曾經，我特別好奇幼兒園裡有些老師在哄孩子的時候，為什麼會半蹲身子和孩子講話，等到自己切身體會之後，才知道教育孩子不要執著於"說教"，有時候孩子更樂意相信大人的表情！
最近受疫情影響不能出門的原因，平時和孩子近距離相處的機會也多了起來，每日除了吃喝、睡覺之外，就是陪家人一起守在家裡面不出門，以自己的"宅"時光，來為社會貢獻抵抗疫情的綿薄之力。
在這段建立在培養親情的特殊期裡，有多少有孩子的家庭，是整日處於雞飛狗跳的氣氛呢？又有多少家長在自己的育兒方式裡，摸索出一個有時效的育兒價值觀呢？
在疫情期間，我最大的收穫就是讀懂了育兒表情的重要性，可能很多家長在教育孩子的時候，都跟曾經的小編一樣，總是執著於"說教"當中，當自己說得口乾舌燥的時候，孩子看上去還是一副"我不要"的反抗心態，這樣的挫敗感不知道愁壞了多少家長。
育兒別執著 "說教"，半蹲下身子的表情交談，會讓孩子更願意接受
疫情期間，最輕鬆的莫過於幼兒園裡的小朋友，沒有線上課程的束縛，也不用擔心不發工資、揭不開鍋的壓力。小編家的閨女就是一位中班小朋友，在疫情期間不能如期上學，每日在家裡面都是睡到自然醒。
在這樣看似極為享受的生活環境下，卻培養出了一個懶散、毫無上進心的"小啃老"。從大年三十開始，閨女就養出了吃飯要人喂，刷牙洗臉讓人幫的依賴習慣。一開始總是抱著"放假好好玩，到學校有老師管"的心態，直到前些日子，閨女一次吃飯的態度讓我急火攻心。
明明看到飯菜已經端到桌子上的閨女，故意把剛收起來沒多久的泡沫墊，又鋪起來接著玩起來了。小孩子的貪玩心本來就是正常的事情，但是孩子對吃飯、對獨立的態度讓人不禁害怕，家人都圍在一起吃飯，唯有閨女在一旁玩得不亦樂乎。
看到這一幕，我忍不住對閨女說"欣欣（閨女小名），趕緊過來吃飯呀，飯吃了才有力氣去玩兒"。
閨女帶著一些不耐煩的表情說："不吃，我要你餵我吃"
看到有我一半個子高的閨女，再聽聽那句"我要你餵我吃"的話，總覺得心裡的怒氣難以平息。於是帶著一些情緒的我，對閨女吼道："我能餵你吃飯一輩子嗎？你連吃飯這樣的事情都不主動，以後可怎麼在社會上生存"。
結果閨女說了一句讓人想吐血的話，她說："我有爸爸養"
說實話，剛聽到這句話的時候，真想把孩子撩過來狠批一頓，但是理智告訴這樣做事不對的。於是，我進行了大概十分鐘的苦口婆心勸導，能想到的大道理都搬出來了，結果閨女還是一副"我就不吃，就要你喂"的執拗勁。
感覺到口乾舌燥的我，當時確實是有些手足無措了，一家人都在身後看著呢，難道我真的把孩子拎起來使勁揍一頓嗎？腦海裡已經飄過把孩子揍得哇哇哭，形成家人哄孩子的"好人"，我這樣教育者的"壞人"角色。一想到那種場面，就有些雞飛狗跳的亂糟糟。
於是，在腦海裡已經下意識地拒絕暴力育兒方式。看到孩子一副心不在焉的模樣，我開始蹲下身子和閨女說話：
我說："你能告訴我為什麼不想吃飯嗎？"
閨女回答："我不餓"
聽到"我不餓"三個字後，我很明顯地感覺到這是一個走心的答案，因為閨女早飯就喝了半碗粥，午飯又簡單地扒了幾口，中間時間也只是吃了一些水果，再加上閨女平時比較活潑，活動量如此大的她怎麼會不餓呢？
於是，我帶著試探表情對閨女說："不是不餓，是不想自己動手吃飯對嗎"
孩子沒有用語言回答，點點頭地回應了我的疑問。
戳中了閨女內心的小機靈後，我用享受的表情對閨女說："吃飯這樣有趣的事情，如果讓別人喂的話會失去吃飯樂趣的機會。你看看滿滿一桌子的飯菜，如果讓爸爸媽媽餵你吃飯的話，你是不是會錯過食物的美味呢？"
聽完後，閨女當即愣楞地思考了一下，看來這番語言對孩子的感觸還是蠻大的。
緊接著，我又對閨女說："來吧，你看爸爸、爺爺奶奶都等著我們呢，吃完飯之後，大家才有力氣陪你玩對嗎？"
帶著疑問句的收場，成功地勾起了孩子吃飯的慾望感，於是我拉著閨女帶著勝利的舒暢去享受美味的晚餐。值得注意的是，在這場表情式說教裡，我只用了短短五分鐘左右的時間，雖然蹲著交流的方式有些腿麻的不適，但看到孩子受教的成果還是非常滿意的。
為什麼說，教育孩子"半蹲下身子的表情交談，會讓孩子更願意接受"
說教式教育由於太過於枯燥和古板，所以很難勾起孩子的好奇心，也難以去引導孩子做某一件事情。在孩子的內心世界裡，他們習慣過於豐富的表情、和場景，所以情緒教育對孩子來說也非常重要。
相信很多家長在送孩子上幼兒園的時候，都會發現有部分老師在鬨鬧雜孩子的時候，都會半蹲下身子和孩子交談。這樣的一個動作有兩大妙處，一是可以和孩子近距離對視交流，二是尊重孩子的一種心理感觸，讓孩子近距離去觀察教導者的情緒，有助於引起孩子的注意力，對教導者的語句也能用心去傾聽。
就拿吃飯這件事情來說，如果我用俯視的方法去和孩子說教，不管我的表情有多麼豐富，也難以引起孩子的直視和心理活動。半蹲下身子和孩子交談，讓孩子直接洞悉家長表情不說，還能感受到近距離的關心。
所以說，教育孩子"有時候孩子更樂意相信大人的表情"，這種方式更適合處於易怒易暴情緒中的孩子，半蹲下身來和孩子交談，會發現有意料之外的育兒收穫。
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