疫情的突然出現，改變了很多人的作息。你是否依然宅在家中，沒有浪費時間繼續學習。
這段時間，因為疫情影響，學生們獲得了一個超長假期，突然在線教育成為了大熱門，釘釘的聲音是否此起彼伏。超過了微信的消息提示音，超過了QQ消息提示音。
在線教育的歷史其實並不晚，在線教育即E-Learning，其通行概念約在10年之前提出來，知行堂的學習教練肖剛將E-Learning定義為：
通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。E-Learning的“E”代表電子化的學習、有效率的學習、探索的學習、經驗的學習、拓展的學習、延伸的學習、易使用的學習、增強的學習。美國是e-Learning的發源地，有60%的企業通過網絡的形式進行員工培訓。1998年以後，e-Learning在世界範圍內興起，從北美、歐洲迅速擴展到亞洲地區。越來越多的國內企業對 e-Learning表示了濃厚興趣，並開始實施e-Learning解決方案。
據美國培訓與發展協會（ASTD）預測，到2010年，僱員人數超過500的公司90%都將採用e-Learning培訓，e-Learning正成為知識經濟時代的正確抉擇。 需要特別指出的是，e-Learning（在線培訓）不只是一種技術，技術只是傳送內容的手段，重要的是是本身以及通過學習產生的巨大變革，這才是e-Learning（在線學習）主要意義。
在線教育顧名思義，是以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動；此外，藉助網絡課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，對於工作繁忙，學習時間不固定的職場人而言網絡遠程教育是最方便不過的學習方式。
可見自從互聯網的興起，不只是帶來了各行各業的變化，教育也從教室搬到了互聯網。方便了不固定時間需要學習的群體。
是否未來，在線教育會成為主流，完全取代線下教育，這裡小編認為，線下課堂在未來，永遠不會被取代，在線課堂，在未來會越來越普及，實現輔助教育的功能。不能取代。
線下課堂的優勢：
·集中化管理：在教室集中化管理，可以很好的按時按量提供教學內容。
·教學氛圍：在教室，有學習的氛圍，學生家長為什麼重點學校，其一在校老師優質的教學經驗，其二學生在一個大家都學習，大家都努力的環境裡，會受到環境的影響，從而自身也融入環境，有效的進行學習。
·競爭關係：人類的本性還是有攀比之心，學校每個月，每次的考試，測試學生的學習成果的同時，也讓部分學生有一個我要超過某某的競爭心態，從而提高自身的學習。
·面對面：師生之間，同學之間的感情交流。不僅是學習這樣單純的職能，同時鍛鍊了人與人之間的社交能力。學生時代的友情最穩定堅固。
以上4點可以，看出線下教育的優勢，不只是學習，包括環境、社交都在鍛鍊和培養一個學生多方面的能力。
線上課堂的優勢：
·不受地理位置影響
·碎片化時間提高自己
·可以更廣的選擇老師和知識
在線教育，打破了地域的限制，時間的限制，但是需要自我自覺才有效果。沒有了學校的學習環境，你能否堅持下去？
但是不能全盤否定在線教育，在線教育的市場在未來肯定會越來越多，全民學習的時代，更多的職場人員，沒有在校園的人員，他們畢竟更加成熟，可以很好的約束自己，同時在在線教育平臺，選擇到全球最好的老師教授知識，提升自己。
這個市場還是廣闊的，但以此斷定單純取代線下教育，並不現實，
2個方向同時進行，相輔相成，才能最大化的擴展知識的傳播，並且為在校老師創造更多的機會，為社會人事創造更多的專業學習機會。
閱讀更多 冰柚科技 的文章
