導讀：前面，筆者已經分析了四大新學科建設中新工科、新農科，相信大家已不陌生。而隨著教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0的實施，“新文科”建設也被推上日程。關於文科，

比上不足，比下有餘是我的直觀感受——比農學類專業口徑廣，但又比工科學生技術性弱。

而今，前兩者都能和技術融合，但提起文科，似乎和新技術“八竿子打不著關係”。文、理、工將如何交叉？“新文科”又會怎麼個“新”法，5大新文科方向前景如何呢？

文科：知道“舊”在哪，才能“新”起來

1、是學科，也是人文社會科學

政治、歷史、地理，這就是狹義上的文科，代表學科，組合起來就是我們常說的文綜。而廣義的文科稱為人文社會科學，這就涉及到我們本科階段的專業分類，其中除了人文地理學，佔據了本科12個學科門類的8個一級學科，與醫學、農學、理學、工學做了明顯區分。

2、我國的文科教育正在衰退

在18、19世紀，我國的文、理、工還是融合在一起的，後來逐漸發展成技術、科技和人文三大板塊。學科演變的同時也帶來了一些“弊端”，西方的教育體系相比我國更加完善和悠久，有人投身其中，就還是有良好的“產出”。而我國受到蘇聯教育體制下“專業教育”的影響，發展至今天使得學生在學習的過程中原創性、批判性、獨立思考性以及納新和自變能力都顯現不足。學科的分別發展，降低了專業的融合性，使得培養出來的學生無法滿足企業用人單位的需求。

社會因素給文科發展帶來的阻礙應該最為嚴重，從專業和擇業過程中，考生和家長評估的標準變成了“該專業能給我帶來什麼益處、是否好就業”。而從做學術的角度來看，文科不依賴於科研經費，論文理論性較強，且撰寫時間週期長，使得大眾眼裡的文科地位實屬不高。

因此，傳統文科衰退主要有兩個原因：一是經濟危機和金錢的教育讓文科教育出現萎縮，受重視程度降低，願意學習的人少了；二是僅追求技術發展，讓人文教育漸漸被忽視，缺乏創新性、批判性、價值觀。

新文科怎麼個“新”法？如何解決“舊”的問題？

1、建設複合性、綜合性強的跨學科專業

以傳統文科為基礎，進行學科交叉、重組，把技術融到文學、哲學、語言當中去，為學生提供複合性、綜合性強的跨學科學習，這是最早提出的“新文科”概念。實際上，我們的文科在經歷一個“總-分-總”的過程，從學科融合→學科分佈、專業精細→交叉組合重建

，伴隨著人工智能發展做出的改變。

新科技的出現，也讓我們看到了傳統文科轉變的可能。目前，“新文科”的定位有兩方面：一是讓新文科在研究我國實踐的基礎上產生理論，在國際學術界發聲，形成中國學派；一是採用跨學科學習及思維，跟上時代和科技發展的腳步。

2、“三新”缺一不可，建設“新文科”未來

新文科若想發展，首先得從自身出發，做到文史哲不分家；其次，人文教育和科學知識兩個素質需同時具備，缺少一個都做不到培養複合人才的基本要求；最後加之學科交叉重組，及新技術的納入和融合，新學科的“新”才真正能夠實現。

3、帶動“新文科”發展：選擇人文社科類的考生越來越多

近年來，熱門專業逐漸由經濟學轉變為人工智能熱潮。2018年，人民日報發佈的本科就業率前五大學科，工學位列第一，經濟學滑落到第五位。經濟形勢的轉變，讓金融崗位的失業率飆升，考生和家長都回到了對“穩定性”的追求，人文社科下的教育學和管理學分別處於高就業率的第二、三位。在本科生就業率前五里，工學下的軟件工程和能動專業拔得頭籌，工程管理學（管理學）位列第三。考生對文科專業崗位的需求變大，市場的供需關係正在發生變化。

“新文科”：5大潛力方向與技術融合

• 1、經濟學

武漢大學弘毅學堂創建於2010年，如今該校開設了兩個弘毅學堂文科班，國際數理經濟和數理金融班（經濟學），國學班，這對“新文科”的建設具有前瞻性意義。

前者所屬一級學科經濟學，強調數學模型和定量分析的引入，注重計算機現代技術手段的培訓，比如SPSS就是其中一個需要掌握的統計軟件。在大數據時代，有武大校友稱這是武大100多個本科專業裡最大的王牌。

• 2、翻譯

目前，澳門理工學院、廣東外語外貿大學及中譯語通科技（北京）有限公司共同建設中葡英機器翻譯聯合實驗室。

葡萄牙語作為澳門特別行政區的官方語言之一，也是澳門高等院校的特色優勢專業。澳理工本科開設有「中葡/葡中翻譯」、「葡萄牙語」、「中國與葡語系國家經貿關係」專業，以及「中葡筆譯」碩士專業。中葡英機器翻譯聯合實驗室於2016年建成使用，對提高機器翻譯的性能與質量進行研發創新，是人工智能領域一大應用。

• 3、心理學（文理兼收）

在研究歇斯底里症的過程中，弗洛伊德在醫學史和心理學史上第一次使用了“精神分析學”這個概念。

弗洛伊德作為一名精神病醫師和心理學家，一直希望能通過科技手段解釋人類複雜的心理世界，通過醫學相關知識解決疑難的“心理問題”。如今，這種可能性正在被逐步實現：通過大數據建立心理特徵預測模型、利用神經網絡技術對人腦的工作機理進行仿真以及情感機器人的研究等推動了心理學的發展，我們也看到了將可能性變為現實的依據。

心理學類屬於一級學科理學，招生的時候文理兼收，勉強也算半個文科。

• 4、考古學

2018年，電子科技大學信息地學特色研究中心科研團隊，對“四川彭山江口古戰場”遺址區實行“CT掃描實驗”及繪製“3D寶藏圖”，使發掘過程更加科學。

定位文物座標，使用航拍和三維成像技術採集文物信息，對文物進行及時保護；利用具有放射性的碳14元素進行年代追蹤、動植物考古知識等多學科領域交叉並行，讓考古學變得更加“專業、科學”，讓我們對歷史的發展更加清晰。

• 5、設計學

AI也能作畫了，世界上第一件通過人工智能創作的藝術品，以432,500美元的高價在佳士得售出。

前有《愛德蒙德貝拉米》，後有AI水墨系列畫《月球的另一端》，這幅藝術品的靈感來源嫦娥四號從月球發來的照片。簡單來說，AI通過已有的圖片收集，通過算法進行分析和識別，最終生成新的畫像，就是AI藝術。今年，杜克大學還組織了AI藝術比賽，該比賽作品的創作者來自於計算機、神經科學及心理學等多個專業方向。設計學在科技的融入下，呈現出一種新的創造模式。

結尾：“新文科”將培養人文領域的人工智能開拓者，也以培養新技術領域具有批判性思維、創新性、價值觀和社會責任感的優秀人才為目標。隨著“新文科”這顆新星冉冉升起，傳統文科生的“冷宮”地位或會從發展的長河中被改寫，相信文科生將會迎來屬於自己的“春天”！

作者：高考志願木子老師，關注可點擊頭像