。
磚塊積木
孩子剛開始接觸樂高時玩的場景類、建築類主題類、散裝的積木桶（Lego Classic系列）都屬於這種類型。孩子按照圖紙說明操作或者憑自己想象就可以創造拼搭出想要的模型成品。
磚塊搭建類樂高最大的特點是——靜態搭建，不能動。
機械搭建
機械搭建類的樂高會用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達、控制器等器件。一些汽車、飛機和變形金剛等都屬於這種類型。這類樂高的特點是可以進行簡單的、重複的運動。
樂高機器人
樂高機器人涉及到搭建原理、齒輪咬牙、軌道滑動、平衡等知識，後期會有電池和馬達，這種類型的樂高已經屬於動態搭建。
二、機器人
機器人編程的目的是讓學生通過給定的零件，進行組裝、搭建，然後通過編寫程序，讓機器人包含的各種功能模塊動起來，實現對機器人的控制。這類樂高，比單純的積木拼接需要更多的邏輯思維能力與動手動腦能力。比如就挖土機這個例子，控制它向前走到A點，執行挖土的動作，再跑到B點，倒土。關於怎麼讓它避開障礙，後退、轉彎等等，這些都是前期編程為了滿足機器人功能的前提而設計。
機器人編程最大的特點是——受限於機器人本身的功能，通過編程來控制。機器人編程側重機器人編程知識應用，是少兒編程的一個重要分支領域。
三、少兒編程
目前世界各國約有8000000+的孩子在學習編程，很多國家從小學開設立了少兒編程課，並定為必修課。
學習編程其實就是探究編程語言的本質，是人和電腦的對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它我想讓它做的事情。
目前最常用的少兒編程是由麻省理工學院研發的Scratch，使孩子通過拖拽積木來達到編程的目的。
少兒編程是一門很綜合的學科，它不僅可以提高孩子的數學思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時還能提高孩子解決問題、抽象邏輯思維能力、專注力、分析問題、試錯的能力，養成嚴謹的習慣。
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