快馬快訊
看到這個問題，其實我的心裡很難受:媽媽應該是痛不欲生，悔恨交加；對於孩子，也只能替其惋惜風華正茂，卻再也不能意氣風發！對於他們，誰都不能怪，只能嘆息！
但我們要從中吸取教訓，不讓悲劇重發！
我也是為人父母了，對於孩子的教育，從來不敢馬虎，如履薄冰。作為家長，望子成龍，望女成鳳的心情是可以理解的，把所有希望都恨不能加到孩子身上，讓他來滿足你的虛榮，你原來不曾實現的理想，這樣就不對了，你不但不能顧及孩子的感受，還把你所有的自認為都是為他好的理論強加給他，難道你不知道他只是一個孩子嗎？估計你也沒有換位思考，站在孩子的角度去理解他，包容他！這是家長的悲哀，也是孩子的悲哀！
其實每個孩子都有自己的自尊心，他也想好，也想為家長長臉，只是作為家長你不願意發現，你不願意給他信任而已！
孩子不聽話，懦弱膽小，調皮搗蛋，這是天性，作為家長要懂得引導，有獎有罰，讓他從小都能知道生活的規則。而不能你看不下去了就給他來一頓，平常只過自己忽略了孩子的感受，什麼都行，什麼也都不行！
總之，看到這個問題我都剎不住車，希望能給我們的家長一個警示吧，也謝謝您的問題！
胖丫的逗比生活
男孩遭到母親批評後跳橋自殺，是因為男孩承受能力太弱還是父母教育存在問題。這個要從兩個方面剖開來看。
首先從父母的角度來看， 這個媽媽肯定是有問題的。
在孩子被接回的路上，孩子的心裡知道要捱罵的。
家長更不該在路上在車上批評孩子。
冰凍三尺非一日之寒。 如果是第一次犯錯，更該好好回家聊聊。
十年樹木百年樹人。讓一個孩子保持身心健康成長是非常非常浩大的工程，非常不容易。
其次，這個孩子的承受能力也堪憂。
現在孩子的壓力比我們想象要大，他們的承受力也沒那麼強。
從小就嬌生慣養，溫室中催熟。稍微遇到點挫折就要死要活。
為人處世，都非常以自我為中心，從不為家人， 朋友和周圍人著想。這樣的少年，長大後是否能為社會做出大的貢獻，這是個問題。
在這個幾乎天天都有孩子自殺的時代，孩子看到的聽到的類似的新聞也會很多。您急，關鍵是急能解決問題嗎？ 慢慢來吧，教育是慢的藝術。
我也是為人父，以前在省重點高中教了16年。去年七月剛剛來到上海，帶初中畢業班。 假如孩子被批評不是第一次了。那麼如果每一次都是同樣的方式批評。那麼作為家長是失敗的。每一次的原因不一定相同。老師因材施教，家長也該因原因和孩子的情緒不同而用不同的方法。
從我個人每次把學生從高一帶到高三畢業，都好像死去活來很多次。 親愛的家長們，別去比，不要用簡單粗暴地方式解決問題。
希望天下孩子們，都健康成長。如果不能成才，就先成人。先身心健康。
最後推薦倆本書籍 。這是倆本讓我們受益一生的作品。
《 不吼不叫》
父母的吼叫會危害孩子的成長，不吼不叫才是管教孩子的正確方式。
- 本書主要介紹了親子育兒方面的知識，且聚焦在父母和孩子溝通交流的態度方面。
- 全書用了大約五分之二的篇幅向我們介紹了吼叫的危害，另外五分之二向我們介紹了減少吼叫的日常策略，剩下的篇幅講的是怎麼樣應對特殊情況。
- 此外，本書配有大量的真實案例，這使得作者的觀點很有說服力。
《非暴力溝通》，
用《非暴力溝通》的方式去與人交談，既能顯出我的禮貌，又讓人容易接受。一句好的語言能使人心情暢快。希望大家都去讀一讀《非暴力溝通》這本書掌握其溝通方式與技巧。因為擁有好口才，幫助自己幫助家人獲得好人生！你將會收穫溫馨幸福的家庭，了不起的人生！
創意爸媽
孩子承受能力弱很正常，父母教育孩子也正常，是溝通方式出了問題。溝通有兩種方式，一種是暴力溝通，比如評判，批評，教育，指責，對比等;另一種非暴力溝通，關注孩子當下的感受和需求。承受力弱的孩子，多用非暴力溝通。
我們溝通要的是有效溝通，不是無效溝通。
當孩子處於對抗狀態或者屏蔽狀態時，就要停下來，同理對方，或者同理自己。
如何同理呢？拿17歲孩子事件做例，媽媽一定是個情緒化的人，或者在孩子教育上失去耐心。一旦孩子對抗模式出現，媽媽就進入憤怒模式;所以，和孩子溝通過程中一定要帶著覺知，感受到孩子對抗，馬上喊停，可以調整一下自己的情緒，看看憤怒背後的需求是什麼?
憤怒背後是沒有滿足的需求，可以關注孩子的感受和需求，是什麼需求沒有滿足?也許孩子和同學吵架，受了委屈，需要安慰，需要抱一抱;可以問問孩子，對剛才說的話有什麼想法?
母親要接受孩子當下的狀態，相信他為自己做了最好的選擇;可以停下來聆聽，換位思考，讓孩子感覺和他在一起，孩子得到理解和安慰，會有力量，我們再發出請求，下次發生同樣的事，是否可以做的更好,把損失降到最低?孩子會冷靜下來，思考哪些地方沒有處理好，還有上升空間，媽媽可以用鼓勵，正向的方式引導，相信孩子會為自己做正確的選擇。
在溝通過程中，大部分父母會去到好壞對錯，批評教育中，偏離了關注孩子鮮活生命的方向;也就是關注事去了，沒有關注人，所以孩子會反感和對抗。一旦偏離方向，就會去到無效溝通。
溝通是一門藝術，就像橡皮筋，何時緊何時松，這要求家長隨時帶著覺知，鍛鍊自己的覺知。一旦孩子進入對抗，就要馬上同理。
最後提醒父母，溝通結束時，要正向引導，不要負面引導。
起名大師何泳慧
上海盧浦大橋發生的17歲孩子跳橋的事件，轟動了全國。跳橋的原因似乎是母親批評了或者是在學校和同學鬧矛盾了。我李老師是研究教育的，我想它這些原因都是表面的原因，這個事已經過去了，但是應該引起我們千千萬萬的家庭的家長對教育孩子方面要注意。在這個裡面我就談幾點，第一賞識教育對孩子的危害。在十幾年前推崇了一種賞識教育，就是孩子你是最棒的，也就是周宏說要無中生有地誇孩子，那麼這個是不對的。因為孩子很小，你說他是最棒的，他在大腦裡邊它就進行了一個解析，他的認知能力是幼稚的，於是他就覺得自己是一個天下獨一無二的是一個國君一樣，能指揮千軍萬馬，能有殺生大權，於是他就這樣就定義了。定義完了之後就用一張圖片就儲存到大腦了。當他長大的時候逐漸他和別人拉開了距離，也就是說它不再那麼優秀的時候，但是前面那張圖片還存在，也就是說現實的圖片和他原來儲存的圖片他倆經常交錯對比。這樣有的時候孩子的神經系統就會崩潰，所以說對孩子打擊非常大。那麼我們現在這幾年跳橋的孩子多數是這一批孩子，很多人沒有認識到這一點，賞識教育現在也不被人們看好了，這是第一個原因。第二個原因就是孩子的性子！
有的孩子從小嬌慣，然後稟性比較厚，對爸爸媽媽甚至都打罵這種的這種性子的孩子，他是存在著稟性的。有了稟性那就是純惡無善了，於是他會在他認為不合適的事情，他就會採取極端的措施。哪怕是犧牲自己也在所不辭的。這種行為對孩子的損害是非常大的，稟性是祖上遺傳來的，要經過化稟性這樣的課程來解決，接下來就是孩子在過去我們教育孩子都是圍繞著孩子轉，把孩子當做小太陽。這樣孩子在內心裡面只有他自己就唯我獨尊，於是孩子私慾就膨脹，然後也不明理，這樣教育下來這孩子也是非常危害的。第四個從不良嗜好上也就是習性上，如果一個孩子就是從小吃吃喝喝玩，然後玩電子產品玩遊戲就是覺得物質刺激是使他最快樂的結果就導致物質欲上升，然後求職欲下降，然後又養成了一些不良嗜好，這是第四個原因。所以說現在的孩子就是說他沒有心情來學習文化課。為什麼？因為他總是用這種外界的物質的感覺刺激自己的身體感官使自己舒服，於是對於求知識就沒有興趣了，很多孩子厭學都是這樣子的。那麼第五個就是網絡所說網絡就是孩子玩手機遊戲，過去玩電腦遊戲天天玩，我們家長不知道最後這網絡遊戲就致腦殘了，實際致腦殘這個事2012年的時候，10月份中國社會科學院上海研究所已經研究出報告了，就是網絡遊戲能治腦殘！那麼2018年6月19日聯合國教科文組織定義網癮是精神病，那麼中國已經有了5000萬的網癮孩子，這是國家統計出來的，大家想象一下，我判斷跳橋的孩子他也是玩網絡遊戲，玩了網絡遊戲，時間久了大腦就腦殘了，所說腦殘就是大腦不能正常工作了。他的學習就會落後很多孩子都是夜裡玩遊戲玩到兩三點鐘，然後睡覺，要睡又睡不好，結果上課就趴桌子睡覺，然後學習成績下降。老師批評投訴，家長還得斥責，同學也會擠兌這樣的孩子，就很快就會出問題。所以說我們網絡遊戲的事情非常嚴重，我記得就是，一有小霸王學習機的時候，李老師我就告訴家長不要玩網絡遊戲，後來就開發了許多反對玩網絡遊戲的視頻，但是李老師，地位卑言高也沒有起多大作用，但是有的家長一但看了這講座就及時制止孩子。還有就是孩子小的時候兩歲三歲的時候家長就要灌輸，遊戲致腦殘，手機是治腦殘的。不讓他摸手機讓他往書上去用力。現在的孩子跟他說了之後，他就自覺的就不摸手機了。已經中學生就是說她已經對手機感興趣了，拼死拼活要制止，千萬不能聽，說要對孩子商量，然後給孩子讓他玩，然後一玩一個小時再寫作業。扯這個就完了，因為玩網絡遊戲就是吸毒，你吸一點點，然後癮就上來了，是這樣子的。那麼最後一點，平時對孩子的教育，就是說我們一旦發現了孩子自殺，你就會發現這個家庭夫妻是有問題的，而且對孩子的教育在方方面面都是有問題的。也就是當這樣的家長你讓他講孩子的怎麼教育的時候，你看他每一句話每一個措施都是錯誤的，所以說這對孩子是非常不利的，因此要學習科學的教育方法。在今年的兩會期間，教育部部長陳寶生就說了，一定要讓家長來掌握教育科學的理念，他用了這句話，那麼我的理解就是教育孩子要講科學，要講心理科學，要講傳統文化，要講從讓孩子從性、心、身上進行修。你看我以上講的都是性、心、身的一個修為，
所以說這樣才能使孩子健康成長。那種以孩子為中心，然後孩子任性而為，想怎樣就怎樣，最後秉性就厚了，然後私慾就強了，他做什麼事情不管家長的死活，他不考慮這些了。然後又養成了一些不良的嗜好，吃喝嫖賭系玩網絡遊戲等等，這些都就會蔓延，所以說要控制家長要控制孩子。不沾染這些不良的習性，總之一句話就是要學習科學教育法，把孩子教育成才。
以上就給大家講到這裡，謝謝大家。
科學教育法
社會風氣不正，一切向錢看。學校只論成績，忽視德教。家庭有些父母不懂得與孩子溝通技巧，一味的打罵嘮叨溺愛，總是居高臨下的管教孩子，不懂得平等包容的開導孩子，作為家長要走進孩子內心，用愛融化孩子的冰點。以上三方面原因才是導致17歲孩子跳橋原因，望各位加強家庭教育和德教。現在孩子學習壓力大，好多又是獨生子，遇到煩心事沒地方傾訴，唯一可以傾訴的只有同學，既然如此，作為家長為何不可以充當此角色呢？平時多與孩子平等的溝通，讓父母和孩子成為朋友。希望悲劇不再重演。
