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座標廣西。考了教師資格證後，你就有了資格當老師。哪怕你是全日制的本科非師範類畢業，也有資格去應聘。拿了證書之後，如果你想報考老師，可以通過應聘特崗老師，那麼你就要每年的五六月份，關注省教育廳出臺的招聘文件。教育廳都有網上招聘特崗老師的通知或公告。文件裡面包括四大方面內容，第一，招聘計劃。第二，招聘對象和條件。第三，招聘方法。第四，相關政策。這份招聘特崗老師的文件或通知公告。從上到下發到轄區內的每一所學校和當地的人才網。你如果有意向報考特崗老師，就去當地的教育部門或任何一所學校詢問。然後按照文件裡面的要求去參加應聘，大多都能應聘上。對自己要有信心。招聘工作是公開透明的。工作了三年之後，考核合格之後就正式轉為公辦教師。一般在這三年中沒有違反《教師法》等相關的法律法規都能通過考核。我的回答如果對你們有幫助，請點贊加關注哈。

村六六

考教師資格證似乎不是什麼大事，身邊的同學也都有在考，我們班上的女同學有百分之五十的人都報考了今年的教師資格證考試，我們的專業並不是師範類的，但是並不妨礙她們的報考熱情。俗話說技多不壓身，多拿個證對於以後的工作也多一條後路。

資格證的面試在下個月的四號進行，只有順利通過筆試的人才有資格去面試，面試通過以後就能拿到教師資格證了。但是拿到教師資格證只能說你具備了能夠從事教師這一行業的資格而已，但並沒有意味著你就能夠教書上課了。

對於拿到了教師資格證的同學來說，能夠去到哪裡教學仍然是一個問題。以前老師的工作是國家分配的，分配過去就是在編教師，到了現在取消分配工作，教師編制也需要自己考，想要成為一名在編教師還真不是一件簡單的事情。

去到了哪裡教學上課最先考慮幾個問題，是要去公立學校還是去私立學校，是做一名有編制的老師還說無編制的老師呢？這些問題對你以後的工作和生活會有很大的影響，最直接的就是影響到你的收入和福利待遇。

如果都不考慮，教師只是一個暫時性的工作的話，那就不是什麼難事了。可以去私立學校應聘，通過學校的筆試和麵試就可以了，難度也不會很大，除了面試和筆試以外，還有模擬課堂的演練。也可以去社會上的教育機構做輔導老師，要求會更低，收入的話也還不錯。

如果想要進入公立學校，成為一名有編制的老師那就有點困難了。首先要進行編制考試，編制考試不是時時都有的，可以關注一下當地教育局官網發佈的教師考編制信息，在一定時間內進行網上報名。

報名的時候需要注意一下報考的條件，是否對非師範類考生有無限制，對於學歷和個人的硬件、證書是否有要求。編制考試一年一次，按照從高分到低分錄取，優勝劣汰，到最後會篩選掉很多人，具體招多少人要看當年的招聘計劃有多少。

順利通過編制考試以後，也不是教育局進行分配的，而是像高考填志願一樣，雙向選擇的。在考編制的時候就已經選定了你以後的工作單位的範圍，只要入編了就不用擔心沒有單位收了。

考教師資格證是成為教師的首要條件，但是否能夠順利的入編還有很長，很艱難的一條路要走，教師資格證不是盡頭，而是一個開始。

大三老學長

拿到教師資格證之後，要去哪裡教學？是不是坐等教育局分配呢？教師資格證只能證明你有當老師的資格，並不意味著你一拿到證書就馬上成為老師了。畢業分配工作成為教師，在我們這邊，在2003年之後，沒有任何一所師範學校會由教育局主動分配崗位到師範生的頭上，其他非師範院校的學生就更不用說了。

想要成為老師，單單靠一本教師資格證還是遠遠不夠的。你如果要成為某個公辦學校的教師，那麼你就要到那所學校所在的教育局參加競聘。參加公辦學校的招聘，怎樣做才能脫穎而出呢？

首先，條件必須符合。

參加招聘活動之前，你得讀懂相關地區教育局的招聘要求：人家招的到底是語文老師還是數學老師，如果是語文老師的話，你的普通話等級倘若是二級乙等的話估計是不行的，因為語文學科的門檻是普通話水平必須達到二級甲等及以上。如果你參加的是英語考試，那麼有些地區的教育局要求競聘者必須達到英語四級的水平，如果你英語沒過四級的話，估計也會在招聘的過程中吃“閉門羹”。

其次，證書必須齊全。

在參加招聘之前，除了教師資格證之外，你還要有足量的其他證書：比如你的第一學歷畢業證書（最好是師範類院校的畢業證），比如你的普通話水平證書（如果是一級甲等的希望更大），又比如計算機等級證書等等。

第三，筆試必須過關。

在參加筆試之前，你得準時參加招聘程序的第一個步驟——網上報名。在我們這邊，只有通過網上報名和網上繳費成功之後，才能參加教育局組織的一年一度的招聘筆試。參加招聘的筆試，並非傳說中的“60分萬歲，59分慚愧，61分浪費”，那句“金句”只是大學裡的“套路”，放在教師招聘筆試中沒有什麼用。因為在筆試之後會篩掉相當多的一部分招聘者。至於篩掉多少人，這要看地區教育局需要多少教師。如果需求的量比較多的話，競聘者成功的概率會高一些；而如果幾百人當中只選擇一兩個，那麼筆試這一關將是你成為教師的“絆腳石”。

除此之外，如果你筆試已經順利通過，你還要經過資格複核、深度考核、體檢等程序。所有的程序如果如同行雲流水的話，你就可以和用人單位簽訂聘用合同，最終成為一名光榮的人民教師了。

微雨潤苗

考上教師資格證，這說明你獲得了教師資格，能夠當教師，這時，教育局絕對不會給你分配工作，因為你還需要考編制，考上了教師編制，教育局才會分配工作。

每年，各市縣根據各自的缺編情況，招收教師進行補編，如果錄取了，就成了一個正式的在編教師，教育局就分配工作。有教師資格證，只能說你有資格報考編制考試。

除教師資格證以外，還有學歷問題。比如報考小學編制的老師，必需具備專科文憑，報考初中編制的老師，必須具備大學本科文憑。

無論是考小學編制或者是初中編制，都必須經過筆試和麵試。筆試考教育理論和教育法規（有的市縣還考基礎文化課）筆試的通過量大概是招生教師人數的三倍。筆試通過了，才有資格參加面試。

面試這一關淘汰率是3:2，這一關最難。面試什麼？儀表，儀容和講課。儀表儀容這一關最起碼沒有殘疾。身體有殘疾就不好辦了。講課實際上就是說課，十幾分鐘的事。這一環節主要是看一看你的課堂教學能力，駕馭教材的能力。所以，教師編制考試，筆試難，面試更難。據我所知，我們學校有幾個代課教師，考了幾年都是因為面試出問題而沒有考取。

在每年的編制考試中，具有師範專業的，也有非師範專業的。師範專業的比非師範專業的容易考取。因為師範專業的學生，他們在學校學的就是教學理論，教法。畢業的時候還經過實習，親自登臺講課。無論筆試和麵試，師範專業的學生都佔著很大的優勢。所以非師範專業的學生要想考取編制，肯定要付出很大的努力。

隨著現任教師老齡化，各地方教師缺編越來越嚴重，各學校都急缺教師。我認為，各市縣會擴大招收教師人數，教師入編制的門檻會越來越低，考取教師編制將會越來越簡單。

寒韓寒

雖然現在教師成為爭論比較激烈的職業，但是教師這份職業的熱度還是很高的，可以說很多人都希望能成為教師，尤其是東部經濟比較發達的地區，教師的報考競爭難度甚至超越了公務員、事業編等，可以說現如今教師成為“冰火兩重天”的職業。

最近有人提出：考了教師資格證的人，去哪裡教學是不是教育局分配的呢？看到這個問題，筆者只能說題主對報考教師編制非常不熟悉，竟然認為考上教師資格證，就可以到學校任教了，這真是天方夜譚。

我們必須清醒地認識到，教師資格證只是成為教師的入門門檻而已，並不是成功加入正式在編教師隊伍的“通行證”。可以說，獲得教師資格證的人，距離真正的正式在編教師還有很長的路要走，就像我們擁有會計從業資格證，但與你是否屬於會計師並無關係，這只是你的一個從業資格，想要成為會計師，還要繼續考取會計師證等。

考上教師資格證之後，想要成為正式在編教師，還要參加當地教育部門或者人社部門組織的教師招聘考試，與同樣獲得教師資格證的人一同競爭，只有在教師招聘考試中勝出，才有機會成為真正的正式在編教師，才能享受到教師的正式待遇。

在參加教師招聘中，我們往往有機會選擇報考崗位，也就是說當地教育部門在招聘教師時，會以學校、科目等對招聘的教師進行劃分，也就是說我們在參加教師招聘之前，一般就能選擇好自己到底去哪裡任教，或者說成為教師之後，擔任什麼科目的教師。

但是我們也要注意到，理論上可以按照自己的報考崗位任教，但是很多時候，尤其是報考的農村學校，經常會有當地教育部門或者鄉鎮中心校進行統籌安排，也就是說你通過教師招聘考試之後，往往會面臨著教育部門或者鄉鎮中心校的安排。對於農村學校教師，一般都是鄉鎮中心校進行統籌安排，具體教什麼科目，留在中心校或者到村裡小學任教等都由鄉鎮中心校決定；如果在縣城或者更高層次的學校，那麼往往就會由學校進行統籌安排，具體擔任什麼科目教師，由學校決定。

綜合來講，考取教師資格證，必須要繼續努力才有可能成為真正的教師，如果不繼續努力通過教師招聘考試，即使能成為教師，也只是那種沒有編制的教師，在工資待遇、職稱競聘等方面都處於劣勢，都會受到“區別待遇”。

東愛雨小公

考了教師資格證的人，就可以教學嗎？去哪裡教學，是不是由教學局作主分配？這個問題的答案，是完全否定的。

首先，有教師資格證，不一定是教師。只有參加省考教師崗位招考，通過後被錄用，或者參加支教、特崗教師、公費師範生等項目，才能成為教師。教師資格證的作用，是一種“行政確認”權力，是允許你有從事某個行業的資格，並不代表你肯定就是從事某個行業。沒有教師資格證，通過了招考，也可以當教師，只不過要求在特定時間期限內，必須取得資格證而已。

雙向選擇結束後，經教育主管部門、學校、教師三方確認後，由人事部門發文，正式通知上崗，並確定工資待遇。過去權力高度集中，教師上崗由教育部門少數人說了算的局面，已經完成不存在了。

特崗教師、公費師範生、支教人員都需要到基層學校工作，服務期滿後才可以自由調動。一般來講，項目人員在服務期內，安排在鄉村學校任教，可以在有限範圍內調整崗位，不允許在服務期內，隨意調整到縣區一級及以上的崗位，也不允許參加其他招考和遴選。服務期滿後，如果願意繼續任教，可以直接錄用並使用編制，之後就可以和其他正式職工一樣，自由調動，並參加各類招考和遴選，以及晉升到管理崗位工作。

職言管語

有了教師資格證，具備了從事教師這個行業的資格，那去哪裡教學是不是可以坐等教育局分配呢？答案當然是否定的。教育局不會根據你的教師資格證書，就分配你去學校任職。

如果想成為國家正式編制教師，就必須要參加當地的教師招聘考試，一般是由當地教育局組織，只有被錄用才是國家正式編制的教師。
當然，這個競聘並不容易，首先，證書必須齊全，除了教師資格證之外，還要有你的第一學歷畢業證書、普通話水平證書等等；另外，還有筆試環節，之後還要進行面試、體檢等等，只有全部合格才能真正考編成功，成為一名公辦學校的教師。

實用辦公技能

提問者您好，沒有教師資格證當不了一線教師，持有教師資格證有可能成為教師。

一、成為教師必備的條件

當今社會逢進必考，並不是教育局或者教育主管部門說了算。想成為一名教師必須具備以下基本的硬件：教師資格證書，普通話證書，三筆字證書，英語四、六級證書，計算機證書，本科、碩士或博士畢業證書。

二、根據自己自身的條件選報學校

1、教育部直屬的六所師範類院校。北京師範大學，華東師範大學，東北師範大學，華中師範大學，陝西師範大學，西南師範大學，這六所學校畢業的學生深受各招聘學校的青睞，有的學校甚至只定向錄取這六所院校畢業的學生。

2、教育廳直屬的師範類院校。南京師範大學，華南師範大學，山東師範大學等等畢業的學生，一般能夠達到中學小學招聘教師所需要的條件。

3、非師範類畢業的院校。畢業證書不是師範類學校或師範類專業。這類畢業生相對師範類院校畢業的的學生考取教師的幾率就少了很多。在選考教師的時候一定看清招聘單位的各項條件。

三、教師的考取與分配

1、免費師範生。根據你所報考時的志願，有國家、省、市、縣區進行統一調配。

2、高校教師。高校教師的招聘條件標準很高，有的要求有外國留學的經歷，且個人的本科、碩士、博士都是畢業於985或者是211學校。

3、公辦中、小學、幼兒園教師。由本地區教育主管部門及人社局等聯合進行公開招聘。招考分為筆試，面試。筆試根據所招聘學科的人數一般按1:3的比例錄取進入面試，筆試和麵試總成績來決定錄取計劃。錄取後根據成績由教育局進行調配。

4、私立學校教師。私立學校選拔教師的自由度相對較大，一般有董事會或者學校成立招聘組進行招聘選拔。

筆試面試完成以後，還要進行體檢，政審等等。

不到之處敬請海涵！祝願每一位志向為師者找到理想的學校。

教育課程表

題主對教師這一行業入職程序不瞭解。這麼說吧：教師資格證≠教師工作證。

下面我把考編教師的程序簡單介紹一下：

1，教師資格證→2，網上報名→3，參加筆試→4，參加面試→5，錄取入職。

登錄有關縣市教育局網站，查閱各地教師招考信息，符合條件的可以網上報名，報名成功後等待筆試通知，筆試以後等待面試通知，面試以後等待錄取通知。

面試一關不好過。最好請通過面試的人給你指導一下。

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隨著教師社會地位和工資待遇的不斷提高，想從事教師這一職業的人越來越多，想成為一名教師，就必須擁有一張屬於自己的教師資格證。教師資格證就像司機必須擁有駕駛證一樣，有了它才會被允許上路開車，老師也只有取得了教師資格證以後，才算是取得了可以給學生上課的資格。

當然，教師資格證又分為不同的等級，以農村教師為例，大致可分為小學教師資格、初中教師資格和高中教師資格。從理論上來說，取得了教師資格證以後，我們就是一名老師了，只是有的已經安排工作，有的還沒有被安排工作，只有當你被安排到了真正的教師工作崗位上時，我們才算是一位名副其實的教師。在我們國家實行雙向選擇的制度以後，包括師範生在內的各類畢業生，都不再又國家統一分配工作，而教師這一職業又具有一定的特殊性，除非你是去了私立學校任教，它屬於有事業編制的工作崗位，

以我們當地為例，為了補充教師隊伍，改變偏遠地區嚴重缺老師的現狀，我們這裡每年都通過考試招收一批教師，雖然有時名義不同，有的稱為招教考試，有的稱為特崗教師考試，但是，有教師資格證你就可以報名參加這些考試，如果考試成績還行成功入圍的話，然後再通過體檢、面試，之後你就進入到了關鍵步驟，由教育局給你分配工作，一般情況下，都是分配到偏遠的鄉鎮或者偏遠地區的學校，至此，你就成為了一名真正的人民教師了。

關鍵字: 老師 考了 教育