紫氣東來279
教師這一職業與子女是否是教師關係不大。事實上，任何職業都如此，兩代人各有各的基礎，也各有各的選擇。當然，不同職業兩代人的關聯性略有差異，也很正常。
本人的父親是一位西部地區鄉村教師中不錯的小學教師（現86歲），本人考大學時（82年）父親本不支持我讀師範，我自己從小其實想當軍官，但班主任偷偷微調了我的自願（僅僅是將不願服從調配改成了願意服從調配），也是出於希望農村孩子早日跳出農村的好心。因我上大學時身高僅148（當時16歲，農村營養不足，發育較晚），軍事院校肯定泡湯了。當時的成績也還可以，但陰差陽錯進了師範。進大學後學校不允許退學重考，當時的政策不得不從，就不得已混完了大學（雖然是混，但仍然整個大學階段沒有一科作弊，也沒有一科補考），畢業後就擔任高中數學教師兼高中班主任工作。雖然不愛這一職業，但為了不誤人子弟，也還是隻在可做可不做的事上偷懶，絕不在非做不可的事情上偷閒，從而也較快成為了一個在井底之中有點小名氣的優秀教師。後來因個人性格因素沒有選擇做官、求官，在我處的井底也算有點點成就感的教師。隨著年齡的增長，看到自己大量的學生成長、成熟、成材、成名，我在為學生們高興的同時，也逐步體會到了自己的非物質利益的精神上的樂趣，從而也還算迫不得已的喜歡上了自己的職業。所以，我認為兩代人之間的職業選擇，與主觀願望的關係不大。
尊師重教沒錯，但作為教師本人就不要過多強調這個了。學生愛你、敬你，那首先也是你愛學生並有較強教學能力的回報（回報的方式很多，物質回報其實是最簡單也最不重要的方式）。學生厭你，是師生共同的失敗，至少說明你教學方式局部值得改進。但既重要，也不可恐懼。如果只是個別學生，你反思並調節後，該堅守的還得堅守，未來的事情順其自然，讓時間去證明吧。如果是大部分學生厭你，那你還是最好離開這個行業。
教師這個隊伍整體素質不差，不等於有一個教師的身份就代表了你素質高。教師這個隊伍，誤人子弟、混吃等死、怨天尤人、消極等待的垃圾教師也不少。有很多高水平的人，沒有選擇教師這個職業，既正常也非常必要，所以教師也沒必要自以為是。你是教師，你的子女是否選擇作教師，也與你的子女的愛好、水平和機遇有關，與你的想法關係真不大，與你的收入關係更不大。你的子女當了教師，不能說明你是一個成功教師；相反，你的子女沒當教師，你未必就是一個失敗教師。
黃成186200535
教師這個職業是否還具有吸引力，我想我是有資格回答這個問題的。
我家幾乎就是教師世家。父親，高中教師，母親，務農。大哥，原來在高中教書，後來有機會轉公務員出去了，大嫂，原來在一所中專教書，現在也去當公務員了；二哥，高中老師，二嫂初中教師；三哥，師範畢業（當初也是打算做老師的），但一畢業有機會就去政府了。
婆家這邊，也幾乎是教師世家。父親，教育局工作，也算老師吧。大姐，初中教師；二姐，高中教師；老公，高中教師，我在小學做老師。
現在兩邊的下一輩，有六個已經參加工作，目前沒有一個老師。
原來確實有很多教師世家。那個時候，能做老師是一件非常驕傲與自豪的事情，關鍵是受人尊重。
那時教師工資雖然不高，卻可以養活一家幾口人。我清楚地記得，我有兩個哥哥同時上學，一個是大學，一個是師範。那時全靠父親那點工資，竟然把他們都供出來了，我和另外一個哥哥也在上學，這在現在根本就是不可能的。
目前教師子女做老師的不多，與我們的教育環境是有巨大關係的。
二哥，中師畢業，高中教師，52歲了，目前工資5000多，在單位也算是高的。小侄大學畢業，才上班沒幾年，月薪快3萬，用我哥的話就是，難道我這個教育戰線上奉獻了一輩子的老師，貢獻還沒你這個工作兩年的大？
另外同等學歷的老師和其他行業比起來，老師的工資進步確實太慢了。
二哥的同學，當年中專畢業，在一家企業做技術工，現在已經是高級工程師了，月薪幾萬。
二哥常說，如果當年我不做老師，絕對不會是現在這個樣子！
做老師，想改變命運幾乎沒什麼可能！
我家也許只是一個很普通的家庭，但是，下一輩孩子的選擇卻是真實的。他們明確表達，不想做老師。
小侄說：每天就是教課，改作業，太單調了，太枯燥了，也太辛苦了。
侄女說：工資太低了，我才上班，一個月都一萬多了。
姑娘說：網上罵老師的太多了，我才不當老師呢。
連我教的學生也說過：老師，我這個書包，7000多呢，比你的包貴多了。
..........
這麼多話，我竟無言以對，因為他們說的都是事實！
教師的孩子不做老師，也許不能說明什麼，但我們的教育怎麼吸引大家的加入，確實需要認真的思考了。
李老師講最真教育
教師這一職業我有最深刻的體會，我和我的母親、姐姐、姐夫、妻子都是教師。
一方面其實我很喜歡這一職業本身，但許多其他的因素讓我不想讓自己的孩子再進入這一行業，起碼不想讓孩子做義務教育階段的教師。下面就我體會到的這一行業的優缺點來給大家分享下。
優點：1、工作穩定基本上是鐵飯碗；
2、有一定成就感特別是學生求知的眼神讓你感覺自己的勞動有價值；
3、有比較長的寒暑假；
4、教師群體相對單純，單位同事之間的關係沒那麼複雜。
缺點：1、收入不高；
2、社會認同度不高，很多人看不起教師；
3、管理學生越來越受制約，很多人站在理想的高度評論你；
4、學校也存在許多不公，特別是在評職稱、優秀等方面。
5、煩人的各類檢查、迎檢。
沒有詳細統計，但我身邊的老師，孩子繼續做老師的很少，不會到十分之一，而且客觀來說，都是孩子成績不太理想的。這還是我所在的地區經濟不行，不容易找工作。我上班二十多年了，現在扣除保險上冊的工資不到3000，聽說正要漲，馬上要超三千了～
