高考能進入清華北大等國內名校，大概是所有學生心中的理想。每年有高考，就必有高考狀元，但比高考狀元更厲害的，則是高考神童。
何碧玉，一個不到15歲就考入清華的孩子，在我們都傻傻地為成績發愁的時候，她已經提前進入了國內的一流名校。說到神童，人們總會認為是一些智力因素造就了這樣的孩子，但其實不然。就現在的經濟發展水平和家庭教育水平來說，每一個孩子都有充分成長的機會，那麼何碧玉是怎麼做到的呢？
首先，她對自己有一套合理的勞逸結合學習方法。都說態度決定一切，何碧玉從很小的時候就有很好的學習習慣，父母也不會費心去要求她、幫助她；她會為自己制定學習計劃，這對於很多14、15歲的孩子來說，幾乎是很少見的。學習壓力大的時候，她會通過自己的興趣愛好來排解壓力，平衡學習和生活。
其次，對於自己的學習有明確的目標。這一點對很多同學來說都是非常重要的。九年義務教育讓我們逐漸養成了隨大流的習慣，很少去思考自己的學習目標，而何碧玉會通過建立學習目標的方法來督促自己學習，進而能夠實現自己的目標。
最後，也是最重要的因素，不過是勤奮刻苦。何碧玉除了語文之外，對其他的科目都比較感興趣，在興趣作為支撐的基礎上，她就通過刷題來提高對學科知識的記憶力，也常常主動請教老師和同學，所以從這裡也不難看出，神童也是要通過大量做題才能產生的。
在進入清華大學以後，何碧玉也一直秉持自己好的學習習慣和科學的學習方法，像很多進入大學的學生一樣，她也認真地投入到了大學課程當中。由於選擇的是生物科學專業，何碧玉在順利畢業後沒有選擇直接就業，而是出國深造。
在拿到美國聖路易斯華盛頓大學的offer之後，她獲得了神經科學的博士，之後又在一所研究院從事研究工作，在一路順風的深造之路上，何碧玉在2016年進入美國紐約大學醫學院神經學系，擔任助理教授。何碧玉的升級之路可以說有一部分原因得益於青少年時期的學習態度和學校培養。因此，從大學畢業之後至今，何碧玉就一直待在美國搞科研。
很多人都認為何碧玉應該回國貢獻自己知識力量，因此對她的“畢業留美，美國科研環境比較好”頻頻詬病，說國家培養了她但她卻不知道報恩，也有人說清華北大這些一流名校就是為美國儲備人才的。就這個問題，何碧玉也給出了回應：雖然很想念祖國，但是暫時沒有此打算，因為覺得美國的環境更適合做研究。
何碧玉的這一番話引來了眾多非議，大眾覺得她忘恩負義。但是站在個人的角度來看，每個人都有自己選擇的權利，況且何碧玉所說的話也並沒有錯。為什麼在當前的國內大環境下，中國留不住真的想搞科研的人？顏寧來了又走了，何碧玉直接沒有回來。她們一樣有著拳拳的愛國之心，也許，她們正等待那個適合科研的時刻！
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