醬香密碼
天天改教育，把教育弄亂就行了！教育必須腳踏實地，一步一個腳印，長期投入，長期堅持，不斷修正不合理不利於發展進步成長的桎梏藩籬，如教師薪資底，退休金大減的根本性問題，教師只有奉獻不能有所求，教育萬能論，校鬧欺凌未成年人保護法，使教師佛系跪拜，在社會輿論擠對打壓下艱難地生存，不是事業，連謀生職業都成問題，補課風盛行，剎住一切辦班，不要什麼都讓教師作，扶貧報表迎檢造假苦於應付，工齡工資太少，不合格領導教師的處理，優師的吸引重用，在市場經濟條件下更應大力提高教師待遇地位權力尊嚴，退休教師退休金最高才能適應大勢和當前(除非全部取消私有市場經濟)當教師輪為社會最底層時，教育功能將尚失殆盡，國家命運，人民福祉，人類前途都將無從談起！
實言守真
不請自來，談談我的看法吧。我是九八年畢業的本科生，那個時候能考上本科的很少，我記得沒錯的話，九九年擴招最厲害，九六年以後的中專都是走捷徑進入教育系統的，甚至還有領到的親人朋友，這部分根本沒有讀過多少書，學歷一部分根本是不達標的，但是郭嘉產生了函授電大等，都達到了本科學歷，看似水面平靜，實則暗礁遍地，這也造成了現在教育的複雜性，認可了這一點，就破解了教育的亂像的第一個問題；第二個局就是工資差距拉大，同一年畢業同等學歷，工資能錯差到幾千，往往是老實巴交以學生為中心的落後別人幾千，剛好是相反的，即教學能力與工資是反比例關係，本來學歷就亂，工資差距又這麼大，失去了平靜，也失去了優秀教師數量和引領，慢慢教育失去了方向，開始迷茫；第三個局就是高房價讓潛伏在教育群體中的優秀教師，失去了耐性，學校的有色眼鏡讓本來微薄的工資更低（每年三元教齡工資），生活中的浮躁，汽車豪車滿地跑，自己卻聽高工資的領到唸經說甘於奉獻，甘於清貧（可笑），清貧豪車高房價較大的工資差距，這些都格格不搭調，一部分優秀教師連媳婦和老公都找不到，認真教書就是個笑話，有些結婚了的優秀教師，家裡事也多，很想靜下心研究研究教學，到這卻成為夢，甚至有些為此矛盾增多，離婚的也有很多。在眾多因素下，他們沉默寡言，甚至得了很嚴重的抑鬱症，教育不能沒有他們，也許你們認為的大教育家就在他們中間，而那些教育學歷不達標的，要主導教育的發展，開始大談毀滅人性的教育理念，教育不太平了，影響的單是教師群體，還有學生，還有千萬個家庭。
目前在沒有解決好這個隊伍裡一些歷史性問題的時候，希望都能看好自己家的小孩，不要讓悲劇發生！
使勁呼喚黎明
中國的教育，存在大問題。少說，有三大問題。分別是三千年的問題、三百年的問題和三十年的問題。這三個問題，扼殺了我們民族的創新能力，自由精神和正在摧殘我們民族的崇高理想。
一是三千年的問題。“罷黜百家，獨尊儒術”，而沒有選擇“百家爭鳴”，兼收幷蓄，使得我們中華大地之上失去了創新的精神和發展的動力，圄於孔孟之道的倫常體系中無法自拔，幾經改朝換代而難出窠臼。
二是三百年的問題。滿清入關統治了中原二百餘年，原本雖非充滿活力但也無比精緻、固步自封卻又頑強自洽的中華文化傳統，被抹黑的一塌糊塗，被打碎得不成樣子，民族精神從此一蹶不振，奴性文化成長為大眾主流文化至今沒有多少改善，與地球大氣層內二十一世紀所洋溢著的自由和民主的氛圍相去千里格格不入。
三是三十年的問題。如果一定要說市場化無所不能，那麼教育是萬萬不能市場化的。市場化對中國現行的教育體系而言完全就是一場癌變、一場噩夢：市場化價值觀對社會主流價值觀（中華民族精神）的扭曲和脅迫、市場化經營對普羅大眾利益的嚴重剝削和侵害、市場化運作對公平公正的戕害和群眾百姓希望的毀滅，這三大罪症若是再持續下去，我們真的就再也看不到希望了，兩代人的時間還不夠惡化一個民族國家的民族品格和民族素質嚒？。
老問題，和新問題，先解決哪一個？
郭城3點14壹伍玖
我們的教育從現在畢業的大學生在社會中所起到的作用看問題，我們的教育確實出了問題。一是先從中小學看，其中交費問題，有些家庭上不起學，另外小孩的接送，女孩上初中了還得接送，原因是社會不安全。二是上大學後，需要一筆學費，特別是農民的孩子和下崗工人及一般工人家庭的孩子交學費有困難。去年一個農村的孩子考上了大學，家裡沒有錢交學費，自己利用假期賣西瓜，賣了一萬元，結果最後還欠了八仟元。所以一般家庭的孩子畢業後，趕緊找個工作掙錢。學習好的因家庭困難也不再上了。畢業後，因為現在小孩們從小受的教育和接觸的家庭，教師和學習的內容以及社會都是錢錢。如何用什麼辦法掙錢快發財快。社會上又沒有什麼關係網。一般工廠的工作都不願去幹，甚至有些大學生在社會上游蕩，還有些畢業生幹違法的事，都不願去幹一般勞動的活。這都是社會的影響所造成的。有錢人的孩子大學畢業到外國留學，畢業後不回祖國，不願為祖國服務，而留在外國搞試驗，去幫助外國，甚至去幫助我們的敵對國。為什麼會出現這種現像呢？主要原因只有一個，那就是我們整個社會把物質放到了人生的第一位，而輕視了中華民族精神和人民的偉大信仰。
趙烽欽
面對新時代的形勢要求，為了發展教育事業，培養新世紀陽光少年，現規定如下：
1.堅決不能在微信群裡發作業，這樣家長就不用檢查作業了，輕鬆就把孩子教育好了！學生完不成作業，願什麼時候寫就什麼時候寫！實行快樂教育嘛！快快樂樂學習，考10分也不用留級，九年一貫制，這樣學生和家長高興就好！不用管什麼國家發展科技進步！入學普及率高校園安全無事故就是大功一件嘛！
2.對學生的任何錯誤行為，包括殺人強姦搶劫，都不能體罰或變相體罰，畢竟刑法都規定14歲以下未成年人犯這些罪不用負任何刑事責任嘛！你老師管得了嗎？所以禁止針對學生的任何懲戒行為，要進行口頭溫和教育，不要管效果！如果哪位教師觸碰底線，不管是誰的錯，哪怕是學生罵你媽抽你臉都是你老師的錯，上級處理原則是輕則賠禮道歉處分，重則開除公職！敢給領導惹事試試！
3.禁止對學生進行任何形式的分數考評，改為等級評定，但試卷的等級還是要按分數來定，先評出分數，再改成等級，雖然脫了褲子放屁找費勁，掛羊頭賣狗肉，但不要惹家長不高興，不好的也要打個好評，你好我好大家好！當然了，對老師的考評還是要按學生的成績來定性的！中考高考也是要按成績來錄取的！畢竟上級部門也要按學生成績來考評學校的！
4.學生在校發生任何傷病，哪怕是自己走路摔倒或胃裡關節疼或被蚊子叮咬，家長們都會找學校和老師要求賠錢，他們會轟轟烈烈開展校鬧活動，會往死裡敲詐，總能訛到一些錢的，畢竟學校和老師就是唐僧肉，妖精們哪個不想吃幾口人肉！所以，安全記心間，課間十分鐘，學生不上廁所的就在教室裡坐著，實在不行，老師就揹著上廁所，體育課就不要開展跳高長跑等危險項目了，實在不行，老師就揹著跑步嘛！安全第一！
5.放學時，家長沒下班，老師要在學校裡等著看孩子，想要加班費，沒有，上級領導要求免費看孩子！有了再說吧！要發揚高尚的師德嘛！反正領導們又不用下班後到學校看孩子！要家長交費，甭想，潑皮家長說老師們不用吃飯的！老師的孩子老人不用照顧！老師就應該免費看孩子！
總之一點，安全為上，成績為次，育人為下，轟轟烈烈大喊素質教育，踏踏實實進行應試教育！看清形式，保護自己，為教育事業奉獻自己的力量！
用戶3981501651
中國教育出了非常嚴重的問題是毋庸置疑的！
最有明顯的是，師生關係嚴重變質，“師道尊嚴”喪失殆盡，特別是初、高中階段，學生不服管，家長怕讓管，老師不敢管，只能聽之任之。
教師“傳道、授業、解惑”的本職被社會、各部門嚴重干擾，副業化了。
“大學畢業也是打工”的觀念深植學生內心，青春期、逆反期的孩子很大一部分沉迷於手機、遊戲，在學校裡浪費著美好的青春時光！
理想、信念、人生觀、價值觀被網絡、媒體、娛樂圈戲子們嚴重誤導！
例外旁觀者
中國教育必須做到：①取締所有的培訓機構，培訓機構除了加重學生負擔外，更加加重了家長的經濟負擔和心理負擔(家長互相攀比，誰家孩子上了輔導班，我家孩子咋辦？)；②折騰式的教改少搞，教育需要一個穩定的環境，安靜的場所，需要寂靜的心態；③教師需要靜心工作，需要更多的時間去備課備學生，無謂的檢查和評比不要出現；④少一些高大上的概念，多一些接地氣的舉措，比如增加教師的教齡工資，鼓勵教師長期穩定的工作，教育需要穩定和高質量的教師隊伍，需要穩定高質量的教育環境；⑤提升學校和教育工作者的地位，對學生要有適當的處罰措施，我們培養的不是“孫猴子”，但也不是“聽話蟲”，沒有必要的處罰，有些人就不知道高溫火焰是摸不得的。
劉老大47392071
中國的教育很成功。（別噴！大家通常是橫向比較，以發達國家科技成功對比中國。我不反對。我是縱向和垂直比較。縱向是時間軸比較；垂直比較是指社會需要為基準。）至於很少出現世界級的大師，以及不能在各領域普遍領先，原因不在教育體制。
現代科技起源於歐洲。自文藝復興時期至今，歐洲以及歐洲移民後的北美洲科技一直領先。是因為他們的教育體系更先進嗎？歐美的教育理念和方法，適用於從一窮二白髮展起來，如今有競爭異常激烈的中國嗎？
從另一個角度看歐美的科技教育發展會發現，歐美的自然科學研究者和人文科學探索者，背後一直有一群人——供養者（別人起得名稱）。比如恩格斯與馬克思的關係，就是供養者和思想者的關係。其他科學家（科學發展初期沒有分科）、藝術家、思想家，都有相應的供養者。供養者付出金錢，並不直接獲取回報，更沒有受供養者必須完成的任務。這是一種生活態度和對財富的理解，與偉大、高尚等等褒義詞無關。
供養者充足的供給和無回報指標的環境，有利於研究者在基礎理論研究和人文科學探索傾力付出。不需要追求現實利益依然在所在時代衣食無憂，甚至保持中上游水平而且相當穩定。同時受到很高規格的尊重。剩下的需求唯有自我實現。
在看中國。經歷了數百年的衰敗、戰亂，總於有了和平穩定的環境。可是文盲佔比超過90%。幾十年的發展，取得現今的成功著實不易。再高的要求是不是不講良心？培養出的頂尖人才，還要優先軍工發展需求，很多成果不能公佈或滯後公佈（軍事不發達會被打，會被搶的）。間接造成基礎理論研究沒有吸引力（沒錢賺，大家都要活下去吧，老人孩子都要養吧？）。中國的有錢人對財富的理解不夠高（金錢的奴隸佔比很大），錢都花到哪兒了？你懂的。
所以說，有愛國心值得敬佩，憂國憂民令人敬仰。思考的時候建議多方位、多角度，盡力找到根本原因。武斷的讓教育體系背鍋，不是太厚道。
謝謝您的耐心，能讀完。謝謝！
天使老爸又來了
中國教育病了，而且很嚴重，我認為根源在於家長的素質和修養，今年年初教育部規定家庭教育佔教育的百分之九十，作為一名教育工作者，本人深以為然，如今我的孩子正在學習爬坡過程中，但日常行為與其媽媽的言行越來越接近，比如學習再好，喜歡命令強迫別人接受她的想法，太可怕了！學習生活很快結束，未來的工作生活占人生的絕大部分，不能與人和諧相處，是多糟糕的事情，夫妻關係穩定，互敬互愛才能長久，孩子才能
濡目染，受到良好的家庭薰陶，再者與孩子講話居高，孩子方面恐懼另一方面照樣學樣對其他的孩也會這樣，就會關緊張沒朋友！如今家長關心的主要是學習，我認為學習的好壞取決於良好的情緒環境。有的父母與孩子交溝1+1二？時，總居高臨下，大罵等於幾，笨死了！其實回想我們大人小時恐怕還不如孩子呢！家長大人需要的是耐心和細心，原始人都學習會的東西，現代人更不在話下，孩孑在小的時候大人要在保障安全的前提下，讓孩子充分的探索，雖然將東西弄亂了，大人可以告訴孩子玩完後一定要物歸原處，一定會可以養成好習慣，少一點埋怨和打罵！我孩子小時大約四五歲時，我買了一些大圖畫文字書，我發現，她在研究，這看那看，我自在她身邊觀察，這就是幼兒學習的一個過程無須過多幹涉，後來我給讀了一本《尼爾斯騎我鵝記》，兩遍過後，孩子不讓我讀了，自己看起來，後來我指了幾個字，居然把人，爾，鵝讀出來了，我很高興，我認為這就可以了，幼兒園，我愛人鑑於孩子小特意給老師送了二百元，說我家孩子老實不用特意教拼音數學，孩子愛畫畫就讓她畫，一年幼兒園結束了，學前難上了一個月，孩子開始上學，開始寫作業，那數字1，寫得歪，我心裡又按成人標準挑毛病，她媽媽批評我，我也認識到了錯誤，所以沒有一個孩子的字開始就會寫的很好，大人要有耐心多鼓勵！後來孩寫完作業，自己要求再寫半頁，也可以，只要高興，我會讓孩抓緊時間休息做遊戲，因為媽媽一回家氣氛就緊張了，只有學習兩字兒！各種擔憂，典型的老太婆！二年級暑假就想讓孩子補課，我倆大吵一架，孩子也嚇壞丁！但我沒有退縮，不能為了老師那所謂的善意補課，就讓一個正處於遊戲和快樂期的小孩到那一坐兩小時象老和尚坐鐘，孩子身體受不了，產生學習恐懼感！事實證明我是對的！最近牡丹江橋北一初一孩子，12歲，從十四樓跳下死亡，每天放學補數語外，每門2小時，到零點，再寫自己老師各科作業，到凌晨三點，終於熬不住了，以死結束生命，我認為家長是兇手，別說小孩，就是大人也熬不住，每天讓孩預習課本，課下完成作業，基本七八十分應該沒問題，那作業寫的慢的也得十點到十一點！
miaomiao791
以前的教育難道不好嗎？現在咱們中國突飛猛進，那些骨幹力量不是以前教育培養出來的嗎？再看看現在的孩子，書包都不想背，上學兩三里路都懶得走，體育課都能累倒幾個。確實，吃過苦的老一輩不願意再讓自己的孩子再吃苦，於是就自以為是的教育孩子，目標終於達到了，孩子不用吃苦，也確實吃不了苦了！真擔心這一代孩子長大後，國家會怎樣？以前上小學，早自習晚自習，自然，歷史，地理什麼科都上，天天上學高興的不得了，四五里路都是自己走，也不知道什麼安全問題。現在安全設施都非常完善了，可是安全事故還是頻發，家長的電瓶車根本不論規則，孩子沒有一點安全意識，老師教的再好，不及爺爺奶奶用事實說話！作業作業，是孩子最多的話題，小學一年級都要月考，對學生的關注視野變得越來越窄，何為健康成長？什麼是習慣養成？都是為了成績。我們的教育行業需要大討論，更需要一次深化改革！！
