長江日報融媒體9月27日訊（記者陳曉彤）近日，孩子在漢口一所小學讀一年級的李先生向長江日報記者吐槽，孩子班主任最近在群裡的一些做法讓他頗為苦惱。
長江日報記者從李先生提供的聊天記錄中看到，該老師在QQ群中徵集家長到學校，幫助完成學籍錄入工作，並明確表示：“積極參加班級活動、支持學校工作的家長，可作為以後評選學生各項榮譽的標準。”
李先生介紹，自己工作很忙，參與學校活動不多，也不太在意。但看到老師將家長的參與度納入孩子評優標準，他心裡有些不滿。“暫且不說這些本來就是老師的分內工作，不應該由家長代勞，老師以家長的表現作為評價孩子的標準，是不是不公平？是我上學還是孩子上學？”
據瞭解，讓家長參與學校事務的情況並不少見。不少家長都體驗過各式各樣的“家長作業”，除了檢查作業、做手工、拍視頻等，有些學校還要求家長到校打掃衛生、參與學校管理、幫老師組織活動等工作，引起不少怨言。
家長：班級群成“工作群”，難以招架
不僅是李先生，剛開學一個月，還有不少家長向長江日報記者反映，孩子上學，大人也跟著“苦讀”。不僅有大量作業需要家長的輔導和參與，很多學校事務也要求家長來完成，有些“不堪重負”。
孩子讀三年級的劉女士在朋友圈發牢騷：“每天打開我孩子班裡的家長群，都顯示新信息‘99+’，家長排課表、家長做衛生、家長髮作業、家長安排運動會，我們也有自己的工作，怎麼感覺成了學校的義工？”
劉女士說，孩子從讀幼兒園開始經常有做小模型、做畫報的作業。“孩子連筆都拿不穩，怎麼可能做得到？還不是家長代勞。有一次學校要求做一個汽車模型，特別複雜，只能讓孩子先睡，我熬夜幫他完成。”孩子上小學以後，連打掃教室衛生、組織運動會也都交給家長，她每個學期都要向單位至少請兩次假，到學校參加活動。
“班級群變成了另一個工作群，幾乎每天都要在裡面領任務。我工作忙，確實有點難以招架。有些工作，明明是老師和學生的分內事，為什麼要家長來做？這是給家長增負來給老師減負。而且像做清潔、組織活動，其實也是教育的一部分，完全可以由老師引導學生自己嘗試，無需家長代勞。”
學校給家長佈置的任務，可不可以選擇不去？有家長表示，有的老師很看重家長的參與度，為了孩子，就算請假也得去。也有部分家長表示樂在其中，認為孩子成長過程中父母肯定要有所犧牲，家庭教育就是應該儘量配合學校。
專家：家校可以合作，但必須有邊界
針對家長的吐槽，長江日報記者採訪了多位教師。武漢一位資深小學班主任坦言，學校這樣做，背後也有些“無可奈何”。“不少家長覺得把孩子丟到學校就完事兒了，對孩子的教育和學習不管不顧，老師甚至聯繫不上家長。老師只能通過佈置作業的方式，給家長施壓，讓他們參與到教育中。”
另一位多年擔任小學校長的教育人士表示，大多數老師這樣做，是為了家校溝通，並不是真的“偷懶”。“我們會在班裡成立家委會，有興趣、有條件的家長可以多參與，並不是硬性規定。的確有不少家長很樂意為學校服務，希望能多和老師交流，並且讓老師多關注自己的孩子。”該校長說，把家長的付出和學生的評價掛鉤是不公平的，但參與學校事務比較多的家長，的確會更瞭解學校，瞭解教育動態，也會潛在的抓住更多表現機會。
華中師範大學教育學院教授範先佐表示，孩子的教育離不開家庭和學校的配合，家校合作是非常必要的，但需要注意邊界。如果班主任過多的將本應該由學生、老師、學校承擔的工作佈置給家長，是“懶政”的表現。
“家長不能認為把孩子送進學校，自己的任務就完成了，老師也不能把家長當‘義工’，甚至是把家長的表現作為評價孩子的標準。”範先佐說，例如很多小學在低年段會邀請家長進校打掃衛生，這實際上是剝奪了對孩子進行勞動教育、集體教育的機會。
閱讀更多 長江日報 的文章
