家長“逼”孩子養成這4個習慣，記憶力更強，大腦更聰明
一個孩子若能擁有“好記性”，那在學習的道路上就會走的更順暢，父母也會少操心！記憶力不像智商那樣，需要天賦異稟，很多記憶大師都是通過後天的鍛鍊才擁有了超級記憶力！如何打造“好記性”？作為家長要了解記憶的特點！
大腦記憶的特點
大腦記憶的過程就好像向電腦內輸入內容一樣！首先我們需要用鍵盤輸入內容，然後將內容保存在網盤內，需要的時候搜索提取！大腦記憶也是三個過程，信息編碼、儲存、提取。在這個過程中，大腦有3個特點。
1、擅長記憶大腦中已經存在的相關聯的事物。
2、擅長記憶圖像，越是有趣的畫面越容易被記憶深刻。
3、擅長順序記憶，收納整理就是順序記憶的一個體現，分類收納，就能夠更快、更準確地找到這個物品。
家長“逼”孩子養成這4個習慣，記憶力更強，大腦更聰明
一、聯想記憶的習慣
孩子小時候，父母別讓孩子死記硬背，平時養成聯想記憶的習慣！父母想要讓孩子學會一個新的詞彙時，比如說想要孩子記住“魚鉤”這個詞，就要先說，今天寶寶想吃魚，這個時候有一條魚正在遊，寶寶拿魚鉤一拽，魚就上來了，晚上媽媽就做成了美味的糖醋魚！而不是反覆的讓孩子跟你念“魚鉤”。
平時一定要多多鍛鍊孩子的聯想思維，這是聯想記憶的基礎！比如當每天早晨送孩子上幼兒園時，在門口問孩子，昨天發生了什麼情景？或者是今天幼兒園吃的飯菜，媽媽之前做過嗎？哪個更好吃？別看這些事情似乎毫無關聯，但是越是天馬行空，孩子的聯想能力越強。孩子平時可以跟媽媽做一個遊戲，從一個詞開始聯想，一直往下接！比如從蘋果開始，想到了紅色，想到農民等等。
二、看圖講故事的習慣
大腦更擅長圖像記憶，家長要利用這一個特徵來鍛鍊孩子的記憶力。在孩子2-3歲時，最初語言的萌芽階段給孩子選擇有意思的故事繪本，父母可以先給孩子講，然後讓孩子看著繪本來給父母再講一遍。這個過程中，孩子會通過圖像的內容回憶起父母講的故事內容，也許不全面，但是一個故事反覆練習後孩子最終會一字不差的背下來。這個習慣堅持下來，在孩子上小學時，記憶力會比同齡人出眾很多。
三、善於觀察的習慣
一個善於觀察的孩子就非常有目的性，有步驟！達芬奇是一個觀察力極強的人，他教育學生的時候，也會要求自己的學生觀察一個物體，然後閉上眼睛仔細回想其中的細節，然後與事物對照，看有多少是相符合的。在這個過程中孩子會找到觀察的先後順序，更好的抓住物體的特徵。
父母平時要注意培養觀察的習慣，比如在週末的時候帶孩子去動物園，專門去觀察一個動物！比如孔雀，可以讓孩子看完孔雀以後，閉上眼睛描述出來，然後再讓孩子自己去對照發現自己有哪些細節忽略，反覆練習！如果覺得麻煩還可以讓孩子多玩找不同的遊戲，這樣的思維一旦建立起來，孩子的記憶就更加牢固，更紮實！
四、注意力集中的習慣
良好的專注力能夠幫助孩子更好地、更快速地進入記憶一件事情的狀態中。在孩子6歲前，父母要做到不輕易打斷專注中的孩子，被頻繁打斷的孩子，上學期間就很容易表現注意力不集中。除此之外不要給孩子過多的玩具！如果孩子專注力不好，父母還可以通過一些迷宮、連線類的遊戲來鍛鍊專注力！
每個父母都希望自己的孩子能有所成就，“好記性”能成為孩子成功路上的得力幫手！最後為大家推薦一套《兒童記憶力訓練遊戲書》5冊，其中包括場景記憶、圖像描繪、觀察記憶、視覺記憶、聯想記憶的親子游戲，孩子在玩耍中越來越聰明！
《兒童專注力訓練遊戲書》5冊這套書籍是針對孩子專注力訓練的書籍，其中包括捉迷藏、找不同、迷宮、連線、找一找這5種不同遊戲，孩子總是能樂在其中。堅持玩一段時間，孩子變得更專心！分享給需要的家長們！
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