蘭溪18
提問者設定了一個虛假前提，不知道希望獲得自個怎樣真實的結論。不知道題主說的99%的老師後代不做老師這個數據來自何處，誰統計發佈的。我想，最有資格做出這個統計的只有教育部，但教育部卻從來沒有發佈過這個數據。題主應該是個老師，編造謊話，恐怕應該屬於不能容忍的道德缺失。我不可能去做全國普查，只能從近到遠說說我瞭解的情況。我們家族算是耕讀世家，有兩個叔父終生從教，他們有五個孩子，儘管無一考取大學，但其中有三個做了老師。同村上一代連同我兩個叔父，一共有七戶9名老師，子女從教的6名。我小學讀書的是村小，當時有11名老師，其子女有9名先後做了老師。中學老師有五六十名，人數太多，不可能全部熟悉，因為我後來也曾做過七年老師，瞭解一部分，大約也有十七八個做了老師。但是，說實話，我是不願意做老師，因為技術含量太低。我孩子初中畢業，恰巧有個中大專五年連讀的機會，招生很寬鬆，我感覺女孩子教書挺好。動員孩子報考。結果遭到白眼，嗆了我一句，“最後一名才讀師範”，瞭解的原因還是孩子們認為都是做不了別的才會當老師。這不能不說是個悲哀。改變社會誤會的唯一途徑恐怕還是需要我們的老師努力做出榜樣來，證明老師不是低智能職業，不是隨便什麼人都能做個好老師。也建議頭條上整天大呼小叫要用板子打人，甚至為違紀辯護的老師們，不要再曬這種弱智了。
雨軒品茗2
答：
我孩子在初三時被保送 “新蘇師範”，可出乎意料的是孩子斬釘截鐵地說：“不！”班主任和校領導循循善誘、耐心疏導、曉之以理、動之以情都無法使孩子回心轉意，校長疑惑不解地撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“孩子啊！你要知道，有多少學生渴望這個殊榮，連校黨委書記的孩子都沒有輪到，你要珍惜啊……”
孩子默默流淚，情不自禁地說：“對不起敬愛的老師們，我母親是老師，她全身心投入班上六十四位學生身上。當我想母親時，只能白天看看媽媽的拖鞋；夜間瞧瞧媽媽的軟底皮鞋。” 頓時，在場的領導和老師都溼潤著眼眶，點著頭互相對視著，久久不能平靜……
紀實：1992年蘇州市第二中學，學生名字王竝平（我女兒）班主任：浦老師 語文老師（侯老師）英語（高老師）特此感謝老師們對孩子的厚愛！
附上：
社會學家闡述：再落後的家長也會要求教自己孩子的老師比雷鋒還要雷鋒！他們的內心世界要孩子的老師不進修、沒有孩子、不照顧老人、不生病、不請假，全身心撲在教室且撲在他孩子身上……
綏格格
教師是一門非常辛苦的職業，特別是要做一個有良心、講究道德的教師非常不容易！
現在社會上有人竟然惦記上了學校的寒暑假，竟然有人建議取消寒暑假！我的看法，如果把學校的寒暑假取消，教師可能會走一大半！表面上看，教師一般不坐班！比較自由！但只要去留意教師家庭的教師，就能感受到教師的不易！
我當大學老師幾十年，很少有22點前睡過覺的！從上課、備課、改作業、做科研、發表文章、指導學生、出試卷、考試等等，終日裡很少感覺到輕鬆和愉快！唯獨假期了，才能感覺到有點空閒休息一下！因此，從沒有給孩子談過教師“有什麼好處”！也從不希望孩子做教師！只是看他自己！
京都老客41118
說老師的待遇吧，我覺得我有資格說。我爸37年教齡，但是計入工資的教齡是隻有19年，因為別的工齡都是沒有轉正的，不能計入工資的工齡。
說說老師的工資和隱形收入，我爸在職時候工資是3000多點，現在退休了2000多一點，沒有別的收入的，頂多八月十五發個月餅！別聽網上說什麼辦補習班、收紅包每年收入幾十萬的，瞎扯！都是人云亦云，也怪媒體，逮住一個高收入的就大書特書，好像整個行業都這樣。實話告訴你，一千個裡不一定有一個這樣的，不然學生家長一個電話到教育局你就職位不保！再說工作上的壓力，學生學習不好學校找你問責，管的嚴有奇葩家長和學生找你事。而且輿論方面對教師這個職業事很不利的，你有一萬條對，一條錯你就完蛋了。
我不知道為什麼現在很多黑老師職業的人，有的可能是確實碰到極個別老鼠屎了，還有的只是聽說某些負面新聞，所以跟著一起嗎……反正把老師的品德說的不堪點，收入說高點，這樣總能引起人們關注！畢竟老師是蠟燭，是園丁，待遇就別要求了，因為你要求待遇就是衝著工資去的，鑽錢眼裡了，這樣教不出好學生！至於品德和生活方面，別犯一點錯，因為老師是聖人，你犯一點錯比別人犯一百點錯都嚴重！
然後就是教育學生方面，專家都說了：沒有教不好的學生，只有不會教的老師！況且家長也說自己的孩子是最好的，我這麼好的孩子你都教不好，你有什麼資格當老師？再說懲罰方面，你敢摸下試試，我自己都不捨得打，你憑什麼打，不會好好說了，用你的耐心來打動他就行了啊！什麼，讓我也多教育孩子？憑什麼？那樣要你們老師幹嘛？白領工資嗎？你說我兒子怎麼教育都不聽影響別的學生學習了，所以讓他站教室外面？你憑什麼？走，教育局去。
反正總結，學生不好是老師的錯！學習不好是你不會教，學習差是因為你想讓我兒子上你的補習班故意上課不說重點！證據？我兒子學不會學習差就是證據！懲罰我兒子你沒有權利，不然教育局告你，看看誰吃虧！老師就是一個付出的行業，你就不能過的富有，不然肯定是收紅包辦補習班了。你說你窮肯定是裝的，怕人舉報。你說你收入低？我身邊的哪個老師就買車買房了，你工資低？我朋友說了，他親戚是老師一個月加上福利都過萬了！老師是最沒理的人，不是最美麗的人！
用戶105042522195
這個問題不能隨便下定論，因為我們看到的都是自己身邊的人，不能以點帶面。我從小生活在大學校園裡，是一所師範大學，我們這父一輩子一輩都當老師的太多了！並且有很多都是雙職工家庭，兩代人四個教師的家庭也不少。父母是老師的，如果下一代學習特別優秀，幾乎都不會選擇讀師範大學，自然而然就改變門庭了；而那些學習並不是特別優秀的孩子報考師範大學的卻很多，很多人報的就是自己從小到大生活的大學，畢業以後天時地利人和的當了教師，這是一個最保險的選擇，所以我看到的這類情況比較多。其實當老師挺好的，尤其是大學老師，他們工資高、待遇好、還有寒暑假，尤其是女孩子選擇當老師真挺好，我父母都是老師，我女兒也是老師，他們都非常喜歡自己的工作。
天河水29209501
這個都不是絕對的！拿我來說，我父母和大伯都是老師，我和愛人也都是老師，但我兒子是怎麼說都不考老師！人各有志吧，老師的辛苦只有自己知道，但說實話現在的孩子在學校確實不好管，深不是淺不是！所以現在老師的孩子也能看在眼裡！
教育的思考521
我媽也是老師 從教三十幾年 兒時記憶媽很辛苦 她在農村學校教書 那是的學校條件相當的差 一下雨操場汪洋一片 教室進風進雨 一切設施簡陋陳舊 但是我媽媽卻十分熱愛這份工作 農村學校教書的二十年裡 風雨來雨裡去 兢兢業業 任勞任怨 得到了許多榮譽和讚譽 卻惹下了一身的病 慢支整整壓垮了她的身體 因長年吃激素藥 現在骨折疏鬆很厲害讓她起不了床 我也差點成為一名教師 只因我爸認為教師這份職業太辛苦 幾次勸我所以我就放棄了這個當人民教師的念頭 但是我一直認為我媽很偉大 為人師表責任重大 任重而道遠
葵花向太陽cww
你這個99%的數字應該有些臆想，只能說相當一部分教師嘗夠了當教師的苦，不願意孩子再去重走自己不愉快的職業道路。但是，也不乏一些人教育情節濃厚，世代從教的並不稀罕。
一、先說說我的有些不堪回首的經歷
一是關於工作的累。我20歲參加工作時就是作小學教師。那時候兩個人教一個班級，每人一門主科（語文或數學），其他七八門副科（自然，地理，音樂，體育，美術，社會，勞動等）兩個人均分。除了晨讀，一天八節課，基本上每人上四節，其他時間都是改作業，作各種計劃，記各種記錄，還有學校、班級其他工作和家訪。整日忙得不可開交，連認真備課的時間都沒有。說實話，我相當一部分的備課本都是由我的父親代抄寫。即使這樣，年富力強的我經常累得神經衰弱，走到家第一件事就是上床躺著，母親做好飯叫我吃飯，然後再繼續在床上小憩。經年累月週而復始地忙著、累著，雖然有點取得好成績的快樂，但是整個人累得幾近崩潰。
二是關於評職稱的難。我先在小學工作，後在鄉鎮中學工作，工作九年後開始申報中級職稱，當時我的各項指標包括論文、優質課、成果等權重分數為80分，在一同申報中級職稱的教師中屬於比較高的。材料申報後我就坐等喜訊，結果卻意外落選。一打聽才知道，一些比我分數低的都通過評審了。我很是不解，打電話詢問市教育局人事科，答覆是“評委都散了，你落選原因我們不清楚”。第二年，我被提拔為中學副校長，仍然堅持帶課，工作成績和榮譽也更多了，於是又自信地申報中級職稱。儘管聽說有一些潛規則，要提前找評委什麼的，但是由於我的分數很高，也就不信這個邪，依然沒有找人。誰知道，結果依然是落選。心中那個滋味，真是五味雜陳，覺得自己徹底失敗了。
終於，通過一步步進修，下決心考研，十三年後我脫離了中小學教學工作。每每夜裡做夢，都是被打回原形，回去做農村小學教師，醒來後很不是滋味。
二、當前廣大中小學教師面臨的難題
近年來國家對教育越來越重視，教育投入、教師待遇得到了一些改善。但是這並不等於教師待遇、合法權益、應有地位全部得到有力保障和很好改善。一些體制機制上的突出問題仍需下大氣力治理。
一是學生難管，稍有不慎教師就會成為犧牲品 。按照教育法和教師法規定，教師在教書育人過程中，具有批評和抵制有害於學生健康成長現象的義務。但由於多年來一些規定不夠嚴密和規範，甚至有所缺失，直接影響了教師正確地行使教育懲戒權。在管教學生的過程中，教師左也不是，右也不是，學生少有差池，學校、家長便拿教師是問。因管教學生導致教師受到過度懲治的例子，以及教師受到嚴厲懲治致使精神抑鬱甚至自殺的例子並不少見。
搜狐網教育頻道曾於2017年5月13日刊登了一篇《教師體罰學生，以命結束！孩子，我該拿你怎麼辦？》的文章，主要內容是： 2017年4月6日中午，某小學五年級一班夏老師利用午間休息時間在辦公室對該班部分學生進行作業輔導，因該班學生何某作業字跡潦草，在批評教育過程中使用抽拉教鞭打了何某臀部。其後事件在學生家長推動下逐步發酵。在各方進行各項善後處理並對該老師嚴肅處理後，4月17日老師懸樑自盡。2019年《中小學教師實施教育懲戒規則（徵求意見稿）》發佈。根據《徵求意見稿》，教師可以對學生實施一般懲戒、較重懲戒、嚴重懲戒和強制措施。相信即將出臺的規則能成為教育事業發展的有力助手，賦予教師合理懲戒權，真正樹立教育者應有的權威，同時也能約束學生遵規守紀。
二是“校鬧”猖獗，學校、老師壓力山大。不知道從什麼時候開始，“碰瓷”“醫鬧”“校鬧”一批違背公德違反法律法規的現象逐漸猖獗。他們動不動就掀動輿論，興風作浪，為謀取不正當利益大肆挑戰道德和法律底線，而一些政府部門、學校、醫院迫於輿論壓力，不得不屈從於各種“鬧”，不但嚴懲本無多少過錯的老師、醫生，而且還要承擔一些大額賠償。
央視《新聞週刊》就報道過安徽銅陵教師周安員自殺事件。原因是周老師在制止學生打架時與學生髮生了肢體接觸，在校方及警方認定周老師並無不妥後，學生家長要求周老師道歉並賠償醫藥費，其後又威脅周老師要將此事在網上曝光。周老師因感到委屈和恐懼選擇了自殺。所幸，整治“校鬧”、維護校園安寧已順應民意地“入刑”。 2019年8月，《教育部等五部門關於完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》發佈。
該《意見》第11條規定:嚴厲打擊涉及“校鬧”的犯罪行為。實施“校鬧”行為涉嫌構成尋釁滋事罪、聚眾擾亂社會秩序罪、故意毀壞財物罪、非法拘禁罪、故意傷害罪和聚眾擾亂公共場所秩序、交通秩序罪等，需要追究刑事責任的，公安機關要依法及時立案偵查，全面客觀地收集、調取證據，確保偵查質量。人民檢察院應當及時依法批捕、起訴。人民法院應當加快審理進度，在全面查明案件事實的基礎上依法準確定罪量刑。對故意擴大事態，教唆他人實施針對學校和教職工、學生的違法犯罪行為，或者以受他人委託處理糾紛為名實施敲詐勒索、尋釁滋事等行為的，依法從嚴懲處。也就是說，侵害教師合法權益的要追究法律責任，情節嚴重的要追究刑事責任。校園是一片淨土，任何恣意踐踏法律法規、破壞教育秩序、侵害師生權益的“校鬧”都要承擔法律責任。
該《意見》還著重提到：杜絕不顧法律原則“花錢買平安”，責任認定前，學校不得賠錢息事。“校鬧”之所以猖獗，很大程度上取決於相關部門、學校破財消災、息事寧人的不作為態度。希望學校對破壞教育秩序、侵害師生權益的行為一定要挺直腰桿，敢於說“不”。希望相關部門對“校鬧”現象堅決依法打擊。希望廣大家長對待教師管教學生更加理性，從有利於教育事業發展和孩子健康成長的大局著眼，大力支持教師合理合法行使懲戒權，不要動不動就煽動輿論或者大肆“校鬧”，迫使對老師作出不公正處理甚至傷害老師人身安全。否則，傷了廣大教師的心，受害的最終還是孩子!
三是工作辛苦，競爭壓力大。常聽到行政機關的人說“教師真好，每年有寒暑假”，我總是讓他們回答幾個問題:“(某些高中)每天早晨六點到校，晚上十點多回家，每週六天上班，你算過教師的工作時間嗎？”“每天三四節課，備課、批改作業、迎接各種檢查評比，你算過教師的工作量嗎？”“成績排名、升學率排名，動輒影響工資、職稱和前途，你感受到了教師的工作壓力嗎？”“給學生布置作業，多也不是，少也不是，學生在校時間長也不是，短也不是，你受到過家長的責難嗎？” 因為我當過小學、中學教師，也從事過其他行業，切身體會到了教師的巨大工作壓力。即使現在的小學，老師在校時間不長，但是工作量也非常大，單單是每天上半天課、改半天作業就讓人應接不暇，更別說其他事務了。 以我愛人為例，教高中，每天在校時間達16個小時，每週僅休息半天，即使在休息時間也不敢絲毫放鬆，在家備課、學習、不停的接各種微信通知、與家長溝通，甚至半夜也要接電話、處理學生事務。暑假稍長，但也有各種學習培訓。至於寒假，能休息十天就不錯了。
四是前途和待遇也是一大問題。教師行業隊伍龐大，人員與外界交流任職十分罕見。絕大部分人一旦做了老師，只能一輩子還是“教書匠”；加班加點司空見慣，至於工資待遇，與其他吃財政人員基本一樣，甚至有些學校由於經費緊張等原因，扣發了部分本該屬於教師的“績效工資”。可以說，教師最大的希望就在於晉升職稱了。然而晉升職稱之路也是異常艱辛，公開發表的論文得有幾篇吧(不知道有幾人能寫得出高質量的論文)，優質課得有幾節吧，榮譽證書得有幾張吧，儘管政策規定是合理的，但現實中執行起來往往會出現走樣現象，一旦惡性競爭、喪失公平的現象比較常見，試問有幾個教師不寒心？
這裡引用一下今日頭條@毫米的文章《教師來信：4個副高職稱，全是校長夫人。沉默，也是對規則的破壞》部分內容:
相比公務員，教師沒有層級豐富的職業發展體系，以及每上升一個層級所帶來的物質上的豐裕和精神上的滿足。相比企業職場人士，教師缺少培訓，做著重複繁瑣的工作，難以獲得專業技能的提升，以及與之相關的職位和收入的提高。因此，評上高級職稱，是教師看得見摸得著的、有可能滿足更高層次需求的唯一途徑。然而，評職稱這條路，又是萬分的艱辛。……全鄉鎮共有4個副高職稱指標，最終評上的人，教學能力不突出，教齡不最長，各方面都乏善可陳。最令人無法接受的是，這4人還有一個共同點——都是校長夫人。三、也要看到廣大中小學教師的希望
從當前政策看，中小學教師的春天即將來臨！教育部部長已發話:解決工資待遇、負擔過重、缺少懲戒權等問題！
1月10日至11日，2020年全國教育工作會議在京召開，教育部部長陳寶生就加強教師隊伍建設等方面談到，“跪著的老師，教不出站著的學生。”
在工資待遇方面，2020年要解決義務教育教師工資待遇問題，更好發揮績效工資激勵導向作用。推動地方鄉村教師生活補助提標擴面，引導教師安心從教。
在為教師“減負”方面，要尊重教師職業專業性，全面清理和規範針對教師的各類督查、檢查、考核、評比，各類社會性事務進校園，各種報表填寫，抽調借用教師等行為。
在保障教師懲戒權方面，要抓緊出臺教師實施教育懲戒的規則，編制教師實施教育懲戒的指導手冊，明確教師進行教育懲戒的權限、範圍、程序，解決教師對學生不敢管、不善管的問題。
四、教師如何讓孩子選擇職業因人而異
首先說，我不贊成我的孩子當中小學教師，因為他有足夠好的學習成績和綜合素質，可以有更廣闊的就業門路。我想，許多類似的教師應該也是這樣，當孩子能有更好的選擇時，就不會建議他作中小學教師的。但是，當孩子適合作教師、喜歡作教師或者其他就業門路不多時，作個教師還是不錯的選擇，總比沒有工作或者幹一件不喜歡的工作強。如果我的孩子非願意當老師，我也不會橫加阻攔。君不見，每年的教師招考不是擠破了頭嗎？其中當然不乏教師子女。
結束語
希望廣大教師不能因噎廢食，不要受到負面影響而左右孩子的選擇。要正確看待教師行業的優勢與不足，既要看到教師的苦和累，又要看到當前黨和政府的一系列改革正在使教育事業和教師待遇向好發展:“校鬧”入刑逐步實施，“義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員”被作為國務院教育督導辦的督導重點，教師懲戒權即將被合法賦予，相信廣大中小學教師的明天將會更美好！
一名教師受到多年前所教學生的毆打
韓國最美女教師
上生理課的一名西班牙美女教師
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教育心理專報
痴長六七。
老七35341
不會吧，我家婆教齡三十多年，兩個婆妹也是老師，就連十來歲的女兒也立志當老師，平時老是一個人在家裡的黑板上自講自練！
其實當老師挺好的，特別是女孩子， 關健是有寒暑呀！我也希望女兒能當老師，兒子就做別的行業！
