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91．教學過程的基本要素包括教學事項、教學方法、教學情景、教學媒體。
92．群體發展的最高階段是集體。
93．在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而採取與大多數人一致的行為，這就是從眾。
94．課堂的三大要素有學生、學習過程、學習情境。
95．教師期望影響課堂氣氛的途徑有接受、反饋、輸入、輸出。
96．“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認知效應稱為暈輪效應。
97．心理測驗的技術指標包括量表的效度、信度、標準化。
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