“人工智能”能否替代線下老師

相比工業製造、農業科技等行業,教育行業是人工智能起步相對較晚的,現在很多企業也逐步開始進入這領域的研發,那麼最終AI能否替代學校裡傳道受業解惑的老師,我們就不得而知了。那麼我們就從各自的優缺點來進行一個簡單的分析。

首先,對於AI人工智能教育在政府的工作報告中提及多次,這也體現人們越來越重視它的發展,人工智能教育能彙集海量知識,分門歸類,推動教育的個性化、智能化和均衡化發展。人工智能教育利用大數據進行蒐集和分析學生的學習數據,根據孩子自身所掌握知識的情況,量身定做教學方案,能夠有效地提高學習的效率,真正做到所謂的“因材施教”,從而達到對教育的精準化。人工智能教育通過設置好智能設備,可自發教學,操作簡單,把教學變得更便捷和更智能,減輕了教學和管理的壓力。對於教育資源匱乏的地區,實現人工智能教育後,可以實現教育資源的均衡化發展,人工智能教育能夠遠程一對一教學,同時有效解決師生互動的問題,讓教師更瞭解學生的學習情況。人工智能快速找到學生知識漏洞,給出有效解決方案,減少刷題,快速提分。


“人工智能”能否替代線下老師

AI教師是機器、程序畢竟不是真正的人,它缺乏一個很重要的因素,那就是情感,對於孩子來說情感的變化是在學習過程中會隨時出現的,而人工智能教育只能根據程序進行給出設計好方式進行回覆,缺乏及時的應變能力,在這方面體現出我們教師具有不可替代的作用。但是傳統的教育模式也存在諸多弊端,比如教學模式單一,無法照顧到每一位學生,這就會導致一部分學生跟學習不上,而老師又沒有太多精力去輔導每一個學生,因此會造成成績分化的現象,出現了學習成績好和成績差的學生。如果不能有效解決,這種分化會越來越明顯,差的學生也就慢慢會喪失學習的興趣。

教書育人,人工智能就目前而言所起到的作用只是教書,而育人才是整個過程中最關鍵的。另外,在教學過程中,師生互動很重要,通過學生的提問或者表情老師就可以做即時反饋,從而調整教學方法和方式,這個也是人工智能所做不到的。

因此,如果要想智能教育發展的更好,那麼就要將兩者之間的優勢融合在一起是必然趨勢。

“人工智能”能否替代線下老師


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