最尷尬的職業——教師

為什麼說教師這個職業尷尬呢?因為我們這群人被稱為人民的園丁,太陽下最光輝的工作,卻又拿著跟餐廳服務員一樣的工資。幼兒園教師的學歷低已經是已經是一種很普遍的現象了,甚至很多的農村學校的幼師只有初中學歷。也就是說咱們孩子的老師有可能是當時他們班倒數的學生,想想都覺得可怕。那為什麼幼師的學歷普遍都這麼低呢?因為工資低嘛,其實不光是幼師很多中小學教師待遇也不高。

最尷尬的職業——教師

那麼為什麼教師的工資這麼低呢或許是基於以下三個原因。

第一是地域差別、學校差別太大。因為教師工資是地方財政負擔,東部省份和中部、西部省份相比,老師的差別天壤之別。甚至一個省之內,不同的地域差別也很大。有錢的,儘可能就多發,沒有錢的,能不發就不發。我在很久以前就領悟到:教師這個行業,其實是經濟的附屬品,經濟好的話,教師待遇會很高,所謂倉廩足而識禮儀,但經濟不好的地方,教師就是臭老九而已。

第二是和同等學歷的群體在一起比,相對太低。即使地域差別,學校差別全部抹平,不再存在。還有一個無法抹平的差別,就是行業差別:和同等學歷的群體在一起比,相對太低。不是因為我能力不行,態度不行,只是因為我當初報了這個專業,從事了這個行業,所以就要扛著社會的超高期望,拿著低工資。教師行業中的最優秀者,工資可能還不如其他行業的一般人員。

最尷尬的職業——教師

第三是和投入相比,和社會對老師的要求相比,不夠平衡。我們能維持這麼龐大的教育體系,是建立在老師群體做出了很大的經濟犧牲基礎之上的。因為優質教育本身就是奢侈品,而要維持這些優質教育,又不能承擔那麼大的投入,只有一個方法,壓低從業者收入。現在都在指責老師外出辦班,師德淪喪,但是如果老師待遇很好,絕大多數的老師是不會出去的。結果大家只指責老師,卻不關注老師的待遇,似乎老師拿這個工資是理所當然的。

最尷尬的職業——教師

還好近些年,隨著我國對於教育事業的重視程度不斷提高以及師範院校規模的不斷擴展,教師學歷升級已經成為普遍現象。一方面,教師學歷升級是教師自身發展、自我完善的一個過程,另一方面,學歷升級也是教師職稱、工資級別提升的硬性條件。在此背景之下,中小學教師及幼兒園教師學歷程度確實有很大改觀。


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